選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	長庚大學生物醫學系	國立彰化師範大學生物學系
所屬學群	生命科學學群生命科學學類	生命科學學群生命科學學類
學系特色	本系課程著重生物醫學重要新興領域，強調訓練同學獨立進行研究工作的能力。並且開設多項跨領域課程，提供許多海外大學研修及生技產業實習機會，使同學同時具備基礎研究與產業應用兩方面的優勢，畢業後選擇繼續深造或進入生技產業就業皆可勝任。下載詳細資料	本系目前已規劃生物多樣性領域、生物教育與環境教育領域及生物技術領域，本系研究特色有：昆蟲與微生物共生現象、藻類資源工學、社會昆蟲學、動物生態暨演化生物學、酵母菌生物多樣性與生態演化、仿生學、分子神經內分泌學、分子生物學、植物基因工程、分子保健學、分子醫學、自由基生物學與生物技術、結構生物資訊學、生物科師資培育、環境教育、多媒體生物教學與學習、大腦認知與學習等。下載詳細資料
學科意涵	本系隸屬長庚大學醫學院，原名為「生命科學系」，因本系較為集中探討基礎生物及醫學相關的領域，並不包生命科學範疇中的植物、生態、保育等議題，因此於99學年度正式更名為「生物醫學系」。	本系研究與師資亮點與獨特性: 包含生物五大界領域，1.動物，2.植物，3.真菌，4.原核，5.原生生物界與6.本系中學生物師資培育特色六大環節環環相扣缺一不可組成生物圈也是生物系發展之基石。下載詳細資料
學習方法	閱讀原文書：本系生物醫學領域專任教師中，目前即有兩位外藉專任師資，除負責本系重要核心課程以英文授課外，並提供英文專題討論等課程，而本系各科均為原文書授課，提供學生精進英文聽說讀寫的能力，與國際接軌。圖解:本系外藉專任教師與學生討論情形。版權:本系自有照片基礎實驗訓練：本系有豐富的一人一套注重實作的實驗課程，藉由各項實驗操作課程訓練學生基礎原理理解及實驗室基礎操作能力、數據分析、小組合作討論與實驗報告撰寫之能力。版權:本系自有照片專題研究：本系要求同學依興趣進入校內各教師研究室，選定研究課題，進行一至兩年之研究工作，藉由參與研究工作，融合理論與實務，培養學生獨立學習能力。版權:本系自有照片上台報告：本系除一般課程中不定期要求同學上台報告之外，還有必修之「專題討論」課程，藉報告及討論科學論文，培養同學的組織能力、分析能力，統整知識、以及口頭報告能力圖解:本系專題討論課程上課情形。版權:本系自有照片業界及海外實習：本系同學暑期可申請至生技產業界或國外大學實驗室進行實習。本系並積極的替學生們爭取至海外大學研修的機會，提供大學部學生接觸到全英語的學術環境，目前本系與美國賓州州立大學、新加坡國立大學、香港城市大學和廈門大學合作實習及交換學程計畫。圖解:同學至美國賓州州立大學實習進行成果展示版權:本系自有照片	生理生化、生物技術領域須著重探究、觀察以及分析能力。圖解:動物生理講解版權:彰化師大生物學系演化生態研究法與環境生物學領域領域須著重探究、觀察以及分析能力。圖解:野外採集版權:彰化師大生物學系生物教育學術研究方法領域須著重探究、觀察以及分析能力。圖解:生物教育教學演示版權:彰化師大生物學系
