|
國立彰化師範大學 財務金融技術學系 |
國立臺北大學 金融與合作經營學系 |
|
|---|---|---|
| 所屬學群 |
財經學群
財務金融學類 |
財經學群
財務金融學類 |
| 所在校區 |
寶山校區 500208彰化市師大路2號 |
三峽校區 23741新北市三峽區大學路151號 |
| 學系特色 |
本系之課程與教學朝國際化、科技化、產學合作及獲取專業證照四原則設計：國際化的重點在強化學生的外語能力，科技化強調學生對於AI與數位裝置基本應用能力，產學合作重點在與企業界建立夥伴關係，最後融合合宜之教學策略，培養學生獲取專業證照的能力。 |
國立臺北大學金融與合作經營學系為台灣少數包含合作經濟的金融相關科系，修習的課程除了商學院必備之經濟、會計、統計等相關課程外，還包括本系財務金融之專業課程、合作經濟學、非營利組織、企業社會責任等具高度道德及倫理觀念的課程；透過各種多元之授課形式，如業師授課、專題演講、企業參訪、職場實習等，讓本系學生可以學習到金融專業知識，具備金融倫理及企業社會責任之理念，增加學生職場競爭力。 |
| 學科意涵 |
強調金融理論及公司財務策略規劃之整合學習，並結合專業理論與實務技能之學習，使學生具備財務、金融素養及金融操作之技能。配合金融環境之變革，培養具有人文素養、邏輯分析、規劃統整及實務操作能力之現代化財務金融專業人才。 |
金融與合作經營學系以財務、經濟、會計等商學領域的專業為基礎，再加上社會企業及非營利等合作經濟領域的知識做輔助，讓企業在追求經濟效益外也能兼顧社會公平，達成真正的永續發展。 |
| 學習方法 |
在學生入學後，本系的任課教師，在教學大綱中，納入該課程所要培養的核心能力，進行介紹。而教學內容、成績評量方式，亦由任課教師以本系「達成教育目標和核心能力之評估方式與執行成效檢核表」，選定成績評量方式，明定於教學大網之中。 圖解:教學目標 版權:http://be.ncue.edu.tw/chinese/c-informat 
強調財務理論的訓練與財務實證的研討之外，配合教學卓越計畫設置之「金融證照與實務學程」，強調產學合作，並加強實務教學。 圖解:金融證照與實務學程 版權:http://be.ncue.edu.tw/FLAPP/ 
依據課程設計、學生學習需求及學術專長進行開課，並根據課程所須培育之核心能力進行教學設計，並能應用多元教學方法，自編講義或編製數位媒材做為教學輔助，以提升學生學習興趣與學習效果。 圖解:核心能力 版權:本系品保報告書 
培養具備財金暨商管專業知識與能力、重視職業倫理與社會責任，並能多元思考與終身學習的財務金融專業人才 |
課堂講授：教授於課堂中教授專業理論知識與應用。業界演講：課程中安排業界專業人士進行演講與經驗分享，接軌理論與實務。小組合作：透過分組活動模式，與產業合作進行商業活動，學以致用。企業實習：鼓勵同學至企業實習，熟悉產業樣貌與工作內容，進而充實自我。 圖解:日本早稻田大學 谷本教授 來訪交流授課 
專題演講：邀請相關業師蒞臨專題演講，提升學生對金融、產業界及就業市場之 實務運作之了解，以期縮短學用落差。 圖解:國泰金控投資長 程淑芬小姐 蒞校演講 
職場實習：使學生了解企業與金融相關行業的經營實務與生態，先行體驗企業或金融相關行業從業生活，近距離觀察從業人員的職場生涯，以提升理論基礎及補強實務課程體會。 圖解:澳盛銀行實習 
企業參訪：於在學期間安排企業參訪，讓學生們實地了解相關企業或金融機構運作。 圖解:安侯建業聯合會計師事務所 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
本系配合教育部教學卓越計畫所設置之「金融證照與實務學程」，強調產學合作，並加強實務教學及取得證照。除了基礎的金融商品理論外，如何利用操作技術與風險控管賺取報酬，將金融商品及投資工具搭配活用更顯重要。可以透過參與各項民營機構舉辦之投資競賽，利用個人或團體組隊，共同研究投資技巧，提升彼此歸納與融會貫通之能力。此外，英文能力亦為目前金融人員需要具備之基本能力，跨國金融人才需要提升英文之聽說讀寫能力，為提升未來學生接受全英語授課之能力，學生得利用就學期間加以訓練各項英文能力。 |
