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長庚大學 工商管理學系 |
國立臺北大學 企業管理學系 |
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| 所屬學群 |
管理學群
企業管理學類 |
管理學群
企業管理學類 |
| 所在校區 |
校本部 桃園市龜山區文化一路259號 |
三峽校區 23741新北市三峽區大學路151號 |
| 學系特色 |
本系強調結合人工智慧應用於企業實作之管理教育。培育具有數智商務、創新創業及工業管理三知識專長及國際競爭能力之工商管理人才。大學部除了提供完整的管理技能訓練外，同時藉由學習人工智慧與大數據分析工具來強化管理效能；而碩士班則專精於財務管理與金融科技、精實管理與數位轉型、行銷管理與商業分析與供應鏈與運籌管理的專業訓練。 |
本系為國內歷史最悠久的企管系，培育具行銷、財管、策略組織與人資管理、資訊與作業管理等企管領域競爭力之優秀人才，優良傳統與治學精神深獲得高中學子青睞，於學測指考登記人次全國排行屢獲佳績！師資陣容完整，且具備豐富的學術與實務經驗，並注重創新及跨領域整合能力的培養，提供學生赴國外知名大學學習的機會，拓展國際視野。本系系友人脈網絡綿密且於各領域發揮所學，竭盡所能服務社會，樹立北大企管優秀形象。 |
| 學科意涵 |
長庚大學工商系是「工業與商業管理」的簡稱。其名稱的制定是反映過去台塑企業的根基與工業為本，以商業為進的精神 。因此學生修習的課程，分為三大部分：工業管理的功能性知識與技術，一般企業的知識與技巧，再加上對於資訊科技、數據技術的強化學習。 |
企業管理學(Business Administration)是針對企業組織的投入與產出過程之所有活動，進行規劃、組織、領導與控制等相關功能之涵蓋，以創造顧客價值與企業之經營績效。 |
| 學習方法 |
本系的學習方法計有下列四種:課堂專業講授、個案學習、實務操作、企業專題實習。 版權:長庚大學工商管理系 
業師協同教學 版權:長庚大學工商管理系 
管理個案教學 圖解:學生專題成果報告 版權:長庚大學工商管理系 
企業場域學習 圖解:南亞智慧工廠企業參訪 版權:長庚大學工商管理系 
數位教學與模擬演練 版權:長庚大學工商管理系 |
個案教學：實際操作與個案撰寫的訓練，學生能對商業實務運用具基礎能力。 
團隊學習：課程多有團隊學習機會，係指集體學習、建立產出之教學形式。促使學生之間的相互學習、溝通、體諒、激勵以建立帶領團隊能力。又因課程中有與外籍生互動的機會，對於建立國際觀亦有助益。 
理論與實務結合：透過實務的操作與課堂的教導，學生因在理論方面了解足夠，而具備跨產業及抽象思考的能力。並因運用教學方法的交互加乘，培養學生建立理論與實務的連結，對於生涯長期發展具有助益。 圖解:蝦皮企參 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
為能有效配合本系的學習方法，期待進入本系的高中生有良好的中英文閱讀能力，有願意動手做的意願，有團隊合作的概念與經驗，具有好奇心，以及不怕面對數據與資訊科技的勇氣。 |
建議可以多爭取機會擔任班級幹部，以培養領導、溝通與組織能力。透過參與專題或競賽，可以增強分析能力、啟發創新思維，並學習團隊合作精神。同時，提升自己的資訊素養，並關注國際經濟與金融趨勢，以培養對社會變化的敏銳度。 |
| 與相關科系之異同 |
本系是工業管理與企業管理的雙軌並系，有台塑、南亞的實務學習支援。數智商務組代表AI與BI的真正結合，工商創新組是三創:創意、創新與創業的具體逐步的訓練與實踐。 |
若同學對企管系行銷或廣告領域有興趣，可能無法區分企管與廣告或行銷科系差異。廣告系除行銷課程外，另有簡報技巧及消費者行為課程，而企管系同學在修課過程中除前述行銷管理相關課程外，還同時修習財務、資管、生產與作業管理、策略管理以及人力資源管理相關課程，因此，企管學所學的行銷內容也包含以企業活動的角度來全盤規劃公司的行銷活動，以及彼此相輔相成地結合財務、資訊以及生產作業管理功能從事企業行銷決策。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系的畢業生，絕對是一般企業、服務業、科技性產業，製造性產業，在管理方面的迫切需要全面通才。 |
