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我的學系 中山醫學大學
醫學資訊學系
中山醫學大學
公共衛生學系
所屬學群 資訊學群 生命科學學群
生物資訊學類
醫藥衛生學群
公共衛生學類
所在校區

校本部

台中市南區建國北路一段110號

校本部

台中市南區建國北路一段110號

學系特色

醫學資訊學是跨領域的重要科學,藉由學習多元資訊技術、醫療臨床知識與人工智慧應用,以促進高品質的生活,歡迎同學加入我們的行列。
本系以資訊技術為背景,藉由資訊的素養來解決醫學相關領域的問題,最終目的是藉助醫學和資訊的整合來加速健康照護的自動化和智慧化,同時提升個人的生活品質。系上的專業教育主要引領你們進入三個前瞻的
◎ 健康照護
◎ 智慧醫院
◎ 醫療診斷輔助

本系定位以預防醫學觀念,運用多元之研究成果,培養學生成為具備跨域素養之公共衛生專業人才,並落實至社區、提升民眾健康,成為中部地區公共衛生的學術重鎮。
特色優勢:
1.優良師資專業訓練
2.學制完整:學士班、碩士班(學士班學生先修碩士)、博士班
3.培養跨領域專長
4.國際合作交流【國際交換生/連讀計畫(BS+MHA)】
詳細公衛系介紹,請點選pdf瀏覽。

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學科意涵

醫學資訊學系是以資訊工程為主,並涵蓋管理科學、生物資訊處理、醫學影像處理等專業知識的跨領域學習,以研究與整合的方式,解決醫學相關問題。

公共衛生是一門以群體健康為對象,以預防疾病、延長壽命及增進全民健康為目標的整合性科學。本系依設立宗旨,以預防醫學觀點,探討並改善社區中物理、化學、生物及社會環境等因素中任何可能危害健康的因素。核心能力分五大領域:流行病學、生物統計學、環境與職業衛生、衛生行政與政策及健康社會行為學,領域說明參考附件。


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學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

本系課程強調理論與實務並重,並在課程設計與教學引導上,著重培養學生的邏輯思維與問題解決能力。學生若能積極投入學習,將能有效提升相關能力。

建議高中生可從多面向培養公共衛生所需的核心能力。
1.在數據分析與邏輯思辨方面,可主動參與含量化分析的專題,熟悉 Excel 等工具,學習以數據支持推論,為未來統計與研究課程奠基。
2.透過社會溝通與服務實踐,參與社區志工服務,提升與不同族群互動的協調與表達能力,並培養同理心與觀察力,理解在地健康議題。
3.公共衛生專業重視資訊傳達,學生應培養跨領域表達與美學設計能力,學習以簡報、海報等視覺化方式呈現衛教內容,增進溝通與教育成效。
4.透過持續關注氣候變遷、食品安全、健保政策等公共議題,培養以政策思維分析社會問題的能力,形成關懷社會與實踐公共利益的專業視野。

與相關科系之異同

醫學資訊學系是一門結合醫療知識與資訊科技的跨領域學門,與資訊工程學系相比,醫資系不僅學習程式設計、資料庫與人工智慧等技術,還深入了解醫療體系、臨床流程與健康照護需求,著重於資訊技術在醫療領域的實際應用。相較於醫務管理學系,醫資系則更強調資訊系統的設計與數據分析能力,而非著重於行政管理或政策規劃。

因為與照護及管理有關,所以護理、醫管、職安及社工等科系常會被歸類為公共衛生的相關科系。但其差異為,護理是養成病人臨床照護技能;職安是處理職場工作者的安全衛生議題;社工多為關注弱勢族群。公共衛生則以群眾健康為主軸,透過政策規劃(如全民健保、醫療體系等) 、疾病及環境的調查研究(如空氣品質、水質、疾病盛行率等)及介入改變行為等模式,以全方位預防保護網絡,提升全民健康福祉。

生涯發展容易誤解之處

本系課程涵蓋資訊工程、資訊科學、生醫、管理科學及相關應用領域的基礎課程,學生畢業後除了可報考國內外資訊相關科系碩士班外,亦可跨入其他學術領域進行深造。或可進入生醫儀器與軟體公司、醫療相關院所或企業組織資訊或管理部門,擔任程式設計、組織規劃和系統建置等工作。


