2024 open day

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
國立臺中教育大學
體育學系
國立彰化師範大學
運動學系
所屬學群 遊憩運動學群
體育學類
遊憩運動學群
體育學類
學系特色

本系期望培育出「最聰明的體育人,同時也是最健康的讀書人」,鼓勵學生積極爭取並參與運動校隊、社團、讀書會、國科會研究、海外遊學團及交換學生機會,亦鼓勵發揮個人運動專長、追求卓越,並可修習輔系或學程以培養第二專長,增加就業競爭力,同時提供多元職涯出路,除了培養運動科學研究人才及體育教育師資、體育行政管理人員、專任運動教練及運動指導員,亦栽培運動休閒產業、民俗、幼教、特教及社區體育運動之指導人才。

本系成立於民國90年8月,是國內第一個以運動學系為名而設立的系所,辦學特色為:1.培育中等學校體育師資、運動教練、運動防護、運動表演藝術、運科研究人員為主。2. 專任教師多位具有博士學位或國家代表隊教練資歷。3. 強調學以致用,鼓勵同學參與競賽與產學合作,多位同學具奧運、亞運、世大運金牌或參賽資格。4. 植基台灣、放眼全球,同學擁有至歐、美、澳、日、韓及中國等地申請交換之機會。5. 系友遍佈於全國

學科意涵

本系以培養國小體育教學師資與健康休閒運動產業人才為主,課程可分為體育課程與教學專業、運動科學與產業專業等類別。相關課程內容之編排為致力於培育國小體育教師及運動科學產業經營的系所,近期也因應少子化與高齡化的趨勢,強化非師資生於「問題導向實作課程」的創新與開發,培育老化及老年休閒活動規劃與設計之專業人才。

運動學系課程是以教授運動科學、專項運動技能、運動防護、運動表演藝術、健康促進等運動相關專業知識及技能為主,目的在培育具全方位專業知能與服務熱忱之體育運動專業人才。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

養成規律運動習慣,關心國內外運動賽事或主動參與體育活動。

掌握一定的體育知識、運動技術和運動技能後,有助於在身體素質鍛練、參與體育運動興趣等方面的提升。此外,可增加研讀運動科學之科普資訊,有先備知識對本系學科內容也會有一定程度的了解。

與相關科系之異同

本系與其他體育學系、運動休閒相關學系之最大差異在於本系為師培與非師培並重之系所,學生可於入學後選擇修讀教育學程,師培生可選修學、術課程,以利於應用在國小體育教學上;非師培生可選修基礎賽會管理、保健與運動休閒方面等課程,學生可視個人生涯規劃,透過多元之選擇,以符合學生之期待。此外,本系所有教師皆具備博士學位與術科專長,能提供學生多元之學術科輔導,兼重學術科均衡發展。

1. 本系擁有多位學有專精、跨領域博士級和國家代表隊資歷的堅強師資陣容。
2. 教學方式強調理論與實務的配合,學生除具備專業運動知識與技能外,並積極參與校內外運動相關活動之服務工作,增加豐富的實務經驗,以落實運動專業理論與實務配合的教育目標。

生涯發展容易誤解之處

本系近年來逐漸轉型為師培與非師培並重之課程規劃,不僅在培養國小體育教學師資與健康休閒運動產業人才,近年也配合高教深耕進行高齡者體適能活動之指導員培訓與推廣,有效培育優秀之體育師資與運動指導員。

本系畢業生除了擔任中等學校體育教師外,也因具備運動相關學術科專業能力,能成為優秀運動教練、運動防護員、運動表演藝術等專業人才,畢業後的生涯發展多元。

學習方法容易誤解之處

本系配合學校之發展願景,著重於培育國小體育師資;有別於綜合大學之體育相關科系,以招收具備運動專長之績優生為主。近年來逐漸轉型為兼重師培與非師培之課程內容,整體課程內容安排與傳統體育學系之課程規劃仍有不同,具備術科專長之學生入學後,也需致力於課業學習;非運動專長生入學一同修習術科課程精進運動知能。

