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國立臺南大學
體育學系
國立彰化師範大學
運動學系
所屬學群 遊憩運動學群
體育學類
遊憩運動學群
體育學類
所在校區

府城校區

台南市中西區樹林街二段33號

資料準備中

學系特色

學系共有10位教師,學、術兼具。課程除校、院必修外,包含體育核心基礎課程60學分、體育應用課程16學分與自由選修20學分,涵蓋學科與術科。本校有一百二十多年悠久的歷史,校園小而美,場地、教室、實驗室均具備。學生可朝教師、教練、裁判、管理、行政、指導員等方向前進,此外本系基礎課程之下,同時具備多元發展潛力。

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本系成立於民國90年8月,是國內第一個以運動學系為名而設立的系所,辦學特色為:1.培育中等學校體育師資、運動教練、運動防護、運動表演藝術、運科研究人員為主。2. 專任教師多位具有博士學位或國家代表隊教練資歷。3. 強調學以致用,鼓勵同學參與競賽與產學合作,多位同學具奧運、亞運、世大運金牌或參賽資格。4. 植基台灣、放眼全球,同學擁有至歐、美、澳、日、韓及中國等地申請交換之機會。5. 系友遍佈於全國

學科意涵

體育學系過去以培養師資為主,通常設置在師範體系以及體育大學之中,最早文化、輔大也名為體育學系,亦扮演培養師資的任務,近來師資培育多元化,體育學系也不只限於師資培養,本學系設立之初,係以培養國民小學師資為目標,因應社會變遷目前課程已不限於師資培育,兼顧各項基礎能力培養,以適應多變的社會。


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運動學系課程是以教授運動科學、專項運動技能、運動防護、運動表演藝術、健康促進等運動相關專業知識及技能為主,目的在培育具全方位專業知能與服務熱忱之體育運動專業人才。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

體育系學、術並重。學科方面平日培養閱讀習慣、課前預習、上課認真聽講並製作筆記,學校訂有期中考與期末考,視教師課程規劃決定考試與否。報告除了個別製作之外,部分要求合作學習,需要與同學共同討論,最後提出口頭報告,培養學生表達溝通能力。術科是體育系培養過程中不同於其他科系之處,不論未來教學示範或當成休閒活動,術科操作能力必先養成。學系要求同學就學期間不論具備專長與否都須有參與運動競賽的經驗,可以選擇一項專精項目入手,透過平日練習培養體力與技術,比賽時才能發揮實力。
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掌握一定的體育知識、運動技術和運動技能後,有助於在身體素質鍛練、參與體育運動興趣等方面的提升。此外,可增加研讀運動科學之科普資訊,有先備知識對本系學科內容也會有一定程度的了解。

與相關科系之異同

體育運動相關學系中,名稱如有加上:競技、技擊、健康、保健、科學、休閒、藝術;則該系較偏重於所冠名的方向,希望培育出該方向之專才。本體育學系涵蓋面較廣並無特別偏重,主要是希望培育體育運動指導與教學專才,或對上述各類有興趣者,課程選修與生涯規劃可繼續往其所偏重的方向發展。
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1. 本系擁有多位學有專精、跨領域博士級和國家代表隊資歷的堅強師資陣容。
2. 教學方式強調理論與實務的配合,學生除具備專業運動知識與技能外,並積極參與校內外運動相關活動之服務工作,增加豐富的實務經驗,以落實運動專業理論與實務配合的教育目標。

生涯發展容易誤解之處

本系為國民小學體育師資培育之並行學系而非中等學校師資培育單位。主要以培育體育師資、運動教練裁判、體育行政、運動產業經營管理及體育學術研究人才為主。畢業出路以擔任國小體育教師、專業運動教練裁判、升學體育相關科系碩士班為多。
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本系畢業生除了擔任中等學校體育教師外,也因具備運動相關學術科專業能力,能成為優秀運動教練、運動防護員、運動表演藝術等專業人才,畢業後的生涯發展多元。