大眾可能誤解公共衛生學系畢業生的職業發展比較狹窄,認為畢業後只能從事公共衛生領域的工作,但公衛畢業生有廣泛的職業選擇。可以進入公部門(如衛生局、環保局、疾病管制署)擔任公務員,或在民間企業(如藥廠、生技公司、醫療機構、非政府組織)擔任專業職位,如生物統計師、健康管理師、醫務管理師、環安衛管理師等。

學習方法容易誤解之處

醫學資訊學系以資訊技術為核心,輔以醫學相關知識。系上課程規劃旨在培養學生運用資訊技術於醫學領域的能力,同時不侷限於醫學範疇。未來幾乎所有產業皆需仰賴資訊科技,以促進產業升級並發揮綜效,學生也將具備跨領域發展的競爭力。

大眾可能誤以為公共衛生系主要是學習治療疾病,但其實公衛是在學習疾病預防和改善社會健康,例如:如何制定健康政策、分析公共衛生數據,並解決環境和社會因素對健康的影響,而不是直接進行臨床治療,關注的是群體健康與預防措施。

學習資源或補充說明

為落實學生「學以致用」與「理論與實務結合」的教學目標,本系於三年級下學期開設實習課程,實習期間安排在大三升大四的暑假,為期兩個月。學生將前往相關醫療機構或資訊產業進行實務歷練,藉以深化專業技能並了解職場環境,為未來就業做好充分準備。

1.本系課程設計緊扣公衛師五大核心能力,培養學生具備報考國考所需的專業知識。同時鼓勵修習次專長課程,如環保與職安證照或高普考準備,以增強職場競爭力。
2.除校外實習外,學生亦可參與公共衛生服務隊與社區保健翻轉課程,實際進入場域從事疫病防治與健康促進工作。
3.學制上設有學士先修碩士制度,協助優秀學生提早取得碩士學位,並推動跨域學習,提供雙主修、輔系及多元微學程選修機會
4.可透過「學海築夢」與「飛颺」計畫,鼓勵學生出國交換、拓展國際視野。
系上並提供完善的職涯輔導資源,包含公職考試與技師證照路徑,協助學生提早規劃生涯方向,提升專業發展潛能。