一般人容易對運動及體育學系學習內容產生誤解,例如只要會運動、參加比賽就可以,這是錯誤的印象。本系課程中,學科與術科並進,目的在培養兼具學科與術科能力之體育師資、培育具外語與多元專業能力之運動產業與研究人才。
下載詳細資料

補充提醒與說明

歡迎至本系網頁>學生園地>查看課程暨職涯地圖 ,系所網頁(https://pe.ntcu.edu.tw/)查詢相關資訊或電話洽詢(04-2218-3413)相關事宜。

本系教學方式強調理論與實務的配合,學生除應具備專業體育知識與技能外,並要求其積極參與校內外體育運動服務工作,增加豐富的實務經驗,落實體育運動專業理論與實務配合的教育目標。本系課程設計除了培育中學體育師資為主,配合社會需求,亦開拓體育運動產業能銜接之相關課程。

學系聯絡方式

電話:(04)2218-3413

信箱:dpe@mail.ntcu.edu.tw

電話:04-7232105 分機1972

信箱:pe@gm.ncue.edu.tw

國立臺中教育大學
體育學系
國立彰化師範大學
運動學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 體育學原理
    • 運動社會學
    • 體操(一)
    • 體操(二)
    • 舞蹈(一)
    • 舞蹈(二)
  • 大二必修
    • 運動生理學
    • 運動生物力學
    • 游泳運動(一)
    • 游泳運動(二)
    • 國術(一)
    • 國術(二)
  • 大三必修
    • 運動心理學
  • 大四必修
    • 體育行政管理
    • 體育活動專題
  • 不分年級必修
    • 運動專長訓練
  • 大一必修
    • 解剖生理學
    • 運動生理學
    • 田徑
    • 體操
    • 游泳
  • 大二必修
    • 運動心理學
    • 體育行政與運動管理
    • 舞蹈
    • 武術
  • 大三必修
    • 運動生物力學
    • 運動統計學
專業選修課程
  • 體育課程與教學專業模組
    • 師培生需選擇此模組,可選修學科、術科課程,以應用於教學實務上。
  • 運動科學與產業專業模組
    • 可選修基礎賽會管理、保健與運動休閒方面等課程,另輔以術科課程,以具備從事運動、休閒產業之相關職能。
  • 自由選修
    • 學生可依自己興趣自由修讀本系、外系課程、師資培育課程、專長增能學分學程,重視學生個別化。
  • 體育師資培育
    • 健康與體育學習領域概論、體育原理、特殊體育、體育測驗與評量、體育課程設計等
  • 表演藝術師資培育
    • 藝術概論、戲劇賞析、表演基礎訓練、影視編創、民俗技藝表演、流行音樂展演等
  • 運動與健康專業領域
    • 運動英語、運動員生涯規劃、運動心理輔導與諮商、運動心理技能訓練、健康心理學、運動競賽活動計畫與實習、術科等
  • 運動防護專業領域
    • 運動傷害與急救、運動處方、運動貼紮實務、運動訓練理論與實務、健康促進、運動復健與治療、運動防護管理學等
  • 選修
    • 運動資料處理與軟體應用、運動裁判法、安全教育與急救、公文書寫等
特色課程
國立臺中教育大學
體育學系
國立彰化師範大學
運動學系
適合從事工作
  • 小學教師

    在修畢本校教育學程學分,通過相關檢定及甄選,即可具有小學教師身分,擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 運動教練

    負責訓練、指導成人、銀髮族健身運動方式,包含傳授運動知識、提升體能及技術之教導工作。


  • 其他才藝類老師

    負責設計、開發與幼兒、兒童相關的體育教學課程,並教導學員運動技巧、養成運動習慣、培養學員健康體魄。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 專任運動教練

    協助培育國家運動菁英選手,提升我國運動訓練品質。


  • 消防專業人員

    搶救天然或人為災害所造成的損害,操作滅火設備進行撲滅火災,並於勤務辦公室待命配合各種突發的任務。


系友生涯
國立臺中教育大學
體育學系
國立彰化師範大學
運動學系

多元能力

專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20% Complete
20%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
20% Complete
20%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10% Complete
10%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
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5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
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5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
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自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
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5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
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20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
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