我的學系 |
中山醫學大學 醫學影像暨放射科學系 |
中山醫學大學 醫學應用化學系 |
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所屬學群 |
醫藥衛生學群
影像放射學類 |
數理化學群
化學學類 |
所在校區 |
校本部 台中市南區建國北路一段110號 |
校本部 台中市南區建國北路一段110號 |
學系特色 |
本系是醫事放射師的證照學系,歷年國家考試成績佳,通過率平均90%,多年來均蟬聯全國第一。課程著重基礎教學與臨床實務訓練,主要包含影像診斷、核子醫學和放射治療三個領域,充分結合附設醫院醫療資源,積極推展國際合作建立學生國際視野,每年提供學生海外新加坡實習的機會,以培育具有國際觀的醫學影像暨放射技術之專業人才為宗旨。 |
本系注重化學基礎教育,也積極培養化學及生物醫學跨領域的人才,學生畢業後除可以朝化學、半導體相關產業發展,也可以結合生醫知識,朝醫藥、生技、藥妝品或保健科技等。 |
學科意涵 |
醫學影像是藉由游離輻射或非游離輻射儀器取得人體之影像,以提供診斷病灶之依據。舉凡以游離輻射成像之一般X光造影、透視攝影、電腦斷層造影、血管攝影、乳房攝影、核子醫學造影等,及非游離輻射成像之超音波與磁振造影等,皆屬醫學影像範疇,並可將影像資訊經由數位處理,協助臨床診斷及放射治療計畫之建立。 |
本系以五大化學主科包含:有機化學、分析化學、無機化學、物理化學與生物化學作為學習基礎,並輔以醫藥應用相關課程培育學生;讓學生除了有扎實的化學知識及技能外,也可以了解生物醫學領域的內涵,進行跨域學習,建立學生穩固的化學專業基礎並有能力與醫藥生技與材料進行跨領域溝通合作及應用。 |
學習方法 |
![]() 1.課堂講授:講解醫學影像的生成,包含物理原理、解剖構造、生理、診療特性。 圖解:醫學物理上課解說放射治療劑量分布 版權:中山醫學大學醫影系 ![]() 2.實驗教學:應用醫院儀器設備,練習相關攝影技術,將學科理論結合臨床實務以提升學生學習效果。 圖解:超音波技術學實驗,由學生分組親自操作 版權:中山醫學大學醫影系 ![]() 3.臨床實習:實際參與臨床醫學影像診療的業務,訓練臨床技能與醫病溝通。 圖解:電腦斷層操作臨床教學 版權:中山醫學大學醫影系 |
![]() 實驗與實作:藉由實驗操作驗證課本學習的化學基礎原理,先讓學生了解實驗條件設計概念,佐以團隊合作與小組討論的模式來修正實驗設計,以追求最佳化的理論驗證。 圖解:天然物純化實驗 版權:醫學應用化學系 ![]() 案例、資料與數據分析:以邏輯推演與組織歸納法來分析案例、整理實驗所得到的資料與數據,從混沌中找到科學的規律性,並且提出合適的理論或假說來與已知的化學原理相互印證。 圖解:統計分析與大數據 版權:醫學應用化學系 文獻閱讀與簡報:閱讀並整理中英文的科技文獻或產業報告,吸收新的應用科學相關知識,並與課本上學習的化學原理印證探討;以個人或團隊合作方式簡報新知識或研究技術,報告過程會建議投影片製作的流暢性與要求台風儀態。 圖解:書報討論訓練 版權:醫學應用化學系 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
本系希望能培育高科技醫療人才,高中生可以從日常的科技儀器使用中多加留意其結構及原理,培養觀察及理解儀器設備之科學原理知識。 |
本系歡迎具備科學家特質、喜歡追求原理、願意突破現狀的高中生就讀,能接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容;邏輯推導能力強,思考形式彈性活潑;懂得獨立思考、判斷、分析各方資訊,並能專注投入科學實驗,是本系學生必要配備。 |
與相關科系之異同 |
醫學影像是藉由游離輻射儀器或非游離輻射儀器取得人體之影像,本系教學涵蓋上述之相關原理及技術,提供完善醫學影像暨放射科學之高等教育環境。醫藥類學群內其他相關學系如醫事檢驗、醫學工程、醫學資訊等。 |
有別於傳統化學系,本系以化學學科作為學習基礎,結合學校強大的生物醫學教學及研究資源,培養化學及生物醫學相關領域的跨域人才。如本系有生物化學、生醫感測、藥物化學、醫藥品設計與合成、生物統計學、生醫藥妝學及毒物及農藥檢測等相關必選修課程,提供學生豐富的醫藥與化學相關學習資源,未來學生的出路將會更廣。 |
生涯發展容易誤解之處 |
外界常以為醫事放射師僅照射X光,實際上舉凡一般X光造影、透視攝影、電腦斷層造影、血管攝影、乳房攝影、核子醫學造影等,及非游離輻射成像之超音波與磁振造影等,皆屬醫學影像範疇。大部分醫學儀器都非常先進且昂貴,醫事放射師必須要有高度的專業知識與技術才能執行醫學影像的檢查與治療,更可用於大量科學研究中。 |