高中階段可嘗試接觸金融相關知識，如閱讀財經新聞、觀察全球經濟情勢、追蹤世界經濟政策等。 |
| 與相關科系之異同 |
本系之課程設計以國際化、科技化、產學合作及獨立學習能力為原則，並加強官產學訓等建教合作，能使畢業學生既能從事中等學校商科教師工作，亦能有效規劃及執行財務金融相關工作、或進入相關研究所繼續深造。 |
臺北大學金融與合作經營學系主要培養具備金融專業、合作事業等社會企業之經營能力與知識整合人才，並兼顧本系合作金融與關懷社會的固有本質，此為本系學生利基與特色；財政系偏重於公部門的財金以及稅法認識；企管系則著重於管理學的領域。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
很多人都誤以為到彰師大就讀出去就只能當老師，但其實到本系強調財務金融領域與商業教育，畢業生具有寬廣的就業機會，可至金融機構〈證券、期貨、投資顧問、銀行〉、會計師事務所、私人企業等，從事財務、會計、人力資源管理等相關工作，或至高中職擔任商科教師工作，亦可參加國家考試以取得公務人員的任用資格。 |
本系就業包含金控、銀行、證券、公私立企業財務部門、金融相關公職等，同時因具備商學知識，在金融專業背景下，也會至會計事務所、企業行銷管理部門等。相較其他財金科系，本系課程以金融與商學為主，關懷社會環境與永續發展的合作類課程成為輔，期許訓練出具備金融與商學專業知識，同時抱持關懷社會的態度之學生。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
一般人對「財務」與「金融」的學習內容最容易誤認為是相同的，簡單說明「財務」為公司資金運作所引發的經濟利益關係以及公司財務問題，而「金融」顧名思義意指融通資金、使資金融洽通達，意指在經濟生活中，銀行、證券或保險業者從市場主體募集資金，並借貸給其它市場主體的經濟活動，不動產亦可為投資商品。 |
本系以具永續價值與國際觀點為發展基礎，奠定學生具備財務金融領域的專業能力，並廣泛運用於金融機構暨營利事業以及合作暨非營利組織，佐以公司理財、金融管理、投資管理、量化金融等專業選修，讓學生針對自己有興趣的領域深入研習。
|
| 補充提醒與說明 |
未來本系將朝金融科技方向前進，將AI與金融課程結合。讓學生所學更趨於現代化並符合業界實務需求。 |
培養學生具備財務金融專業能力，兼顧本系金融專業與關懷社會固有本質，是本系主要目標，期能培養學生成為「財德兼備」之金融從業人員。 |
|
國立彰化師範大學 財務金融技術學系 |
國立臺北大學 金融與合作經營學系 |
|
|---|---|---|
| 核心課程地圖 |
|
|
| 專業選修課程 |
|
|
| 特色課程 |
未上傳圖片 期貨與選擇權
1.能對期貨與選擇權之定義、交易策略有清楚的認知。 圖解:主要教材 未上傳圖片 不動產投資
介紹不動產市場概況，並說明重要的財務與投資評估技巧，協助同學了解不動產投資的重要意涵，以便進行不動產投資決策。 圖解:主要教材 版權:博客來網路書店 未上傳圖片 債券分析
1.藉由課程內容的講授，達到對債券市場之定義、評價與交易策略有清楚的認知。 圖解:主要教材 版權:博客來網路書店 未上傳圖片 國際財務管理從跨國企業的角度,分析企業面對跨國經營環境，如何進行外匯風險管理，以及如何進行融資及投資決策。同時，本課程亦介紹外匯市場的運作，以及全球金融市場的發展與現況，俾使學生瞭解目前企業運作所面對的全球金融市場與環境。 圖解:主要教材 版權:華泰文化網頁 未上傳圖片 證券交易實務
1.能對證券市場發展、證券交易相關法規與承銷制度及證券市場商品有清楚認知。 圖解:主要教材 版權:學思行數位行銷股份有限公司網頁 |
