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「國際經營管理全英語學士學位學程」係於企業管理的架構上，設計宗旨為培育跨境移動，具備紮實企業經營知識與跨文化溝通和管理的人才；透過彈性、跨領域與跨國境修課機制來達成目標。本學程招收本國生與外籍生，學生藉由全英語課堂環境、交換計劃或雙聯學位的國際交流機會，取得國際商管經驗。

國際企業管理全英語學士學位學程(BIBA)目標為學生打造一個全英語學習環境，以銜接未來出國交換與深造規劃。本系招收本國生與外籍生，讓學生提早沉浸在多元國際學習環境中，在制度上與國外商學院以多元模式進行課程整合，落實培養學生具備商管與創新的專業知識。進入BIBA的台灣學生必須出國修業一年以完成學業，可於四年取得逢甲學士與國外碩士雙學位，因此本系規劃一系列的語言類專業課程，有助於學生考取英文證照。

學程以商學基礎，輔以跨文化溝通和商用英語簡報及寫作培養。前兩年除校訂通識課程，必修課將以商學基礎能力為主軸，確立學生建立基礎商管知識、培養問題意識。後兩年針對專業學群深入修讀，透過國際交換或雙聯學位落實。

逢甲大學商學院國際企業管理全英語學士學位學程(BIBA)：以培育學生成為國際商管人才為主要目標之教育單位，修課內容強調全球化商業環境與世界接軌，主要課程涵蓋國際交流體驗、國際企業管理、行銷管理、科技管理、資料科學商管應用、國際物流管理、國際企業社會責任等學科，並開設多門強化英語能力之外語課程，以順利銜接未來出國一年之學習。

為順利銜接全英語授課，並接軌出國交流，適應跨文化的環境，高中時期加強英文能力，觀察對於社會現象、國際情勢的洞見，呈現跨文化經歷，不僅有助於面試，培養對於多元文化的接受程度，更能顯示自身適合就讀「國際經營管理」這門專業。

我們建議對於國際企業管理有興趣的同學，可在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力。
1. 精進語言能力：未來有許多教材是以英文為參考資料，並且也有不少國際交流機會，因此建議多研習進階的英文，並加強自身的英文溝通力。也可修習第二外語。
2. 觀察世界脈動：國際企業要具備洞察世界脈動的觀點，因此多利用報章雜誌或是網路等媒體接觸新資訊，讓自己具有世界觀。
3. 掌握簡報報告的機會：之後將有大量簡報發表的課程，因此建議可以多掌握每一次的簡報機會，訓練自己的思維邏輯與表達技巧。
4. 參加社團或是學生會：透過團體活動增長自身的管理與策劃能力，並擔任幹部培養自身領導特質。

1. 全英語教學場域：本籍生畢業門檻(之一)需申請國外姐妹校交換一年，或二年取得雙聯學位，培育跨境移動商業能力。
2. 跨文化交流環境：與外籍生共同學習，培養多元國際觀，並以第二語言進行敘說與跨文化溝通的能力。
3. 專業選修課程設計：亞太經營管理、巨量資料分析、全球財務金融，養成企業經營管理知識專才。

1. 本學程採全英語授課，且具有強制出國修習一學年之學制，系上開設多門加強外語能力之課程供學生修習。
2. 提供跨文化交流環境，在校期間與來自二十個不同國家之國際生共同學習，培養多元國際觀及外語溝通能力。
3. 學生至少一年在海外交流，四年內可獲得雙學位(逢甲學士及國外碩士)。
4. 專業課程的設計主要是培養學生的國際移動力及多元國際觀。

本學程提供專業師資和優良教學環境，學生畢業後得選擇繼續升學，報考國內外碩士班，深耕學術研究。或選擇進入職場，就業方向多元，含跨域、跨國、金融、人管相關領域職務。

許多人認為國際企業管理畢業之後就是在外商企業工作，工作範圍有限。然而逢甲國企學程課程訓練扎實，培養行銷管理、策略管理及財務管理專業能力，教導學生管理專業知識，結合優秀師資與實務討論，透過課程設計，訓練學生解決問題、整合組織、溝通表達、團體合作，培育符合國內外各大企業的用人需求，全球職場機會無可限量。

與國企系及企管系的科目名稱有部分重疊處，「國際經營管理全英語學士學位學程」課程設計主軸以銜接未來的國外學校課程，順利接軌海外學習。此外，課程規劃以跨領域整合，讓學生依自身興趣選擇，深入修讀包含國際企業、資訊管理或財務管理的三大專業學群，藉以培育具備國際商管知識、跨文化溝通和跨境移動的專才。

不同於國貿系及企業系，國際企業管理全英語學士學位學程課程設計與國外學校課程銜接，讓學生能夠順利接軌海外學習。學程著重國際企業、行銷管理、國際體驗及財務管理專業能力的培養及整合，以國際化的視野，孕育學生國際企業經營策略、國際行銷、全球品牌管理與國際金融的專業能力，成就全球化時代最具競爭優勢的管理人才。

欲知學程詳情，歡迎洽詢，Tel: 07-5252000#4560、Email: ibba@cm.nsysu.edu.tw
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逢甲國企學程持續推動CDIO與Design Thinking專題式課程融入專業教育，提升學生創新實作能力，深化專業知能；同時引入創新教學工具、多元學習模式及跨系競賽，強化學生基礎能力，將所學知識活化應用於商業情境，培養學生具備國際溝通、國際適應、理解尊重跨國多元文化價值的能力，並提升外語能力與專業能力，強化學生國際移動能力。