許多高中生誤以為就讀企業管理系會有「樣樣學、樣樣不精通」的問題，殊不知就讀企業管理學系的同學相較於就讀單一商學其他科系同學來說具有更全面瞭解企業所有功能別的機會，詳盡分析如附件。
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| 學習方法容易誤解之處 |
工商管理學系，"工"商"二字，包含工業及商業管理。本系最容易被誤解的是，非單一是"工業工程系"，"工業管理系"。本系強調結合人工智慧應用於企業實作之管理教育。培育具有數智商務、創新創業及工業管理三知識專長及國際競爭能力之工商管理人才。大學部除了提供完整的管理技能訓練外，同時藉由學習人工智慧與大數 |
許多高中生容易誤解就讀企業管理學系因學習課程過於分散而無法習得專業管理專長，實則不然，詳細具體說明可以參見附件檔案。
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| 補充提醒與說明 |
我們的科系在學校、學院都有廣泛的跨系專業支援，可以有雙主修、輔系；有豐厚的企業資源讓學生學習，進行專題研究，教師方面更是人才濟濟，除了在專業科目的指導外，對學生有耐心、有愛心。 |
企管所學領域廣，優點選擇相對多元，適合喜歡商科但不確定確切科系學生。企管課程範疇包括資作管學群、財管學群、行銷學群、策略組織人資學群等，必修課程是專精領域基礎，藉由探索基礎必修後，自我檢視釐清未來要鑽研領域，以培養獨立思考能力。 |
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長庚大學 工商管理學系 |
國立臺北大學 企業管理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
企業實習
1.使學生參與並了解企業實務運作過程。 圖解:長庚生技企業實習 版權:長庚大學工商管理學系 
管理專題研討(含台塑管理實務)本課程將向學生介紹台塑關係企業總管理處總經理室各管理機能，包括生產管理、營業管理、資材管理、人事管理、財務管理等。另邀請關係企業 (如長庚醫院、台塑化、台化、台塑網、華亞科、越鋼廠、發電廠、台塑生醫等)主管給予演講，介紹各公司之經營理念與做法。 
行銷管理本課程乃有系統地探討行銷管理理論及其應用，強調重要觀念的解析，並以國內外實例與生活見聞來解釋行銷之學理及應用。藉此讓同學學到行銷的概念與行銷企劃實務執行之標準步驟程序，促進學生對行銷的興趣，並養成解決行銷問題的基本能力。 
投資學本課程乃投資領域的基礎入門課程，以產業投資分析為經，金融投資管理為緯， 並兼顧基本分析與技術分析，務求對投資分析之理論實務皆能融會貫通。 
專案管理此課程訓練學生瞭解專案管理各個階段的內含，強化學生的能力以期能有效的使用專案管理的各種技術。本課程強調實務導向，真實世界的個案分析討論是課程的重點，學生學期報告以生活中或工作場所的實際案例為主。 |
未上傳圖片 行銷管理結合「系統化傳授」、「個案教學」、「設計實作」教學法，深入淺出帶領學生分析思考行銷方案設計與執行，由學生組成團隊對台灣公司進行實地考察、中高階主管及顧客訪談、競品及次級資料分析，最後提出新年度行銷企劃方案，並邀請行銷與廣告公司創意總監給予評審意見，期望修習課程後，能豐富行銷管理知識，具備行銷實作能力 未上傳圖片 投資學本課程旨在讓學生了解金融環境與各類投資工具，涵蓋貨幣市場和資本市場，投資工具部分包含債券、股票、基金及衍生性金融商品。衍生性商品中除了期貨與選擇權，還會探討近來重要的權證。本課程將分析各投資工具的特性與風險，使學生在完成課程後能深入理解金融市場，提升個人理財效率。 未上傳圖片 商業分析大數據浪潮推動全球產業變革，帶來企業4.0和行銷4.0的嶄新時代。企業營運中產生大量來自顧客的數據，包括瀏覽與購買行為。未來，掌握大數據並活用企業分析技術者將能掌控市場。因此，本課程聚焦幾項核心企業分析的數種技術，幫助學生深入學習，成為企業青睞的人才，提升個人競爭力，同時促進企業與國家的競爭優勢。 未上傳圖片 策略管理課程首重了解何謂商業策略，透過多媒體、案例及小組討論教學法，建立正確觀念與理論依據。其次，實際觀察及分析商業場域，了解「理論根源於實務，理論實用於實務」精髓。最後，透過企業次級資料，建立實際個案分析、簡報與撰寫能力，培養讓學生具巨觀與產業環境、公司資源/能力、市場資訊等完整策略分析能力。 未上傳圖片 人力資源管理
