| 我的學系 |
中山醫學大學 健康產業科技管理學系 |
東海大學 食品科學系 |
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| 所屬學群 |
生命科學學群
跨
生物資源學群
食品生技學類 |
生命科學學群
跨
生物資源學群
食品生技學類 |
| 所在校區 |
校本部 台中市南區建國北路一段110號 |
校本部 407台中市西屯區台灣大道四段1727號 |
| 學系特色 |
為了契合國家整體健康產業之發展,本系於一百一十年自健康餐飲暨產業管理學系更名為健康產業科技管理學系。有別於他校的健康產業管理科系,本系以本校醫療衛生專業為基礎,橫跨食品科技、保健醫學與經營管理領域之特色教學研究,鼓勵同學考取食品技師、保健食品初級工程師、食品品保初級工程師、會議展覽專業人員認證等相關證照,冀望培養之人才可促進健康產業的發展,同時達到畢業即就業。 |
東海大學食品科學系創立逾四十年,涵蓋食品科技、食品安全與AI智慧科技及食品產業管理三大領域,培養學生從研發、製造、檢驗到經營管理的完整能力。課程結合理論與實務,大一至大三強化基礎與實驗技能,大三起進入研究室專題研究,並透過食品創新實務課程整合應用。系上提供暑期與企業橋接實習,強化產學銜接。另導入AI與大數據課程,培養跨域能力,並推動國際交流與移地學習,提升學生國際視野。 |
| 學科意涵 |
本系抱持學用合一,融合自然科學與社會科學為導向之精神,以健康飲食管理為核心競爭力,配合多元經營管理知能,應用在食品科技、保健醫學,培育全方位高階經理人才。藉由具體規劃與整合相關資源,制定有效協助學生學習之制度與策略,針對學生專業能力、學習歷程、就業輔導等機制,以達到本系所之教育目標。 |
食品科學系探討食品從原料到消費者餐桌的完整歷程,涵蓋食品的組成分析、加工製造、品質管制、安全檢驗及營養保健等科學面向。東海大學食品科學系在此基礎上,進一步整合食品產業管理與智慧科技應用,培育學生在食品研發、加工製程、分析檢驗、品質管制、生技保健、食品安全、行銷企劃及產業經營管理等方面的專業知識與實務技能。 |
| 學習方法 |
課堂講授:由教師帶領同學了解一般及專業理論課程知能。
實驗課程:透過實務概論等課程了解食材種類、特性及營養素組成,中餐烹調與管理實驗、食品加工實驗及飲料調製實務培養餐飲技能;藉由食品微生物實驗與分析實驗,了解微生物的基本特性與熟悉分析實驗操作流程。
個案探討:透過企業參訪,了解職場實況,並藉由情境模擬,培養解決問題與溝通協調能力。 |
課堂講授:基礎課程包括生物學、分析化學、有機化學、微生物學、生物化學、營養學、統計學、管理學等;專業核心課程包括食品加工、食品微生物、食品工程、食品化學、食品衛生安全與法規等,以多元教學方式進行理論概念的傳遞。 實作演練:本系非常重視實務演練,微生物、分析化學、食品加工、食品分析、生物化學、食品微生物及食品創新實務等課程皆搭配實驗操作課程,讓學生從實作驗證理論。選修另有食品風險管理、食品添加物、大數據及AI在食品產業的應用、高齡精準營養與健康保健以及農健學院生物技術學程之生物技術實驗。 圖解:食品加工實驗 版權:東海大學食品科學系 報告與競賽:大一食品科學概論即要求學生分組報告所選市售產品之特色、製程及 SWOT 分析;大三專題討論則讓學生閱讀英文期刊,上臺報告所整理內容;三下/四上食品創新實務則要求學生應用所學之理論開發新產品,並撰寫創新構想計畫書參加競賽。多門選修課程亦常採分組討論與口頭報告,訓練專業表達及團隊合作能力。 圖解:食品創新實務課程 版權:東海大學食品科學系
