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中山醫學大學
醫療產業科技管理學系
中山醫學大學
公共衛生學系
所屬學群 醫藥衛生學群 管理學群
醫務管理學類
醫藥衛生學群
公共衛生學類
所在校區

校本部

台中市南區建國北路一段110號

校本部

台中市南區建國北路一段110號

學系特色

本系以養成醫療產業,含醫院、藥廠、生技、醫技及長照等機構或企業所需之人才,特色包括:
1、跨領域專業融合:養成「醫療產業管理、產業管理、資訊科技及人文關懷」等面向能力,增進與臨床專業人員之溝通互動與經驗傳承,提升現代化健康照護體系之行政管理成效。
2、強調兼顧理論與實務學習,持續強化與產業界、醫療院所合作,配合「三明治式」實習課程,培育醫療產業所需人力與就業通路,創造產學合作模式。

有豐富的師資及研究資源,可從事公共衛生師,衛福部、環保署與勞動部等機關人員,醫療院所管理企劃人員,半導體科技業,生技與醫療研發,社區長照,大數據分析,精準預防醫學。

鼓勵學生發展跨領域專長: 1.申請跨校(中興大學與東海大學)或本校的跨系雙主修【醫牙除外】。2.次專長證照課程:職業安全、環境專責人員、食品技師等相關證照 3.公衛素養微學程:傳染病疫情調查、科學風水師...等課程

學科意涵

有感於我國人口結構進入超高齡化社會,醫療需求及產業成長力道增長,因此將系名由傳統醫務管理擴大為醫療產業科技管理,關於醫療科技管理之範疇包含利用資訊科技知識,應用醫務管理、全民健保以及政府政策分析與企業策略模擬;更包括醫學專利技術及智慧財產權管理,對於制度發展趨勢研究亦是所涉獵範圍。

公共衛生是一個國家是否進步的重要指標,本系以「醫學人文素養」、「公民素養」及「專業素養」為核心,旨在培養「具有人文、社會、與環境關懷能力之公共衛生人員」。
學生不僅須學習公衛專業知能,同時應具備多元社區關懷、健康評估與溝通、合作協調與執行的核心能力。
https://phd.csmu.edu.tw/

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

1.
呈現學習或活動體驗的過程
將課堂或活動中的體驗的過程紀錄下來,呈現出自己的學習及成長,即使是失敗的經驗也沒關係。例如把學習或活動過程,包括主題的訂定、資料的收集、過程中遇到問題如何解決的方式以及心得及反思等等。
2.
展現溝通互動及表達能力
學習或活動成果如果屬於團隊合作才能完成,應具體展現個人在團隊扮演的角色或負責任務、個人貢獻度,及與團隊其他成員的討論溝通過程,盡量將所蒐集到的資料利用文字、符號、圖片或是影像等形式進行統整及排版。
3.
延伸學習應用於生活或家庭,探索生涯定向
在學習及活動當中循序漸進探索生涯定向,透過心得及反思發掘與生涯定向之間的連結。

建議高中生們可參與社區服務型活動,學習與人溝通傳遞訊息,與人互助完成活動,此外,於學校實驗課程認真學習,以上學習及活動皆有助於本科系未來的學習

與相關科系之異同

由於健保制度的改變、考慮未來學生對於就業市場的擴充性及區隔本系未來與全國醫務管理相關系所的差異性,本系於96學年度改為「醫療產業科技管理學系」,課程規劃以培養資訊化之醫管實務人才為目標,加強學生管理實作上之訓練,理論與實務並重,培養醫管人才。

因為與照護及管理有關,所以護理、醫管、職安及社工等科系常會被歸類為公共衛生的相關科系。但其差異為,護理是養成病人臨床照護技能;職安是處理職場工作者的安全衛生議題;社工多為關注弱勢族群。公共衛生則以群眾健康為主軸,透過政策規劃(如全民健保、醫療體系等) 、疾病及環境的調查研究(如空氣品質、水質、疾病盛行率等)及介入改變行為等模式,以全方位預防保護網絡,提升全民健康福祉。

生涯發展容易誤解之處

本系學生未來出路,由醫院擴展至相關醫療產業〈如生技公司、健康維護產業公司〉,不再受限於醫院的就業市場,成為醫療產業中具有資訊化能力之醫管實務人才。

大眾普遍皆有公衛系為提供環境清潔之迷思,但實非如此。公共衛生學系提供了多元領域的學習,涵蓋了廣泛的生涯發展出路。除高普考公務員之外,本系亦歸納出學生可考取各類相關證照、公共衛生師。系友亦於社會中以專業發展出各類成就,如自行創立統計諮詢公司、任職於環保相關公司或醫療器材研發公司之要職。
下載詳細資料

學習方法容易誤解之處

醫管系的畢業生大多數負責醫療品質、健保申報、企劃及研究教學業務等高階工作,為提早與就業接軌,本系實習課程規劃在大四前暑假,進行為期2個月醫管實習,少部分學生認為實習時間很短,從系友回覆意見調查,大部分同意把握這兩個月實習經驗並運用3年所學於實作上,對未來就業確有成效。

公衛系與其他醫學相關科系的差異在於:公衛系是以群體健康為導向,強調健康促進與疾病預防為基礎,提供多元的學習內容,涵蓋生物統計分析、流行病學監測、健康促進及衛生教育介入方案的規劃、環境危害的採樣與分析之整合訓練。本系亦整合相關課程提供三項微學程,供給同學多元學習、提升就業能力之機會。