學習方法容易誤解之處

本系學習內容將專業課程採模組方式規劃,重點是強化學生的本職學能,目標是培育國小體育師資、培育運動產業經營管理人才、培育運動選手、教練與裁判人才以及培育體育運動研究人才。所以本系學習內容的安排規劃,對於想成為運動防護員、物理治療師等職能的養成是不足的,還必須至相關科系研讀。
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一般人容易對運動及體育學系學習內容產生誤解,例如只要會運動、參加比賽就可以,這是錯誤的印象。本系課程中,學科與術科並進,目的在培養兼具學科與術科能力之體育師資、培育具外語與多元專業能力之運動產業與研究人才。
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補充提醒與說明

本系雖非競技運動學系但仍設有田徑、羽球、桌球、男籃、女排、民俗體育等運動團隊,透過獨立招生之升學管道甄選體育班的高中選手持續競技運動生涯。亦設有專長項目如滑輪溜冰、帆船、龍舟、網球、游泳、韻律體操、射箭、高爾夫、跆拳道等招生名額,且接受教育部運動績優生的推薦。
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本系教學方式強調理論與實務的配合,學生除應具備專業體育知識與技能外,並要求其積極參與校內外體育運動服務工作,增加豐富的實務經驗,落實體育運動專業理論與實務配合的教育目標。本系課程設計除了培育中學體育師資為主,配合社會需求,亦開拓體育運動產業能銜接之相關課程。

國立臺南大學
體育學系
國立彰化師範大學
運動學系
核心課程地圖
  • 不分年級必修
    • 專長訓練
  • 大一必修
    • 體育學原理
    • 運動生理學
    • 人體解剖生理學
    • 田徑
    • 體操
    • 傳統運動
    • 桌球
  • 大二必修
    • 體育史
    • 體育測 驗與統計
    • 運動管理學
    • 游泳
    • 羽球
    • 排球、
  • 大三必修
    • 運動心理學
    • 運動教育學
    • 體育測 驗與統計
    • 舞蹈
    • 足球
    • 籃球
  • 不分年級必修
    • 運動專長訓練
  • 大一必修
    • 解剖生理學
    • 運動生理學
    • 田徑
    • 體操
    • 游泳
  • 大二必修
    • 運動心理學
    • 體育行政與運動管理
    • 舞蹈
    • 武術
  • 大三必修
    • 運動生物力學
    • 運動統計學
專業選修課程
  • 基礎學科
    • 體育學系選修學科,深化體育理論的學習,發展未來專業領域方向。
  • 基礎術科
    • 體育學系選修術科,提供精熟練習專長運動項目並接觸其他運動,發展多元術科能力。
  • 應用課程
    • 分三組包含體育課程與教學組、運動教練與裁判組、運動管理與行政組提供未來職涯選擇。
  • 體育師資培育
    • 健康與體育學習領域概論、體育原理、特殊體育、體育測驗與評量、體育課程設計等
  • 表演藝術師資培育
    • 藝術概論、戲劇賞析、表演基礎訓練、影視編創、民俗技藝表演、流行音樂展演等
  • 運動與健康專業領域
    • 運動英語、運動員生涯規劃、運動心理輔導與諮商、運動心理技能訓練、健康心理學、運動競賽活動計畫與實習、術科等
  • 運動防護專業領域
    • 運動傷害與急救、運動處方、運動貼紮實務、運動訓練理論與實務、健康促進、運動復健與治療、運動防護管理學等
  • 選修
    • 運動資料處理與軟體應用、運動裁判法、安全教育與急救、公文書寫等
特色課程
國立臺南大學
體育學系
國立彰化師範大學
運動學系
適合從事工作
  • 小學教師

    具有小學教師身分,擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 代理(課)教師或健身教練或運動指導人員

    在各國民小學擔任代理(課)教師,或在運動健身中心擔任健身教練或運動指導人員。


  • 經營管理主管

    負責企業或組織的營運策略規劃,並指導及協調各項相關工作事宜。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 專任運動教練

    協助培育國家運動菁英選手,提升我國運動訓練品質。


  • 消防專業人員

    搶救天然或人為災害所造成的損害,操作滅火設備進行撲滅火災,並於勤務辦公室待命配合各種突發的任務。


系友生涯
國立臺南大學
體育學系
國立彰化師範大學
運動學系

多元能力

手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
10%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10% Complete
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%

性格特質

合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5% Complete
5%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
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開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
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親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
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