永續發展與國際研習由系上教授代領同學至東京參加國際永續議題研討會，並參訪當地知名企業、早稻田大學，同時與早稻田大學學生進行交流研習。 圖解:2024年東京學術交流與企業參訪活動 
金融機構管理本課程旨在說明各種金融機構的結構，其所面臨的風險，以及相關管理制度，並配合實例說明與網站資料運用，使同學了解金融機構管理的相關專業知能，特別是銀行實務與金融議題，並針對課程議題進行分組競賽，依名次頒發獎金與獎狀。 圖解:競賽頒獎照片 未上傳圖片 風險管理與保險本課程首先介紹有關風險管理與保險之基本概念以及保險契約的意義，其次將人壽保險、產物保險乃至社會保險等各類保險納入教授內容，期使學生在理解保險基本理論之後，能對當前的保險環境與經營實務能有深入之認識，且有助於保險知識之普及。 圖解:活動照片 
財務管理本課程主要目標是奠定財務管理專業基礎，培養公司財務管理能力，提升財務金融領域升學及證照考試之能力，同時強化就業力。 
金融法規與實務本課程之主要目標是使同學深入瞭解金融機構經營行為法源基礎、完整介紹核心金融法律（銀行法）、介紹其他相關之金融法律、銀行法令規章與銀行業務經營的法律規範，期使同學能學以致用。教學輔以金融實務講授，使無銀行實務經驗同學，能了解吸收。教學配合學習作業評量，以利同學能通過高普考金融人員及金融專業證照測驗考試 |
|
國立彰化師範大學 財務金融技術學系 |
國立臺北大學 金融與合作經營學系 |
|
|---|---|---|
| 適合從事工作 |
|
|
| 系友生涯 |
圖解:合作金庫副總經理廖義芳 版權:廖義芳FB
廖義芳從一位工專化工科畢業生在服役時期因緣巧合閲讀了一本經濟學原理，內容引發了我轉向學習的意念，插班大學後主修統計，所有學習科目的應用一直留存深厚的興趣，在母校國立彰化師範大學就讀研究所過程中奠定最深刻的理論與實務的串接脈絡，多年後的博士班也延續了終身學習的最佳選擇，深以彰師大畢業生為榮。 工作一直在金融（銀行、證券）相關領域服務，每一份工作都有它存在的價值，做到最好，只有最投入才能有創新，有創新才能有改變，當你的創新、改變超乎想像的好，別人的肯定將是自己永遠的光環，機會也會一直持續存在，逆風的方向最適合飛翔，隨時充實自我，不怕挑戰，等待飛的更高更遠。 
圖解:中興大學EMBA執行長紀信義 版權: 蔣佳璘／攝影
紀信義經歷 國立中興大學管理學院高階經理人專班(EMBA)執行長(2017.08~迄今) 國立中興大學會計系專任教授/副總務長/會計系所主任/總務處資產管理組組長 服務 中華會計教育學會監事/中華會計教育學會會計委員會委員/中華法務會計研究發展協會常務理事/會計研究月刊顧問/彰化師大校課程評鑑外部委員/科技部計畫審查委員/高等教育評鑑中心校務評鑑委員/國家高普考、升等考試出題委員 
圖解:國立彰化師範大學會計系所教授兼主任 版權:本人
鄭國枝學歷：國立中山大學企業管理博士（會計組） 國立彰化師範大學商業教育碩士（會計組） 私立東海大學會計學士 經歷： 國立彰化師範大學會計系所教授兼主任 國立彰化師範大學EMBA主任 國立彰化師範大學EMBA學會榮譽理事長 國立中山大學財務管理系與企管系兼任教授 行政院政務顧問 
圖解:誠品聯合會計師事務所 總經理 版權:本人
沈萬發博士 國立彰化師範大學畢業 財務金融技術系 2014 / 09至2017 /10 碩士 國立彰化師範大學畢業 會計學系EMBA 誠品聯合會計師事務所 總經理 彰化縣稅捐稽徵處 員林分處 主任 寶成國際集團 董事長特助 寶成工業股份有限公司薪酬委員 裕元教育文化基金會和慈善基金會董事 |
圖解:安永聯合會計師事務所永續顧問