補充提醒與說明

掌握醫療/長照大趨勢,歡迎全國優秀高中畢業生至本系就讀。

公共衛生是培養健康產業的「通才」,有別於一般醫療臨床照顧的人員,更積極的透過預防保護的技能,以更寬廣的視野規劃照顧大眾的健康。大學的學習應兼具開闊包容的心態,除了擁有對基礎醫學知識及公共衛生的核心的素養,本系亦提供了各類學程及「翻轉教室」讓同學可以將理論於生活中實踐。

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醫療產業科技管理學系
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公共衛生學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 醫務管理概論
  • 大二必修
    • 臨床醫學概論
    • 病歷與疾病管理
    • 人力資源管理
    • 行動裝置程式設計
  • 大三必修
    • 健康保險
    • 醫療行銷管理
    • 醫療品質管理
    • 資材及供應鏈管理
  • 大四必修
    • 科技管理
    • 醫療資訊學
    • 醫務管理實習
    • 醫務策略管理
  • 大一必修
    • 公共衛生導論
    • 管理學
    • 人口學與公共衛生
    • 生物統計學(一)
    • 當代公共衛生議題
    • 流行病學(一)
    • 環境衛生學(一)
    • 環境科學概論
    • 生物統計學(二)
  • 大二必修
    • 行為科學
    • 流行病學(二)
    • 環境衛生學(二)
    • 環境化學
    • 健康管理概論
    • 流行病學實例探討
    • 衛生教育
    • 生物統計實務
    • 公衛期刊論文導讀
  • 大三必修
    • 公共衛生行政
    • 資料分析
    • 室內空氣品質
    • 傳染病防治
    • 社區保健
    • 醫事與衛生法規
    • 空氣污染
    • 風險評估
    • 研究方法與研究設計實驗(一)
  • 大四必修
    • 醫療保健制度
    • 健康促進
    • 研究方法與研究設計實驗(二)
    • 公共衛生實習
專業選修課程
  • 商業、管理及法律領域
    • 開設一般管理課程如管理學、醫療行銷管理、資材與供應鏈管理、醫療財務管理、人力資源管理、組織行為等。醫務管理專業課程如健康保險、病歷與疾病管理、醫療品質管理、醫務策略管理等,使學生具備理論與實務的能力。
  • 生物統計學
    • 課程:資料分析、大數據分析、資料分析與SPSS軟體應用、迴歸分析、流病與生統的對話。
  • 流行病學
    • 課程:流病與生統的對話。
  • 衛生行政與管理
    • 課程:性教育與公共衛生、婦幼衛生學、現代傳染病學、慢性病防治、長期照護、藥物食品管制、健康保險。
  • 環境與職業衛生
    • 課程:病媒管制學暨實驗、水質檢驗、汙染傳輸與健康、呼吸性傳染病與人體健康、飲用水管理、給水工程設計、地下水污染防治、污水工程、奈米科技與公共衛生、公共微生物及免疫學、環境微生物學、環境影響評估、生物偵測、固體廢棄物處理、公害防治、工業與環境毒物、環境工程概論、環保行政與法規。
  • 健康社會行為學
    • 課程:心理衛生、健康促進、行為科學、社會行為科學研究法
特色課程
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公共衛生學系
適合從事工作
  • 醫院行政管理 人員

    擔任醫療院所或醫療行業(如藥廠、生技、生醫、醫材、醫療保險、長照機構等)之行政人員,負責行銷、企劃、技術支援、資材、財務管理等主要業務之行政管理工作。


  • 醫療設備控制人員

    負責醫療院所或長照機構之年度評鑑督考,依據電子病歷或其他設備資料庫所收集的數據進行分析及評估,提供機構評鑑或績效管理參考。


  • 其他醫院從業人員

    從事醫療相關工作,例如協助醫學中心或醫療行業(如藥廠、生技、生醫、醫材等企業)進行國際或國內醫學人才之教育訓練,或協助教學醫院之專案成果研究發表或統計分析等工作。


  • 其他專案管理師

    負責醫療院所或醫療行業(如藥廠、生技、生醫、醫材、醫療保險、長照機構等)之專案管理的統籌、分配、追蹤,並與客戶溝通協調。


  • 公家機關相關人員

    參加高普考或國營事業考試,或參加國家考試取得公衛師證照。進入衛生相關行政機關,如衛生福利部、衛生福利部中央健康保險署、衛生福利部國民健康署、市政府衛生局等;及各相關協會、學會等。


  • 公共衛生人員

    不具醫師資格,從事公共衛生方案研究與監督、環境衛生問題之檢驗等工作。


  • 研究助理

    協助研究計畫的進行,並處理與計畫相關的行政工作。


  • 醫藥研發人員

    對醫療藥品的特性、療效、保存進行研究,並從事藥品研發,製造新藥、製劑、診斷用藥等的醫藥相關物品。


  • 環保工安專業人員

    從事環境品質及公害防治之檢驗、監測、調查及研究發展等相關工作。


  • 公務人員

    中央與地方衛生行政與醫療、環保與勞動部相關部門、國營事業


系友生涯
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醫療產業科技管理學系
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公共衛生學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
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5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
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5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
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5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
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空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
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同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
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專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
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5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
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5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
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5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
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5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
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5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
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運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
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程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
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系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
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資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
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批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
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自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
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說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
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問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
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運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
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快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
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專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
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性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
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10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
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10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
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10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
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開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
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親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
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合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
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