高中階段可以準備的學習方法或方向	建議高中生可以積極參與學校自然科學實驗課程, 高中自主學習計畫, 科學性社團或是參加校內外各類科學競賽等, 在這些活動中發掘對生物醫學研究的興趣及潛能。	高中階段的課程學習能夠詳實的紀錄在校內所學課程或探究學習歷程，並紀錄學習心得及反思。以高中校內課程為主，維持學習優良表現，詳實實驗課程過程的觀察記錄，廣泛吸收自然領域相關知識。下載詳細資料
與相關科系之異同	本系沒有植物、生態、保育等相關課程，著重生物醫學相關課程及跨領域的應用學程，與純以研究為主的生命科學系不同。本系與醫學院緊密合作，研究及應用領域皆以醫學為主，和較少基礎研究科目的生物科技系也不一樣。而生物技術系，大多為培養醫檢師的科系，和生命科學類的科系本就不同。下載詳細資料	本系與「生物學系」與「生命科學系」或是「生物科技學系」差異在於本系致力於生物基礎及其應用科學之研究外，並加強生物科學教育的傳承。下載詳細資料
生涯發展容易誤解之處	生醫系畢業並不是只能做研究，本系著重培養學生成為跨領域人才，同學畢業後就業的機會寬廣，除了參與學術研究機構，也可加入生物科技產業的市場分析與開發或是臨床試驗公司，比他系畢業生更具優勢。生醫系學生雖不能考醫事人員執照，但是可以報考學士後醫學系或學士後中醫系，也可報考公職。下載詳細資料	本系師培生與非師培生並行，入學後依本系訂定之相關辦法或經師培中心甄試修讀教育學分。但因所學涵蓋生物學的每個領域、層次，所以成為老師後的未來發展方向很多樣化。下載詳細資料
學習方法容易誤解之處	本系課程主要以基礎的生物學、細胞學、分子生物學為主，雖然也有生理學、藥理學等，但並不包含醫學系所學的解剖學之類的課程。本系必修課還包含有機化學、分析化學、生物化學等化學相關課程。上課方式除了聽講之外，另外還有實驗課，電腦課、專題研究、課堂討論、企業參訪、企業實習等，上課方式多元而且強調實作。下載詳細資料	為培養學生具備生物教育領域的專業理論基礎，並佐以影片創作、多媒體設計等實務教案訓練，以期學生不僅熟悉基本的生物知識，也對教學職場上需具備之能力有所了解，更能將多媒體領域專業技能加以相互結合運用。下載詳細資料
補充提醒與說明	本系有三個學程, 同學除了修完基本必修學分外, 必須於「生醫研究專業學程」, 「臨床試驗專業學程」, 「生技產業專業學程」及, 「全英生物資訊專業學程」中擇一修習。本系有第三學期制，利用暑假修課，有機會提早一學期畢業。為鼓勵本校大學部優秀學生繼續留在本校就讀碩士班、博士班，本系的學生可在大三時申請進入本校相關研究所，如順利將可在五年內取得「五年一貫」碩士學位或是「七年一貫」博士學位。	本系名稱「生物學系」與「生命科學系」或是「生物科技系學系」最大不同在於修課上除著重生理生化、生物技術與演化生態研究與環境生物學之研究外，並加強生物科學教育的傳承，對於生物研究與教學有熱忱同學歡迎就讀下載詳細資料
學系聯絡方式	電話：(03)2118800 轉 3491 、3293 信箱：Ls1800@mail.cgu.edu.tw	電話：(04)7232105轉3405 信箱：clliou@cc.ncue.edu.tw