企業參訪/實習:本系為鼓勵學生進一步理解業界所需並傳承實務經驗,於各項課程中會規劃食品企業參訪,使學生透過訪廠理解現場。另為培養學生實務操作能力及工作態度,本系安排國內外暑期實習及企業橋接實習課程,期使學生由做中學,縮短學用落差。 圖解:食品加工實驗校外參訪 版權:東海大學食品科學系
專題講座與AI應用:本系開設「食品科技與生技」、「食品產業分析與經營管理」、「食品風險溝通」及「智慧化食品鏈AI專題講座」等系列課程,定期邀請食品企業經營管理者或高階主管分享技術實務、管理經驗與產業趨勢。此外,本系已將人工智慧工具融入教學現場,開發互動式數位教材供學生自主學習,並鼓勵學生運用數據分析 圖解:生成式AI課程 版權:東海大學食品科學系 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
本系教授使用的學習方法,包含課堂授課、分組討論、實作等。前兩者只要學生帶著愉快好奇的心,認真參與即可,而實作課程,若學生有興趣,建議於空閒時間自己動手從事一些家政工作、參加經營管理相關議題營隊,對於大學銜接會有幫助,也建議大家可以常到市場或市集去逛逛,多認識一些食材 (農漁畜產品)。 |
一、動手實驗與訓練人工智慧輔助使用:確實動手實驗觀察、記錄數據並對結果保持思辨。可進一步導入人工智慧模型,將來輔助分析食品理化性質或最佳化製程。 |
| 與相關科系之異同 |
本系與其他健康產業科系之差別為,以本校醫療衛生專業為基礎,健康飲食管理為核心能力,配合多元經營管理知能,應用在食品科技及保健醫學,主要以培育健康產業專業人才為方向,本系可考取全國技術士相關證照、會展證照、食品品保工程師、保健食品工程師以及國考食品技師等,學習範圍較寬廣,期能開展學生未來進路的多種可能。 |
易與本系混淆有二:「食品營養系」著重食物進入人體後的營養吸收與臨床照護;「餐飲管理系」側重烹調技法與餐廳營運 。本系則專注食物入口前從農場到餐桌的科學,涵蓋食品加工量產與食安把關。有別於傳統食科,本系導入「人工智慧科技」與「產業經營管理」,結合大數據與數位數據科學,培育跨域數位整合未來人才 。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
健產系的學生往往被認為畢業後只能從事餐飲的相關職業,其實不必然,本系主要以培育健康產業全方面高階經理人才為宗旨,畢業後的出入其實很寬廣,不論是食安主管、會展規劃師、食品研發或是食品技師等相關工作皆可從事。 |
1. 本系畢業生生涯發展多元,包括食品、保健或生技產品之製造、研發、品管、品保、行銷、企劃及管理等,就業可選擇﹕食品及食品關聯產業、研究機構、檢驗公司、原物料或添加物供應商、通路商或自行創業等﹔可考取食品技師相關證照專才為職涯發展加分。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
多數人可能以為「健康產業科技管理學系」就是單以健康管理為主,但本系是以食品科技、保健醫學結合經營管理課程,提升學生跨領域整合、領導及創新能力,培育全方位高階經理人才。 |
誤解一:以為食科系是在學烹飪或餐飲服務。澄清:系上核心為科學與工程。探討如何運用加工技術與科學數據,將食品安全穩定進行工業量產。 |
| 學習資源或補充說明 |
本系從大一到大四有系統的規劃學習方向,學生可自由選擇跨領域課程,增加自我實力,並藉由「做中學、學中覺、覺中悟」來了解本系課程方向,為自己的未來找到一個好的生涯規劃。除此之外,本系亦有設置學士班學生先修碩士課程,鼓勵大學部優秀學生繼續留本系就讀碩士班,達到連續學習之效果及縮短修業年限。 |
本系提供四大亮點學習資源,協助同學具備專業與跨域整合能力: |
| 我的學系 |
中山醫學大學 健康產業科技管理學系 |