化學系為非證照科系,不用證照,高科技、半導體、生醫材料、製藥產業及特用化學品等諸多產業對化學系人才的需求很大,薪資也相較於一般產業要高,若是具有碩博士學位,升遷更容易當然薪資也高很多。
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學習方法容易誤解之處 |
外界常以為醫學影像暨放射科學系的學習會接觸大量的輻射線,甚至會有輻射傷害與危險,此為錯誤觀念。醫學影像是以低劑量的輻射來進行攝影,且學習與工作環境皆有良好的輻射防護,因此接受到輻射線照射的機率極低,非常安全。 |
化學是基礎科學,課程並非只是理論學習,實驗和實務操作在課程中也佔有重要地位,學好化學未來將可以很容易跨到化工、材料、生命科學及生技醫藥等領域。本系結合了化學、醫學及生物科學等領域的知識,強調整合性學習。 |
補充提醒與說明 |
本系特色:1.高科技重裝備,隨電腦發展的學系。2.可報考考試院醫事放射師證照考試,通過後可至醫院放射診斷科、核子醫學科、放射治療科等科擔任醫事放射師。3.歷年國家考試成績甚佳。4.畢業生於新加坡就業放射師眾多。5.擁有繼續進修的碩士班。6.與本校附設醫院合作密切。 |
隨著時代潮流及產業脈動的快速更迭,化學依然有著不可被取代的地位與重要性,本來的出路已經相當不錯,而本系致力於整合學校既有的生物醫學領域的教學及研究強大能量,建置一個能夠讓學生跨領域學習的場域,讓學生於畢業後有更多的產業選擇,有更強的能力可以與他人競爭、合作及領導,擁有更多成功的機會。 |
我的學系 |
中山醫學大學 醫學影像暨放射科學系 |
中山醫學大學 醫學應用化學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
![]() 醫學影像原理介紹醫學影像基礎、以及臨床放射診斷、核子醫學及放射治療等相關成像儀器設備及原理以及臨床見習服務課程。 圖解:乳房攝影原理教學 版權:中山醫學大學醫影系 ![]() 超音波技術學介紹超音波原理、影像生成與操作技術實作。 圖解:都卜勒超音波掃描實作 版權:中山醫學大學醫影系 ![]() 放射診斷攝影原理與設備學實驗
使學生瞭解X光機品管步驟與機組檢驗,利用醫院X光機進行機組品管與能量校準學習。 圖解:附設醫院X光機實驗課程 版權:中山醫學大學醫影系 |
![]() 分析化學與實驗
分析化學發展成應用性遍及工業、醫學、環境科學、農業、材料科學、考古學、法醫學及生物學等。 圖解:氧化還原與電化學電池建模實驗 版權:中山醫學大學醫學應用化學系 ![]() 美容藥物學本課程主要介紹藥物經由皮膚吸收之原理及評估之方法。介紹常使用於皮膚表面之藥物及其作用機轉,如美白藥物、防曬藥物、改善皮膚色素異常藥物、延緩老化藥物、非固醇類抗發炎藥、固醇類藥物、治療座瘡、頭皮屑及掉髮、改善瘢痕藥物、減肥藥及美容中藥之應用等類藥物。 圖解:皮膚檢測儀器 版權:中山醫學大學醫學應用化學系 ![]() 醫藥品設計與合成藉由文獻及專利分享,讓學生了解藥品的設計概念,並經由一步步的講解如天然藥物與合成抗肺癌藥物的應用發展、相關的合成機構及純化技術,讓學生理解藥物的化學結構與生物機轉,並學習各類藥物的合成方法與純化技術。此外,學生將探索合成反應的機構,並學習儀器分析(如NMR和質譜),進行藥物結構與其性質的分析。 圖解:化學合成藥物 版權:中山醫學大學醫學應用化學系 ![]() 醫藥高分子化學本課程以有機化學為中心闡述高分子合成及機構,解析高分子結構與性能之關聯性,讓學生理解如何由傳統高分子化學合成方式達到所預期之特性與機能性之目標。 圖解:高壓反應釜的製程方法 版權:中山醫學大學醫學應用化學系 |
我的學系 |
中山醫學大學 醫學影像暨放射科學系 |
中山醫學大學 醫學應用化學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
![]() 圖解:新加坡國立大學附設醫院放射師 版權:由饒易本人授權同意
饒易在學習方面,我認為最重要的也許不是結果,而是它的過程。在大學老師們的教導下才逐漸了解這門科科學,在醫院中究竟是扮演著一個什麼樣的角色!回想起大學時期選擇實習醫院以及準備國考考試、努力讀書的那段時光及往事,皆歷歷在目,皆是我們所珍惜的回憶。「重要的是你怎麼看待自己的專業,你就會成為一個什麼樣的人!」 在新加坡國立大學醫院,開始了我的放射師之路。在這邊結識了來自各個國家的同事,在不同的宗教背景、語言及文化之下,每人都能和睦相處,一同為了病人的安全把關。五年下來,在自己的專業有了更高一層級別的認識;對於同事之間甚至是與病人的相處,也有了更多的心得,更對於「保握當下,珍惜身邊的人」,有了全新的體悟! ![]() 圖解:原子能委員會核能研究所保健物理組 版權:由陳韋新本人授權同意
