校本部

國立臺北教育大學臺北市大安區和平東路二段134號

博愛校區

100234臺北市中正區愛國西路1號

1.課程設計理論與實務並重，運用多元教學與評量方法，奠定專業知能基礎與培養實踐能力。
2.校園與實境現場合作，應用課堂所學。
3.師資專長多元，皆為實務界翹楚，多位教師擁有國際證照。
4.適性發展走向，針對學校、社區、企業三個領域職涯搭配完整訓練課程。
5.師生互動多，情感緊密，重視全人發展，為學生一輩子的良師益友。

1.專業優秀教師團隊：本系教師有5位老師具諮商心理師證照，１位具臨床心理證照及1位學校心理師，及統計、心理專長老
師。
2.兼備理論與實務：本系除教授心理諮商輔導理論課程，也有實務實習的學習
3.雙聯學制：與美國奧克拉荷馬大學2+2雙聯學制。與英國Exsse 有3+1雙聯學（可獲本系學士及英國碩士）

心理：關於人類表現、能力與性格的個別差異、學習動機、行為及情緒異常的評量等知識。
諮商：評估個人心理與情緒狀況，實施晤談或其他方式療程，協助個案面對自身議題，使其更適應於生活。

本系系名是心理與諮商學系，所指涉的科目是心理學、人格心理學、發展心理學、犯罪心理學、諮商理論與技術、團體諮商理論與技術、諮商實習等。雖未與高中所學科目直接相關，但所需基礎包括國文、英文、數學等，較相近科目為生命教育、生涯規劃等。

在生活中培養觀察反思能力，參與助人相關的課程與服務學習，展現對於心理科學與助人工作之興趣與投入。

1、
參與校內外辦理的團體輔導諮商活動:透過參與這些活動，可以多了解自己，培養理解他人的能力，能了解團體輔導與諮商的內涵
2、
輔導室進行輔導諮商：學生可以透過與學校輔導老師的會談，可以更了解自己，也了解自己面對的問題，
同時也體會諮商輔導帶來的幫助，可以更確認自己是否喜歡這門學科
3、
多參與校內外助人相關活動與社團：如可以參加學校輔導室志工，擔任輔導股長，或參加校外老人之家、育幼院、孤兒院等助人志工或服務學習等，從其中了解助人的專業為何
4、
鼓勵參加社團及擔任幹部：透過參與社團及擔任幹部，磨練自己的人際能力，對諮商的學習及未來與同學的合作，都有很大的幫助

心理系：課程部分較著重在生理層面，包含認知、知覺、神經等等，比較有實驗操作的課程，有些心理系還包含工商心理、臨床心理等等分組。
社會工作系：課程中包含較多法令的部分，以及社會福利行政相關工作知識，有部分諮商相關課程，但著力較少，大學畢業即可考社會工作師。
特殊教育系：針對特殊兒童的種類不同而有不同的課程設計，即使課程名稱跟心諮系相似，但課程內涵著眼於各類型障礙的兒童相關知能，而非一般兒童。

心理諮商系與心理系、社工系、臨床心理學系都是為了瞭解人、幫助人的專業領域：
1.心理與諮商學系：著重於透過談話型式幫助個體探討個體內在的情緒、認知、行為等，並加以轉化。
2.心理系：為了解生理與心理的連結知能，如測謊等。
3.社工系：強調資源的提供與轉介。
4.臨床心理系：著重於心理衡鑑。

1.諮商心理師要碩士班畢業才能報考。
2.台灣沒有「心理醫生」這個職稱或證照。
3.心理可以跨領域連結，包括法律、教育、行銷、管理等，除了助人工作者，還可以從事各種跟心理跨域連結的職業。
4.讀教育大學並非只能當老師，學生可以依照自己的興趣選擇是否修習教育學程。

有些人認為因為心理諮商系似乎是一個沒有特定領域的學科，所以會猶豫是否要念心理諮商系。然而，其實心理諮商系所唸的，正是一個認識自己的學科，可以更瞭解自己、了解自己的潛能。有心理學的基礎，再加上諮商輔導專業能力，未來從事什麼行業，你都可能是這個行業的領導者。

心理學是一門科學，是經過資料蒐集分析過後的知識
1.變態心理學：「變態」為日文發音，英文是「abnormal」，不是研究「變態」，而是人們異常的心理狀態。
2.心理測驗：非「從蘋果香蕉草莓選一個水果就知道你是什麼個性」，測驗題目是經過設計及統計驗證，非在報章雜誌上看到的趣味性的心理測驗。

本系因是要培育心理相關助人者，因此來到本系，不僅僅只是讀書，學習知識，最重要的是與人相處的能力，及須能對人有興趣，想去理解人、幫助人。本系不僅是讀心理學或諮商輔導有關知識，最重要的是，要能運用這些知識，能開放自己去理解自己、覺察自己的問題及願意轉化自己，並進一步幫助人。

讀了心理與諮商學系不代表一定要當助人工作者，心諮系的訓練很重要一個部分是對於自我的了解與探索，幫助自己成長。

本系位於臺北市中心都會地區，交通方便，校內及校外都有很多資源。最重要的是，老師對學生非常關心，系上氣氛和諧，就如一個溫馨的大家庭。