校本部

國立臺北教育大學臺北市大安區和平東路二段134號

博愛校區

100234臺北市中正區愛國西路1號

系以「台灣文學」’「台灣史學」以及「台灣語言」三元共構為核心特色，課程設計兼顧專業深化與跨領域統整，學生可依興趣選擇文學、史學或語言學方向，並透過綜合課程、應用課程與語言學課程建立完整知能，讓學生在個別研究主題中同時具備多元視野。

本系為師資培育學系，學生入學後即具備修習國小教育學程的資格，以自費為主。本系歷史悠久師資優異，設系宗旨在培養優良師資、教育行政與學術研究人才，課程多元且學術活動豐富，展現培育具博雅素養與知識行銷的教育理論與實踐人才之特色。本系強調跨域學習，在學期間到教育機關或文教事業參觀、見習與實習，提供國際交流及海外實習等機會，理論與實務並重。學生畢業前往學校任教、行政與文教單位任職或從事學術研究等，多元發展。

本系前身為「台灣文化研究所」，2026年大學部成立後改名為「台灣語言與文化學系」，本系課程規劃包涵台灣語言、台灣文學，以及台灣史學等台灣文化相關領域專業知識。

本系延續培育國民小學優良師資的傳統，因應社會變遷的發展趨勢，規劃兼顧理論與實務之課程，因應科技發展融入相關學科知識，藉由前瞻性的多元學習內容與開放性的教學活動，完備學生課程設計與發展、管理和運用，以及實施與評鑑等知識，進而獲得理論轉化和付諸行動的經驗，培養具教育專業素養和實踐能力之教育相關事業人員及學術研究人才。

一、多接觸台灣文學、歷史與語言相關書籍、影像與作品，培養閱讀與賞析能力，奠定台灣文化研究的基礎。
二、多參加台灣文化相關的活動或社團
三、取得台灣台語證照，提早預備相關能力

1.平時上課時主動積極學習，並勤作筆記，將學習歷程和內容系統化，形成自主學習的能力。
2.廣泛閱讀教育議題時事文章或評論，嘗試從不同視角與觀點解讀文本，了解時事發展脈絡，重要關係人觀點，培養批判思考和問題解決能力。
3.主動積極參與校內外辦理文教事業和社會各行業的參訪，以擴展個人視野，深化對文教事業的理解，從增加人際關係接觸中，培養口說能力和膽識，了解不同對象的需求，以及正確且流利傳遞資訊的能力。
4.從校內外學習之中，培養興趣和發展專長，發展同理心，以及和諧的人際關係，並確定教育志向。

台文系的主要學習領域包括臺灣文學、台灣歷史與台灣語言的整合教學，並強調將所學與產業或跨領域知識相結合；其他台灣文史系所則多側重文學、歷史或語言單一領域。

教育學系：培養國小普通教師。
幼兒教育學系：培養幼保人員及幼兒教師。
特殊教育學系：培養特殊教育專長國小教師。
心理與諮商學系：培養諮商輔導員、可應徵國小輔導教師。

本系畢業生的職涯發展多元，除了傳統的本土語言教育、文化推廣、文學創作的工作外，也可投入文化產業，或是擔任台灣文史導覽或文化轉譯相關工作，乃至報考公職(台灣文化相關需求)。

本系為培育專業國民小學教師，非中等教育教師，文教工作者和基礎研究人員亦為本系的培育目標。本系為全師培系，學生入學即具備修習國小教程資格，修畢課程通過教師資格檢定考試及實習，即取得國小教師證書。歷年教檢通過率高於95%，考上正式教師人數皆為本校最傑出。就讀本系是取得國小教師資格及成為正式教師的最佳途徑

外界常以為台灣語言與文化學系就是以教授本土語為主，然事實上，本系為台灣語言、文學及歷史三種文化領域合成，課程設計兼顧專業深化與跨領域統整。

本系為全師培系，主要在培育專業的國民小學教師，非中等教育教師。因此，本系課程提供國小師資課程，以及其他教育基礎和專業的課程，除了正式課程之外，本系同時規畫豐富的學習活動，漸進式的培養學生成為具專業素養的教育人才。

積極與在地文史工作者、博物館、文化部、旅遊業等合作

本系為全師資培育學系，入學則取得修習國民小學職前類科資格；本系有大學部、碩士班、博士班，是培養教育專業優秀人才的重要基地。適合有志於從事教師志業，或文教事業經營，或教育學術研究者就讀。