陳韋新大學至研究所均就讀醫學影像暨放射科學系,在大學時期,我會自發性閱讀一些比較熱門的時事議題,拓展自己在醫放及輻安領域上之廣度與深度。於研究所時期,亦會利用課餘及研究之餘,準備國家高考或特考,分析及掌握目前的考題趨勢,以及社會大眾所關注的一些重要議題,這些作為將是高考能否成功上榜的關鍵因素。 我以高考二級進入核能研究所,擔任保健物理組輻射安全分組的分組長,負責的業務範圍很廣泛,涉及醫用、輻射防護、緊急應變、劑量評估、蒙地卡羅、屏蔽分析、核後端議題等,近期主要係為因應國內現有核電廠之除役工作,研究放射性廢棄物之產量與最終處置規劃,日後學弟妹也可在核安及輻安領域奉獻一己之力。 ![]() 圖解:台北榮總腫瘤醫學部 版權:由李家誠本人授權同意
李家誠我是在大二開始認真念書,同時也思考畢業後要開始從業或是繼續升學的問題,在與師長討論後,決定繼續升學。幸運地入學了國立清華大學醫環所,在研究所期間學習更深入的放射相關學理及研究方法,並運用在我臨床工作中解決遇到的問題,經過幾年努力終於依序取得碩士、博士學歷。 我在北榮腫瘤醫學部擔任醫學物理師,在職場上要將書本所學與臨床相結合實在不是件容易的事,需要花很多時間研讀相關書籍,職場中必須先求會做、再求做好,進而在工作中找出成就感,當工作專業性越高,就會越發現自己所學所懂是如此渺小,所以在放射相關領域中,不斷學習新知是必須的。 |
![]() 圖解:中山醫學大學醫學應用化學系林義系友 版權:林義系友提供
林義在職場上的生活讓我常回想起學校所教導我的事情。專業知識上與我現在的工作看似不太相關,但在學校中所學到的人際關係相處、事務觀察、邏輯分析與思考能力培養對我在職場上的工作有相當大的幫助。學校的經驗讓我與職場工作的接軌有相當正面的助益。 *第一屆系友 2010~迄今 Unimicron Technology Corp. (台灣) 2010~2011 製程工程師 2011~2013 製程整合工程師兼任產品工程師 2013~迄今 研發部 Integration team 副理 ![]() 圖解:中山醫學大學醫學應用化學系許崇緯系友 版權:許崇緯系友提供
許崇緯內容連結: https://reurl.cc/xQgNvE *第三屆系友 2012-2013 欣興電子 製程工程師 (台灣) 2014 MICROCERCUIT tech. 工程師 (新加坡) 2015~迄今 INTER-CONNECT tech. 工程師 (新加坡) ![]() 圖解:中山醫學大學醫學應用化學系洪澄祥系友 版權:洪澄祥系友提供
洪澄祥內容連結: https://reurl.cc/Qb7YE0 *第九屆系友 (碩士班) 2014~2015 日東電工擔任開發工程師 (台灣) 2015~2016 日月光半導體擔任研發中心產品工程師 (台灣) 2016~迄今 長春化工擔任研發部技術服務工程師 (台灣) ![]() 圖解:中山醫學大學醫學應用化學系吳明旻系友 版權:中山醫學大學醫學應用化學系
吳明旻內容連結: https://reurl.cc/bn48o *第四屆系友,現任中山醫大醫化系系友會會長 2011-2012 向實貿易 業務工程師 (台灣) 2012-2013 台北富邦人壽人身保險業務員 2013-2015 鉅析科技股份有限公司業務工程師 2015-迄今 銘宇科技有限公司負責人 (創業) |
我的學系 |
中山醫學大學 醫學影像暨放射科學系 |
中山醫學大學 醫學應用化學系 |
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多元能力 |
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
20%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
20%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
20%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
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性格特質 |
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
25%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
5%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
5%
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