東海大學 食品科學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
中餐烹調與管理(含實驗)此課程為實作課程,以餐食製作為主,包含各國料理的製作,可考取中餐烹調丙級。 版權:中山醫學大學健康產業科技管理學系
創新與創業管理
學生透過課程進行實際小型商業實踐,從規劃商品類型、銷售方式與定價策略,增進經營與管理的實踐能力。 版權:中山醫學大學健康產業科技管理學系
飲料實務與管理以介紹各種飲料種類、特性、調製方式及器具,包含茶類、咖啡等調製方式,可考取飲料調製乙級。 版權:中山醫學大學健康產業科技管理學系
食品分析實驗
使學生了解食品成分分析之原理,與儀器分析之原理,並獲得食品分析與檢驗之知識與技能。 版權:中山醫學大學健康產業科技管理學系 |
食品創新實務課程
作為大學四年所學統整的課程。學生從無到有實作新產品研發、製程、行銷企劃及成本控制。課程鼓勵導入人工智慧模型進行食品市場大數據分析與食品配方與製程的最佳化設計,並透過實作與期末成果競賽,驗證產品商業可行性,厚植學生具備現代化食品專業人才能力,接軌產業。 圖解:食品創新實務課程 版權:東海大學食品科學系
暑期實習與企業橋接實習雙軌實習制度有效縮短學用落差。學生可至產官學研機構見習,大四下更可全學期進駐企業橋接,為日後畢業後直接就業接軌。除了傳統實務操作,學生能親身體驗現代食品工廠的數位轉型與智慧化生產流程,由服務業界先進或系上畢業的學長姐的帶領,表現優異畢業即可直接留任,順利接軌未來的智慧化食品製造工業。
智慧化食品安全與供應鏈管理由於全球屢屢發生的食品安全事件,事件發生時如何進行溝通與風險管理;另隨著物聯網(IOT)、大數據及人工智慧等技術興起,本系逐步導入相關技術於加工生產線(例如智慧化感測技術在產線的應用),藉以強化學生跨域整合能力。本系因應時勢調整建立食品安全與智慧科技學群,希望培育社會所需能力與人才。 圖解:智慧化食品安全與供應鏈管理 版權:東海大學食品科學系
專題講座課程
本系之「食品科技與生技」、「食品產業分析與經營管理」、「智慧化食品鏈AI」及「永續農業」講座課程,會邀請業界主管,分享技術實務、管理經驗、工作態度及危機處理與溝通;讓學生對相關專業知識、技術、管理及工作態度有所了解。 圖解:專題講座課程 版權:東海大學食品科學系
國際學習講座課程課程結合本校及農健學院在日本交流合作之國立大學的教學資源(北海道大學、東京海洋大學、鳥取大學、東京農業大學),規劃食品加工技術、生物資源運用、分子營養科學、食品衛生安全、人工智慧導入無人機技術於田野監測、企業訪問或實作研習等學習單元;讓學生到國外異地學習交流,以開闊學生國際視野及學習領域。 圖解:與北海道大學老師們大合照 版權:東海大學食品科學系 |
| 完整課程地圖 |
| 我的學系 |
中山醫學大學 健康產業科技管理學系 |
東海大學 食品科學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:中山醫學大學餐飲系吳文智系友 版權:吳文智系友提供
吳文智稻江科技暨管理學院餐飲管理學系副教授。 從西餐跨越中餐,融合中、日、法,呈現兼容並蓄的創新料理精神。擅長做出新台灣料理。 名廚。新天地餐飲集團的行政總主廚。 2010行政院藥物管理局優良廚師。 2010韓國國際養生料理大賽團體賽金牌與個人賽金牌
圖解:中山醫學大學餐飲系洪祥瑜系友 版權:洪祥瑜系友提供
洪祥瑜101級,於系上畢業後,應屆考上食品技師。並於當年度高考入取食品衛生檢驗科(公務員)。 高考食品衛生檢驗科--食品技師
圖解:中山醫學大學餐飲系陳正欽系友 版權:陳正欽系友提供