我的學系 中山醫學大學
醫學資訊學系
中山醫學大學
公共衛生學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 微積分
    • 醫學資訊概論
    • 管理學
    • 線性代數
    • 計算機組織與結構
    • 醫務管理概論
    • 物件導向程式設計(一)
  • 大二必修
    • 機率與統計
    • 資料結構
    • 臨床醫學網路暨資訊安全
    • 健康雲與大數據
    • 資料庫系統
    • 研究方法與生醫資料方法
    • 作業系統
    • 醫用程式語言
  • 大三必修
    • 資料庫管理系統
    • 醫用資訊系統分析與設計
    • 醫療系統安全
    • 醫學資訊專題(一)
    • 實習
    • 醫用行動軟體設計
    • 醫療資訊管理
    • 管理資訊系統
  • 大四必修
    • 醫學資訊專題(二)
    • 書報討論(一)
    • 書報討論(二)
  • 大一必修
    • 公共衛生導論
    • 管理學
    • 人口學與公共衛生
    • 生物統計學(一)
    • 當代公共衛生議題
    • 流行病學(一)
    • 環境衛生學(一)
    • 環境科學概論
    • 生物統計學(二)
  • 大二必修
    • 行為科學
    • 流行病學(二)
    • 環境衛生學(二)
    • 環境化學
    • 健康管理概論
    • 流行病學實例探討
    • 衛生教育
    • 生物統計實務
    • 公衛期刊論文導讀
  • 大三必修
    • 公共衛生行政
    • 資料分析
    • 室內空氣品質
    • 傳染病防治
    • 社區保健
    • 醫事與衛生法規
    • 空氣污染
    • 風險評估
    • 研究方法與研究設計實驗(一)
  • 大四必修
    • 醫療保健制度
    • 健康促進
    • 研究方法與研究設計實驗(二)
    • 公共衛生實習
    • 論文研究
專業選修課程
  • 健康照護
    • C語言、資訊倫理、Matlab程式設計、.NET程式設計、醫用電子學、健康照護概論、輔具評估技術、遠距醫療概論、專題研究、演算法、互動式醫療電子商務、網路程式設計、論文與報告寫作、醫療品質管理、軟體專案管理、類神經網路概論、支援向量機概論、資訊輔具開發、最佳化概論、人工智慧概論
  • 智慧醫院
    • C語言、資訊倫理、管理數學、Matlab程式設計、.NET程式設計、醫用電子學、離散數學、物件導向程式設計(II)、遠距醫療概論、專題研究、演算法、服務與作業管理、Linux作業系統、網路程式設計、論文與報告寫作、醫療品質管理
  • 醫療診斷輔助
    • C語言、資訊倫理、Matlab程式設計、.NET程式設計、醫用電子學、影像醫學、醫學影像檢索、生醫訊號處理概論、遠距醫療概論、專題研究、醫學影像處理、演算法、圖型識別概論、論文與報告寫作、健康資料探勘、R語言、類神經網路概論、支援向量機概論、最佳化概論、人工智慧概論
  • 生物統計學
    • 課程:資料分析、大數據分析、資料分析與SPSS軟體應用、迴歸分析
  • 流行病學
    • 課程:流行病學(一)、流行病學(二)
  • 衛生行政與管理
    • 課程:性教育與公共衛生、婦幼衛生學、現代傳染病學、慢性病防治、長期照護、藥物食品管制、健康保險。
  • 環境與職業衛生
    • 課程:病媒管制學暨實驗、水質檢驗、汙染傳輸與健康、呼吸性傳染病與人體健康、飲用水管理、給水工程設計、地下水污染防治、污水工程、奈米科技與公共衛生、公共微生物及免疫學、環境微生物學、環境影響評估、生物偵測、固體廢棄物處理、公害防治、工業與環境毒物、環境工程概論、環保行政與法規。
  • 健康社會行為學
    • 課程:心理衛生、健康促進、行為科學、社會行為科學研究法
特色課程
完整課程地圖
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公共衛生學系
適合從事工作
  • 資料庫管理人員

    從事設計、開發、控制、維護及安全管理等工作,以維護資料庫正常運行


  • 網路安全工程師

    從事分析網路資料傳輸與網路安全架構等特性,以設計、發展及維護網際網路系統之正常運作工作


  • 軟體設計工程師

    從事設計、撰寫、測試各種軟體程式,並協助測試、修改、維護與保管程式之工作


  • MIS程式設計師

    規劃管理資訊系統(MIS)運作之架構,決定系統引用之主要技術,確定系統之規格要求。設定系統發展條件、發展方式及分工協調原則,並撰寫系統設計使用說明規範、設計測試資料及驗收程式


  • 網路管理工程師

    負責管理資訊系統、系統的架設及問題的排除、軟硬體安裝所需配置等,能維護網路的穩定,及時偵錯、防止駭客入侵、和解決無法上網等問題


  • 公共衛生師

    公共衛生師之定位為非醫事人員,其服務對象以社區、場域之群體為主,包含環境健康風險評估、疫病調查及防治、民眾健康狀態調查及健康促進、食品安全風險調查及品質管理方案之規劃、推動或評估等。要成為公共衛生師,需具備相關學歷,並通過國家考試取得證照。


  • 數據分析師

    從事大量數據的搜集、整理、分析,並依據數據資料進行評估和預測的人員。運用資訊技術輔助分析,協助企業發展、解決問題、決策分析或策略規劃。


  • 環保工安專業人員

    從事環境品質及公害防治之檢驗、監測、調查及研究發展等相關工作。


  • 永續管理師

    負責規劃與執行永續行動,如撰寫永續報告書、推動環境友善計畫及生態保育行動等,致力於提升企業對環境與社會的正面影響,並確保組織在永續發展目標下穩健經營。


  • 公家機關相關人員

    依法於受有俸給之公務人員,及其他公營事業機關服務人員。或受機關委託,管理公共事務的人員。(如:衛生行政、衛生技術、環保行政及環保技術等相關公衛領域)


系友生涯

我的學系

中山醫學大學
醫學資訊學系
中山醫學大學
公共衛生學系

多元能力

程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
30% Complete
30%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30% Complete
30%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30% Complete
30%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%


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