	長庚大學生物醫學系	國立彰化師範大學生物學系
核心課程地圖	大一必修普通生物學(1)(2) 普通生物學實驗普通化學普通化學實驗生物數學生物人的程式設計入門物理學含實驗有機化學有機化學實騟研究導覽大二必修分析化學生物化學生物化學實驗生物統計學導論分子生物學分子生物學實驗細胞生物學生理學大三必修遺傳學生物免疫學微生物學體學概論專題討論(1)(2) 專題研究(1)(2)	大一必修普通生物學(一) 普通生物學(二) 普通生物學實驗(一) 普通生物學實驗(二) 大二必修分子生物學生物化學生物化學實驗生物統計學生物學研究法遺傳學遺傳學實驗大三必修生態學概論動物生理學(一) 動物生理學(二) 動物生理學實驗專題討論(一) 細胞生物學植物生理學(一) 植物生理學(二) 植物生理學實驗分類學原理大四必修演化生物學專題討論(二)
專業選修課程	生醫研究專業學程課程重點在於培養俱有前瞻性及專業知識之國際化研究人才，啟發學生之創造力與實驗設計之能力，學習理性且有系統的思考和應用所學知識的能力，引導有志於高深研究之生物醫學系學生發現潛能及規劃學習生涯的方向。臨床試驗專業學程國內唯一開設於大學部之臨床試驗學程，課程重點在於培育產業界需求的臨床試驗研究人才，結合生物醫學基礎核心課程與臨床試驗相關專業課程，並加強訓練學生的溝通協調與實作能力。生技產業專業學程以實務型的課程配合產業實習，培養學生具備生物科技產業的研發與經營管理能力，希望能培育出具備學用合一能力的生物科技產業研發領導人才，與管理學院共同開設各項企業管理，創新創業課程，並有暑期企業實習。全英生物資訊學程此為全英文授課學程, 配合教育部高教政策推動電腦教育從校紮根，鼓勵學生多元學習，相關課程：體學特論、生物資訊程式設計與應用、生物資訊學、生物資料庫管理與應用、生物資料庫與系統生物學等。	A組族群課程包含：生質能源概論、沿海生物資源、標本採集及製作、藻類養殖技術、昆蟲生態學、真菌學、植物生理生態學、植物生態學、植物形態學、植物形態學實驗、無脊椎動物學、無脊椎動物學實驗、微生物多樣性、海洋生態學、生物多樣性、保育生物學、脊椎動物學、高等海洋生物學、軟體動物學、都市昆蟲學、田野技術 B組個體細胞課程包含：仿生學原理、園藝學原理、植物繁殖學、胚胎學、脊椎動物比較解剖、胚胎學實驗、植物解剖學、植物解剖學實驗、種子植物分類學、動物組織學、動物組織學實驗、免疫學、植物組織培養學、植物組織培養學實驗、保健劑導論、分子保健機制、實驗動物學技術、抗氧化酵素 C組分子層級課程包含：仿生學原理、微生物多樣性、微生物免疫學、微生物免疫學實驗、遺傳工程學、中間代謝、細胞學技術概論、藻類生物工程、病毒學、微生物生物科技、輔助醫療、神經生物學、海洋生物技術學、分子生物技術、人類遺傳學 D組應用科技課程包含：環境教育、環境倫理、沿海生物資源永續與實務、生物教學理論與實務、生物科教材教法、生物實驗教學法、生物課程設計、自然科學探究與實作、生物科教學實習、環境教育教材教法、智慧財產概論、生物資訊及應用、保健食品暨產業分析、酵素學探究與實作、人工智慧生物學概論、人工智程式設計入門 E組自然科學課程包含：普通化學、普通化學實驗、普通物理、普通物理實驗、微積分、地球科學、有機化學、有機化學實驗