陳正欽91級入學,系上第一屆畢業生,對於食品加工很感興趣,畢業後進入食品工廠工作。 曾在可果美公司當任研發課長。 目前在泰山企業股份有限公司總經理室研究發展組擔任資深研發主任。
圖解:中山醫學大學餐飲系王偉民系友 版權:王偉民系友提供
王偉民91級。系上第一屆畢業生。畢業從事飯店工作,從基層做起,一步一腳印。 累積無數經驗。並到國外留學,增長知識。 目前於香格里拉台南遠東國際大飯店。擔任經理職位。 |
版權:簡希文提供
簡希文現職:衛生福利部食品藥物管理署簡任技正 學歷:東海大學食品科學系畢、美國馬里蘭大學食品科學研究所碩士 經歷: 衛生署食品藥物管理局科長 衛生署食品衛生處科長 衛生署食品衛生處技正 衛生署食品衛生處技士 衛生署食品衛生處薦派專員 味王股份有限公司冠軍廠研究組
版權:陳彥豪提供
陳彥豪現職:上海芙迎佳國際貿易有限公司總經理 學歷:東海大學食品科學系畢、國立台灣大學農業化學研究所碩士 經歷: 東海大學校友總會第16屆校友楷模 長谷川香料 (上海) (股) 公司營業本部本部長 愛普香料集團 (股) 副總 曼氏 (上海) 香精香料 (股) 公司華東華西區域銷售經理 台灣曼氏香精香料 (股) 公司銷售經理 台灣公利洋行 (股) 公司食品生醫部經理 聯華食品工業 (股) 公司-研發經理/品保部經理/研發部經理 振芳 (股) 公司-研發部課長
版權:翁家瑞提供
翁家瑞現職:台南應用科技大學教授兼生活科技學院教授 學歷:東海大學食品科學系畢、國立中興大學食品科學系碩士、國立中興大學食品暨應用生物科技學系博士 經歷: 台南應用科技大學教授兼副校長 台南女子技術學院衛生保健組組長 國立中興大學食品暨應用生物科技學系系友會南區會長 國立中興大學食品暨應用生物科技學系系友會 22 屆理事 台灣食品科學技術學會第 23/24 屆理事 台灣保健食品學會第 9/10 屆理事 台灣食品產業智動化協會第 1 屆理事
圖解:統籌綠茵生技產品獲獎多次 版權:徐榜奎提供
徐榜奎現職:綠茵生技股份有限公司 總經理 學歷:東海大學食品科學系畢、國立中興大學食品及應用生物科技所博士 經歷: 綠茵生技總經理、執行副總、 研發長、副總、協理、經理 鋒揚生物科技有限公司 研發部經理 中華科技大學食品科學系 助理教授(兼任) 臺灣大學生化科技學系 博士研究員/業界專業教師 版權:劉景文提供
劉景文現職:漢馨科技有限公司創辦人兼總經理、創百股份有限公司董事、馥齡生技股份有限公司董事 學歷:東海大學食品科學系畢、國立中興大學食品科學系碩士、東海大學畜產與生物科技學系博士 經歷: 上海漢馨貿易有限公司創辦人 詠健生醫有限公司創辦人 東海大學食品科學系兼任講師、助理教授 東海大學食品科學系系友會第 5 屆理事長 東海大學校友總會第 8 屆校友楷模 |
我的學系 |
中山醫學大學 健康產業科技管理學系 |
東海大學 食品科學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特質 |
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
5%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
5%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
50%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
25%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
25%
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