ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
國立臺中教育大學
體育學系
臺北市立大學
球類運動學系
所屬學群 遊憩運動學群
體育學類
遊憩運動學群
體育學類
所在校區

校本部

403514台中市西區民生路140號

天母校區

111036臺北市士林區忠誠路二段101號

學系特色

本系學科與運動術科並重,
期望培育出「最聰明的體育人,同時也是最健康的讀書人」

1.實施每周4天運動專長訓練,寒暑假亦持續集訓,並適時移地訓練,有效積極培訓國內優秀選手,提昇運動技能水準與競技成就,為國爭光。
2.兼顧學生各項教育,使學生兼備技能與學識,成為文武雙全的現代青年。
3.積極尋求建教合作之機會,為學生爭取最佳的訓練條件,拓展學生進軍職業或業餘球隊管道,增進就業機會。

學科意涵

透過身體活動達到教育的目的,
探討以身體活動為基礎的教育人文領域及運動科學領域的知識,
課程內容致力於培育國小體育教師及運動科學產業經營人才。

球類運動學系計有籃球、排球、棒球、羽球、網球、桌球、手球、足球、橄欖球、壘球、高爾夫、保齡球、軟網等13種球類運動專長,每年級招生二班111人,外加甄審數名及原住民12名優秀之運動員。


下載詳細資料
學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

養成規律運動習慣,
各類型體育活動參與熱忱與關懷,
如:關心國內外運動賽事或主動參與體育活動、運動競賽。

爭取賽會優異成績,培養良好生活座息,增加外語能力,建立團隊合作精神,培養自主訓練習慣,自律之精神。

與相關科系之異同

本系與其他體育學系、運動休閒相關學系之最大差異在於本系為師培與非師培並重之系所,學生可於入學後選擇修讀教育學程,師培生可選修學、術課程,以利於應用在國小體育教學上;非師培生可選修基礎賽會管理、保健與運動休閒方面等課程,學生可視個人生涯規劃,透過多元之選擇,以符合學生之期待。此外,本系所有教師皆具備博士學位與術科專長,能提供學生多元之學術科輔導,兼重學術科均衡發展。

1.培養優秀球類運動選手選手。
2.培養優秀球類運動教練。
3.培養國小體育教師。
4.培養體育運動行政、指導、管理等專業人才。

生涯發展容易誤解之處

體育系學生畢業除了當小學老師、健身教練以外,還有其他出路可以選擇,例如:創業、運動中心、公務員(體育行政)、學術研究等。

雖然本系是培養優秀球類運動員為目標,但非每人皆能成為職業選手。學生在本系學習到運動員堅毅不拔的毅力與精神,運用在各行各業,皆是成功的基本要件。

學習方法容易誤解之處

本系配合學校之發展願景,著重於培育國小體育師資;有別於綜合大學之體育相關科系,以招收具備運動專長之績優生為主。近年來逐漸轉型為兼重師培與非師培之課程內容,整體課程內容安排與傳統體育學系之課程規劃仍有不同,具備術科專長之學生入學後,也需致力於課業學習;非運動專長生入學一同修習術科課程精進運動知能。

進入本系不只接觸自身專長項目,更需要每種球類運動都須學習,並且必修[游泳],鼓勵考取救生證。

補充提醒與說明

歡迎至本系網頁>學生園地>查看課程暨職涯地圖 ,系所網頁(https://pe.ntcu.edu.tw/)查詢相關資訊或電話洽詢(04-2218-3413)相關事宜。

培養運動員堅毅、忍耐、有決心的精神,其中又以球類運動性質的選手,更能增進思考能力,激發創造、積極和勇敢之人格特質。

國立臺中教育大學
體育學系
臺北市立大學
球類運動學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 體育學原理
    • 運動社會學
    • 體操(一)
    • 體操(二)
    • 舞蹈(一)
    • 舞蹈(二)
  • 大二必修
    • 運動生理學
    • 運動生物力學
    • 游泳運動(一)
    • 游泳運動(二)
    • 國術(一)
    • 國術(二)
  • 大三必修
    • 運動心理學
  • 大四必修
    • 體育行政管理
    • 體育活動專題
  • 大一必修
    • 人體解剖生理學
    • 運動生理學
    • 運動心理學
    • 籃球
    • 羽球
  • 大二必修
    • 運動生物力學
    • 棒球
    • 壘球
  • 大三必修
    • 球類運動訓練法
    • 運動英文
    • 足球
    • 桌球
  • 大四必修
    • 球類運動競賽實務
    • 球類運動裁判法
    • 高爾夫
    • 網球
    • 重量訓練理論與操作
專業選修課程
  • 體育課程與教學專業模組
    • 師培生需選擇此模組,可選修學科、術科課程,以應用於教學實務上。
  • 運動科學與產業專業模組
    • 可選修基礎賽會管理、保健與運動休閒方面等課程,另輔以術科課程,以具備從事運動、休閒產業之相關職能。
  • 自由選修
    • 學生可依自己興趣自由修讀本系、外系課程、師資培育課程、專長增能學分學程,重視學生個別化。
  • 運動術科
    • 熟悉各種球類運動技術及教學方法
  • 運動學科
    • 熟悉各種球類運動相關理論及知識
特色課程
國立臺中教育大學
體育學系
臺北市立大學
球類運動學系
適合從事工作
  • 小學教師

    在修畢本校教育學程學分,通過相關檢定及甄選,即可具有小學教師身分,擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 運動教練

    負責訓練、指導成人、銀髮族健身運動方式,包含傳授運動知識、提升體能及技術之教導工作。


  • 其他才藝類老師

    負責設計、開發與幼兒、兒童相關的體育教學課程,並教導學員運動技巧、養成運動習慣、培養學員健康體魄。


  • 公家機關相關人員

    可至教育部體育署或各縣市政府相關單位服務,負責學校體育、全民運動活動等規劃、推動及發展。


  • 其他才藝類老師

    運動中心教練、學校社團教練、專任教練


  • 志願役軍官/士官/士兵

    中華民國國軍各級軍事機關、部隊、學校、訓練機構、廠庫、醫院等所屬之現役軍官、士官、士兵、學員、學生。


  • 業務人員

    針對企業、團體或個人,從事商品或服務之國內外銷售、業務推廣、客戶開發等工作。


系友生涯
國立臺中教育大學
體育學系
臺北市立大學
球類運動學系

多元能力

專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20% Complete
20%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
20% Complete
20%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10% Complete
10%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
10%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
10% Complete
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10% Complete
10%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30% Complete
30%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
30% Complete
30%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15% Complete
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
15%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%


展開