王晨瑜高中時積極參加班聯活動，學習在團體活動中互相合作並共同籌辦各項活動。在金融系的四年中陸續接觸企業倫理、社會企業、企業社會責任等永續相關課程，亦參與暑期的Global Citizenship Program及Japan Forum of Business and Society，與來自亞洲各國的同學交流，這些經驗引導了我對於未來發展的方向，並決定至University of San Diego就讀研 畢業後決定返回台灣就業，並在同學的介紹下加入安永聯合會計師事務所的氣候變遷、永續發展與ESG諮詢服務團隊，協助企業導入人權盡職調查、影響力衡量與管理、永續採購等社會面永續專案，在各項專案中吸收多元的產業知識並強化專案管理與客戶溝通的能力，在具挑戰且步調緊湊的顧問生活中協助客戶創造永續價值，同時快速提升專業永續知識。 
圖解:ARGA投資管理公司分析師
邱智謙高中公民經濟學中「看不見的手」，讓我好奇市場的運作，而選擇就讀臺北大學金融與合作經營學系。學校和系上提供多元的管道，結合學術專業與實務經驗，並協助探索職涯。在修習了財務管理、財務報表分析等課程之後，我參與了投資競賽，申請了海外研習、工作實習。最後決定以證券分析師作為目標，並在畢業後赴美國攻讀財金研究所。 研究所畢業後，任職於紐約的資產管理公司，擔任證券分析師，主要為客戶委託的資產，制定投資策略並創造價值。建立財務模型，去預測不同產業、地區的走勢，再透過實地調查研究，去挑選被市場低估的上市公司。研究過程中，不僅能掌握市場脈動，還能認識產業間的運作和互動。 
黃永仁合作經濟學系53學年度畢業 玉山金控董事長，玉山銀行創辦人 曾榮膺最高榮譽「國家品質獎」個人獎及「李國鼎管理獎章」 2014年榮獲「台灣傑出金融業務菁業獎」首座「特殊貢獻獎」殊榮。 
圖解:玉山商業銀行 法金作業中心外匯
何思葶高中時以經濟與金融為目標志願，進入大學就學後發覺金融相較之下更接近實務的需求。透過系上教授親切的教導，我於大學時修習財務管理、投資學、會計學與財務報表分析等學分學程。學術上不僅了解金融市場中的商品及運作機制，在進行案例分析後，透過探討企業財務運營與市場策略，也對我往後實習經歷與工作奠定了基礎。 畢業前於玉山銀行法金區域中心擔任實習生，一方面提前了解銀行內部作業流程和風險控管，另一方面學習如何經營顧客。畢業後，於玉山銀行法金外匯部門任職，入職後即考取初階外匯人員證照。主要辦理企業進出口和外幣相關業務。透過大學時期奠定的金融基礎，在工作時我可以更好的理解工作內容，並且迅速上手。因而受到主管讚賞，提供我輪調至海外管理處海外營運部資訊專案科的機會，擔任海外分行系統測試BA。 
圖解:趨勢科技資料科學家
江存瀚國立臺北大學金融與合作經營學系畢業，在大學期間主要修課方向以金融分析與經濟計量為主。 例如證券或財報的分析、個體和總體經濟以及一些統計的課程都是讓我很感興趣的領域。 大學期間也參加了CFA研究競賽，學習到證券評價的的實務知識。畢業後前往倫敦政經學院攻讀經濟學碩士，對進階的經濟理論有了更深的認識，也開始想以資料分析為未來職涯選擇。 現職為趨勢科技的資料科學家，主要負責AI模型的研究與分析，也協助過其他單位改善AI的應用成效。過去則是在兩家新創公司負責數據分析以及數據產品開發。資料科學家的工作是透過收集大量的數據資料，藉由分析或是建立模型，來解答商業策略上或是研究上的問題。這項工作會同時需要分析能力以及對商業的理解，而大學時的許多課程幫助我奠定了基礎。 |
|
國立彰化師範大學 財務金融技術學系 |
國立臺北大學 金融與合作經營學系 |
|
|---|---|---|
多元能力 |
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
|
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
|
性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
|
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
50%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
50%
|