特色課程	專題討論小班制的必修專題討論課程，是本系最受學生歡迎的課程，以每次二小時僅一位同學準備演講，上台報告的方式，透過討論及發問讓同學能有機會充份了解研究論文的寫作及研究架構。大四有由外藉老師帶班的英文專題討論課和生技產業的專題討論課。總共二個學期的必修課及二個學期的選修課，充分提升每個同學的表達及思考能力。圖解:英文專題討論課程版權:本系自有照片臨床試驗學程此為全國唯一開設於生命科學學群中之臨床試驗學程，本學程結合生物醫學基礎核心課程與臨床試驗相關專業課程，並加強訓練學生的溝通協調與實作能力。目的在於培育適合產業界需求的臨床試驗研究人才。圖解:臨床試驗學程學員至拜耳公司參訪版權:本系自有照片生物資訊課程本系著重跨領域人才培養，從大一開始學習AI應用程式設計，並在大二培養學生大數據分析繪圖與生物統計技能，大三強化學生物與資訊跨領域整合能力，大四完善學生資料探勘與網頁資料庫程式開發等技能。除了配合教育部高教政策推動電腦教育從校紮根，也鼓勵學生多元學習，未來收入多多成長版權:本系自有照片生技產業實習本系學生在暑假可申請至生技公司進行實習，使同學了解未來在職場上該有的工作態度、倫理與生存法則，以及解業界目前的趨勢，以其在未來就業時能更具優勢。圖解:本校與聯亞集團簽定合作備忘錄。版權:本系自有照片生物醫學士論文本系同學在修習一年的專題研究之後，可於大四時選修學士論文，系上並會在畢業前舉辦論文壁報競賽，最優秀的六名同學再進行口頭報告，選出最佳論文並頒獎。圖解:論文競賽最後決賽版權:本系自有照片	普通生物學、普通生物學實驗普通生物學：教授生物學基本知識，使大一新生對生物學各領域有基本的了解。普通生物學實驗：使學生從實驗中內化生物學的研究，並學習實驗操作技術。圖解:普通生物學實驗講解版權:彰化師大生物學系遺傳學、分子生物學、生物化學、生化實驗遺傳學：提供學生有關古典及分子遺傳的基礎及進階知識分子生物學：了解最新分子生物領域的論文報導、進行專題研究，提供學生就專題從文獻探討，實驗設計及操作，並就實驗結果進行分析及討論進行完整訓練。生物化學：使學生熟悉生物化學原理。生物化學實驗：以主題式探索，增進學生學習生物化學實驗的興趣。圖解:生物化學實驗版權:彰化師大生物學系生統、生態、分類學、演化生物、生物學研究生物統計：教授學生基本統計觀念，使其能對統計有基本認識，進而能正確的運用統計方法解決問題。生態學概論：讓學生了解動植物和環境的關係：個體、族群、群落之生態及生態體系、應用生態。演化生物學：了解演化如何造成多樣化的生物和生態系，介紹演化的動力和影響因素，生物自身內在與外在的動態平衡。圖解:生物學研究法專題報告版權:彰化師大生物學系動生、植生、動生實驗、植生實驗動物生理學：本課程之目標是讓學生明瞭生理調節機制之基本原理，重要生理系統的結構、調節及運作機制都有詳細介紹。植物生理學：植物生理理論與農業生物科技實務並重。圖解:植物生理學課程成果製成杯墊版權:彰化師大生物學系專題討論專題討論(一)：學生分組研讀生物學期刊論文（SCI、SSCI）後，預演示給上課教授認可後，再進行上台報告根據研讀論文出5題四選一單選題問題導讀。專題討論(二)：訓練學生研讀文獻、培養文獻分析整理之能力，並藉由製作簡報檔案及上台報告與回答問題，建立學生成為全方位的研究學者。圖解:學生至日本論文發表版權:彰化師大生物學系

