校本部

80424高雄市鼓山區蓮海路70號

壽豐校區

974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號

本系是南部唯一設有戲劇相關科系的綜合型研究大學，秉持人文研究與實驗性創作併進的方向，進行跨領域、跨學科的對話與共融，教學特色為：
1.著重表演藝術的啟蒙與發想，實踐與應用。
2.獨特的山海環境，跨學科跨領域合作與學習機會多。
3.實踐創作、演出、製作與管理的一貫學習與演練，表導演、劇場設計、理論構作並重並行。
4.持續走入在地，讓藝術落地實踐。
5.重視國際合作與交流。

本學士學位學程為臺灣唯一以原住民族樂舞與藝術作為基礎專業的研究與教學單位，力圖建構、發展以原住民族文化、哲學與美學為基礎的樂舞與藝術知識、實踐體系，結盟族群、部落，導入原住民族樂舞與藝術專業人士，並與藝術、人文社會及資訊科技相關教學單位研發課程、合作教學，傳統與創意互動加持，幫助學生學習原住民族豐富多樣的樂舞與藝術內涵。

本系培育劇場研究、創作與演出專業，兼備多元、跨域的表演藝術人才，學士班課程以建構人文史觀及拓展藝術視野為始，結合教師專長，內容包含表演、導演、戲劇構作、舞臺設計、服裝設計、燈光設計、戲劇理論研究、藝術行政等面向，強調理論與實務的結合。

本學士學位學程名稱為「原住民族樂舞與藝術學士學位學程」，設立伊始即確立本學士學位學程以原住民族樂舞、藝術為核心課程。課程內容連結臺灣原住民族部落神話、祭儀以及傳統智慧財產、文化創意產業、文化資產，提升臺灣原住民族樂舞與藝術整體質量，並與不同民族與文化交流。

強調學生在劇場專業領域（表導演、設計、理論與戲劇構作）的發展潛能，注重想像力、理解力與分析能力的開發，透過專業學習，兼具培育表達與溝通能力、團隊合作能力、創意發想、情境（氛圍）營造與說故事等能力之人才。入學準備上可以試著思考你的才華、才藝、能力是什麼？如何培養與發展？曾經影響你或你影響他人的事件、時刻、物件、電影、書、戲劇？詳細準備指引請至本校網站查詢：https://hs.nsysu.edu.tw/p/404-1078-349253.php?Lang=zh-tw
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建議平時可以多接觸部落活動、參與藝文活動，也可以多累積藝術、樂舞相關作品。

1.本系是南部綜合型研究大學中的戲劇科系，擁有跨領域/跨學科的合作與學習機會。
2.本系大學部結合劇場理論與戲劇構作、舞臺/服裝/燈光設計、表演與導演三大領域專業，重視實務實踐學習的科系。
3.本系展現深化跨領域學習、多元啟蒙與發想、結合音樂與社會實踐之教學特色。
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綜觀國內藝術類相關科系，較缺乏原住民族樂舞與藝術相關課程。本學士學位學程規劃的課程內容，連結臺灣原住民族部落神話、祭儀以及傳統智慧財產、文化創意產業、文化資產，提升臺灣原住民族樂舞與藝術整體質量，並與不同民族與文化交流。採用「原住民藝術學士」名稱，以凸顯本學士學位學程在臺灣及全世界獨有、獨特的學習課程、目標與發展方向。

劇藝系畢業生只能待在劇場嗎？其實，除了表演藝術及影視產業、公民營藝術場館與機構外，亦能充分將戲劇所擅長的說故事、情境（氛圍）營造、團隊合作、創意發想等能力運用在不同職涯領域，例如演唱會及娛樂產業、時尚產業、家具及設計業、廣告設計業、網路服務業、食品服務業、婚禮產業等。

畢業生不論是進修或進入實務領域的就業管道多元，可依個人專業及志趣，朝藝術文化教育、樂舞展演、表演藝術、文化產業等領域深造，亦可從事原住民族相關之教育、文化、藝術、樂舞、語言及文化資產相關工作。

外界常以為劇場藝術系只會演戲不讀書，甚至誤會是明星搖床，其實本系主修分為表導演、設計、理論與戲劇構作三個領域，共同必修包括扎實的文學、美學、劇本導讀/解析等課程，以展演、製作等實作訓練，達成創作、演出、製作、管理的一貫學習與演練。

原住民族樂舞與藝術學士學位學程不僅招收原住民族學生，亦歡迎非原住民族學生就讀，以促進族群間跨文化認識與了解，建立尊重多元社會價值觀。

本系大一上學期為廣泛的劇場學習，下學期可針對自己興趣(表導演/設計/理論與戲劇構作)深入修課，亦可選擇跨修不同專業。除了師資、教學設備、既有課程外，透過共學實踐計畫、教育部教學實踐計畫、高教深耕計畫等計畫資源，與製作課程的共製共學，實踐創作、演出、製作與管理的一貫學習。同時本校具備豐富的姊妹校交換學習資源，請參見國際處網站。"人生不能重來，大學重來會很麻煩，想清楚了敢愛就來！"


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本學士學位學程規劃「原住民族樂舞與藝術核心學程」，以及「原住民族樂舞專業學程」、「原住民族藝術與文化資產學程」雙軌學習學程，每學程均至少有21學分，以培養核心專業能力；在本科樂舞、藝術、文化資產之專業學程必修之外，加上原住民民族學院基礎學程22學分，學生可依自身需求、興趣，自由選修跨系、跨院之不同專業學程及校核心課程，使學生習得跨領域專業能力，具備未來職場的優勢競爭力。

此外，「專業實習」為本學士學位學程必修課程，學生於升大四前暑假期間進行校外實習，使學生從原住民族樂舞與藝術相關產業中，獲得實際相關工作經驗，並培養原住民族樂舞與藝術實務與分析管理能力，增加職場競爭力。