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長庚大學 工商管理學系 |
國立臺北大學 企業管理學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
未上傳圖片
賴姵蓁長庚工商管理學系教授們對於學生獨立思考及解決問題之能力相當重視，因此在課堂中常會運用許多知名企業個案進行教學，以此方式訓練我們，讓我們所學更貼近實務，有這樣的訓練模式，讓我在現在工作處事上更清楚如何著手進行任何事物，這樣的教學模式我非常喜歡，確實也受益良多。 現職：台塑企業總管理處 未上傳圖片
沈真如18歲到長庚工商管理系，22歲繼續在碩士班為就業而進修，這個學習環境充斥著「要作就做最好的」、「追根究底，止於至善」等企業精神。長庚工管是一個大家庭，要「學習去生活」，跟著學長姐、帶著學弟妹就有澆不熄的熱情。 現職：台塑企業高階經理人 未上傳圖片
張堯欽在長庚大學工商系，人與人的距離非常近，同學和老師會互相照顧，讓我有另一個家的感覺。真可說，若當初少了長庚大學這段歲月，目前可就沒那麼容易有我尚稱滿意的職場成就。 現職：Qualcomm美商高通 未上傳圖片
鄭依柔鄭同學在校時成績優異，參加荷蘭姊妹校 Nyenrode 大學所舉辦的個案比賽表現突出，獲得全額獎學金遠赴荷蘭攻讀碩士，畢業後即在荷蘭當地任職，工商系教職員均為她的優秀表現感到於有榮焉。 現職：Noordzee International BV 亞州區經理(荷蘭) |
郭書齊企業管理學系1996年畢業校友。 Jerry(郭書齊)為一位網路產業的連續創業者，於2007年參與創辦了地圖日記，並於2010年12月獲全球最大團購網站Groupon併購。在擔任Groupon Taiwan總經理一年多之後，再次創業成立了”創業家兄弟股份有限公司”，並於2016年10月在台灣資本市場正式掛牌上櫃，旗下所經營的主要服務為生活市集和松果購物。Jerry亦曾榮獲艾森豪全球學人獎學金與國立台北大學傑出校友之殊榮。 
陳藝心為企業管理學系2015年畢業校友。 透過非洲資訊網站WowAfrica成了世界邊境的業務員，隻身到西非迦納賣起輪胎。三立新聞「消失的國界」遠赴西非專訪這個來自台灣的女孩。從畢業許多未知到後來勇敢出走西非經驗，鼓勵年輕人開啟全球化學習的熱衷，勇於築夢全球並大步向前接受挑戰。「想要看不同的風景，就要選一條沒有走過的路」，用自己的故事重新詮釋了Robert Frost的名言 
陳明哲企業管理學系1976年畢業校友。因父親工作調動曾遷徙台灣各地的成長背景，喜歡從不同角度審視問題本質，進行多方整合。自本校企管系畢業後負笈美國，取得馬里蘭大學的企管碩博士學位。也因受中華文化涵濡與西方社會科學的訓練，奠立了日後創始「動態競爭」理論的重要基礎，為策略管理領域的主流理論之一。 現職美國維吉尼亞大學達頓商學院講座教授。是全球著名的企業策略專家、動態競爭理論創始人。過去二十多年，曾任教於哥倫比亞大學、賓夕法尼亞大學華頓商學院，以及目前維吉尼亞大學達頓商學院。並曾在華頓商學院創立「全球華人企業發展中心」，是西方第一間以華人企業為研究對象的學術機構。 
鄭宗宜為企業管理學系學士班2001年、碩士班2017畢業系友，目前為本系博士候選人。 為國內知名金融科技專家，曾在公股銀行服務18年，負責多項大型創新產品與數位專案之推動，工作績效優異，表揚獲獎頻繁，更曾獲得千中選一的優等員工殊榮；但因熱愛金融科技發展趨勢與普惠金融理念，而決定自行創業設立 光濟科技，結合最尖端的AI、元宇宙及邊緣運算等創新應用，協助金融業推動徹底的數位轉型，並以金融科技的傳教士自詡，經常受邀前往各大專院校、金融業與機關團體演講！ |
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長庚大學 工商管理學系 |
國立臺北大學 企業管理學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
5%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
5%
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