	長庚大學生物醫學系	國立彰化師範大學生物學系
適合從事工作	生物學專業與研究人員從事各種生命現象研究，藉以增進科學知識，並發展醫藥與農業等領域的學術與實際應用。生技研發人員於生技公司中從事研發或產銷相關工作。教授／副教授／助理教授凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分，從事大專院校教學、研究與推廣的工作。	中學教師具有中等教師身分，擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材，進行課堂教學，並視學生學習情況給予支援。生物學專業與研究人員從事各種生命現象研究，藉以增進科學知識，並發展醫藥與農業等領域的學術與實際應用。生技醫療研發擔任生技醫療產業研發人員
系友生涯	版權:本人提供蔡承祐長庚大學生物醫學系(2012年畢業)／七年一貫學制之長庚大學生物醫學研究所博士／哈佛大學博士後研究員／史丹佛大學博士後研究員蔡承祐於就讀本系期間，確立了對生物醫學研究的興趣，並透過長庚大學七年一貫學制，報考了長庚大學生物醫學研究所博士班，即於大學畢業後，直接進入博士班就讀，共7年取得學士及博士學位。基於對研究的熱忱，承祐在博士班畢業之後，前往美國哈佛大學醫學院進行博士後研究，接著到史丹佛大學醫學院進行博士後研究到現在。版權:本人提供王柏翔長庚大學生物醫學系(2010年畢業)／長庚大學天然藥物研究所碩士／中央研究院生物多樣性中心微生物代謝體實驗室-研究助理／加拿大多倫多大學化學工程暨應用化學系博士／日本東京工業大學地球生命研究所微生物同位素化學研究室-KAKENHI研究員自2014年前往多倫多大學研究厭氧微生物菌叢裡的營養物質合成及交換。2017年協助行政院環保署地下水及土壤綠色整治發展計畫，並邀請多倫多大學生物工程研究所所長Prof. Elizabeth Edwards至中研院生物多樣性中心進行學術交流。2018年六月博士論文答辯成功，並於九月中取得東京工業大學地球生命研究所的KAKENHI研究員職位，主要研究厭氧微生物的硫循環。版權:本人提供劉彥德長庚大學生物醫學系(2012年畢業)／台大生化科技所碩士／現為嬌生集團Johnson & Johnson 外科醫材事業群儲備幹部計劃劉彥德於在大學期間即跨領域修習商管課程。畢業後先後於瑞士商Nestlé雀巢營養品及德商Merck默克藥廠實習與參加商業競賽，包含參與醫學事務部門的學生商業競賽，分析流行病學資料與生物製劑藥品市場定位。現於嬌生集團外科醫材事業群任職，包含業務行銷、專業醫療人員之教育訓練等。在生技範疇中，從實習至工作職涯橫跨營養食品、藥廠、外科手術醫材領域。版權:本人提供陳志維長庚大學生物醫學系(2008年畢業)／陽明大學醫技所碩士／食品藥物管理署-藥品GMP稽查員／喜康生技-品保專員畢業後於食品藥物管理署-風險管理組擔任研發替代役，退伍後留任藥品GMP稽查員。五年間實地稽核超過70間國內外藥廠，書面審核國外輸入藥品的GMP文件。現為喜康生技擔任品保部專員，結合生物研發背景及GMP法規知識，建立並維護全廠的訓練體系，並負責管理品質系統，任職期間公司成功通過食藥署及歐盟QP的稽核。暫無圖片吳思奇長庚大學生物醫學系(2008年畢業)／「五年一貫」學程長庚大學基礎醫學研究所(生物化學暨分子生物組)碩士／信東生技藥事法規部在藥廠所需的學識基礎以化學、化工、生命科學等為主，在藥事法規部門的工作主要以依照政府相關法規彙整藥品在研發實驗階段所獲得的資料，位於整個藥品生命週期中核准上市販賣前的階段工作。除了與藥品相關的實驗資料審查，也需具備細心、耐心及與人溝通協調的技巧，同時也相當注重語言能力。	暫無圖片鍾景光學習經驗博士：美國密西西比大學醫學院醫學院微生物系碩士：美國新墨西哥州州立高原大學生物系、美國密西西比大學醫學院微生物系、美國路易斯安那州州立技術大學細菌系學士：省立台灣教育學院生物系中國醫藥大學生物科技學系教授兼生技製藥暨食品科學院院長中國醫藥大學生技製藥暨食品科學院生物科技學系教授中國醫藥大學生命科學院生物科技學系教授中國醫藥大學生物科技學系主任美國密西根大學藥學博士後研究員中國醫藥學院副教授暫無圖片張瑞麟學習經驗中國醫藥大學基礎研究所博士中國醫藥大學針灸研究所碩士中國醫藥大學學士後中醫系彰化師大生物教育學系大同中醫醫院院長大臺中中醫師公會主任委員大臺中中醫師公會榮譽理事長台灣中醫研精醫學會理事長中國醫藥大學學士後中醫系友會理事長中華民國中醫師公會全國聯合會理事暫無圖片陳俊豪學習經驗博士：國立臺灣大學博士　學士：彰化師範大學生物學系國立台灣大學生命科學院分子與細胞生物學研究所助理教授國立臺灣大學及加州理工學院博士後研究員暫無圖片陳培陽學習經驗學士：國立彰化師範大學生物系碩士：國立中興大學生命科學所 106年師鐸獎得獎教師台中縣后里國小教師台中市上石國小教師指導扯鈴教學18年及跨校指導扯鈴連續指導科展18年擔任台南市科展評審台中市健康與體育輔導員98~104學年度台中市健康種子教師98~100年擔任教育部107新課綱健康與體育評量準則編輯委員擔任台中市青年文化協會理事擔任台中市西屯區逢福社區發展協會秘書長擔任豐原高中校友會副總幹事暫無圖片林莞如學士：國立彰化師範大學生物系碩、博士：國立彰化師範大學科學教育研究所「 Power 教師獎」國中組得獎教師

	長庚大學生物醫學系	國立彰化師範大學生物學系
多元能力	數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 15% Complete 15% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 15% Complete 15% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 10% Complete 10% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 10% Complete 10% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 5% Complete 5%	專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 15% Complete 15% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 15% Complete 15% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 5% Complete 5% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。 5% Complete 5% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 5% Complete 5% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 5% Complete 5% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5%
性格特質	堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 20% Complete 20% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 20% Complete 20% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 20% Complete 20% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 20% Complete 20% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 10% Complete 10% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 10% Complete 10%	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 30% Complete 30% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 10% Complete 10% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 10% Complete 10% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 10% Complete 10% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 10% Complete 10% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 10% Complete 10% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 5% Complete 5% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 5% Complete 5% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 5% Complete 5% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 5% Complete 5%

我的學群

^

*注:每次最多比較三筆全部刪除

我的學類

^

*注:每次最多比較三筆全部刪除

我的學系

^

*注:每次最多比較三筆全部刪除

展開