國立高雄師範大學 美術學系 |
東海大學 美術學系 |
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所屬學群 |
藝術學群
美術學類 |
藝術學群
美術學類 |
所在校區 |
和平校區 80201高雄市苓雅區和平一路116號 |
校本部 407台中市西屯區台灣大道四段1727號 |
學系特色 |
國立高雄師範大學美術學系 |
自1983年創系以來力求多元化教育導向,提倡自由學風,創造專業學習環境,開拓學生寬廣視域。重點階梯課程逐步提升創作技能的圓熟,輔以新時代特色的選修課程,加強東西方美學、中西藝術史的知識與訓練,期使學生於美學思考與人文素養有深厚訓練和跨域的發展。美術創作的專業領域上皆有獨特發展,其中膠彩課程為此類型創作的標竿系所。為使學生未來有更寬廣之發展,創造更完整的藝術生態,亦建立藝術策畫和中介人才的培育機制。 |
學科意涵 |
國立高雄師範大學美術學系:美術學系主要訓練視覺邏輯的思考與表達,人文素養、視覺文化的理解、反思批判的能力,旨在培養學生個人對於美術領域研究的基礎,以及表現技術的獨創性,與時俱進,整合、深化學理與精進創作,提升藝術人文素養,引領現代的藝術思潮,於多方位跨領域學習、推廣與實踐。 |
東海美術學系,隸屬於創意設計暨藝術學院,各類型平面與立體藝術創作媒材之外,當代影像、複媒、插畫繪本、新媒體藝術、藝術行政與實習等學習亦規劃於課程內,期使學生能有多元學習及職涯訓練。 |
學習方法 |
未上傳圖片 圖像思辨教學:引導學生進行素描圖像推演與研發訓練,培養獨立思考與創造能力。 未上傳圖片 媒材實作教學:在生活中凡垂手可得的物件,皆能應用於創作材料,指導如何透過媒材語彙來做表現藝術理念。 未上傳圖片 演譯與歸納:理論與實作配合,創發與技術運用的掌握,使想法與做法合一。 |
理論課程:中西藝術史、現當代藝術史、美學與當代藝術理論、畫廊經營與策劃管理、藝術行政實習等。 圖解:課堂參觀高美館《石晉華個展》 版權:東海大學美術系 專題實作:從階梯式課程的實務操作,學習個人專業表現能力。 圖解:專業課程上課情形 版權:東海大學美術系 工作坊、校外實習或參訪:原有工坊課程外,透過專題式工作坊、參與校內外實習提升專業廣度及團隊合作能力。 圖解:參訪寶藏巖國際藝術村 版權:東海大學美術系 自主學習:各類電腦實習課程之影像創作、繪本、短片製作等,學習自我探索或團隊經營的各種操作模式。 圖解:小組分工合作製作作品 版權:東海大學美術系 成果發表:除專題口語報告及創作自述之寫作表達能力外,更透過個人評鑑展、畢業展、自主小型聯展模式發表學習成效,亦能藉此實際參與展場空間規劃與實作。 圖解:東海大學43號創藝實習中心展覽空間 版權:東海大學美術系 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
針對藝術展覽長期觀察並建立完整的思辨表達能力,有能力列舉喜歡的藝術家及其風格。 |
1.閱讀書籍清單:藝術的故事、紫色大稻埕、你不可不知道的101位中國畫家及其作品。 |
與相關科系之異同 |
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創作教學兼顧東、西方媒材之運用,提供從基礎到進階課程之訓練。各主修領域提供完善的配套課程,鼓勵多元發展。理論方面,不僅強調東西方藝術史之研究基礎,並積極提供美學、藝術行政概論與實習等課程,作為學生日後走向藝術策劃、藝術評論與文化創意產業之培養。 |
生涯發展容易誤解之處 |
在學生出路及生涯發展方面,比較容易被誤解為畢業後只能擔任教師的工作,其實本系開課涵蓋多元藝術媒 |
本系培養的人才除了純粹東西方媒材之藝術創作之外,亦能在教師師資、文創產業、室內設計、影像、畫廊經營管理等相關領域培育優秀人才。 |
學習方法容易誤解之處 |
本系是師資培育與非師資培育並行系所,在學習方面比較容易被高中生誤解為藝術的專業度不夠,以及美術課程可能只有有關藝術教育的方面,然而本系除了培育教師相關課程外,在非師資培育部分亦有針對學生未來就業考量所開設之相關課程。 |
本系創作相關課程,除了傳統的東西方媒材平面及立體的藝術創作之外,並有當代影像創作、插畫繪本、新媒體藝術...等新媒體與電腦相關課程,兼顧傳統與創新之課程設計。 |
補充提醒與說明 |
為了協助高中生了解本系,可以藉由本系網站了解本系的課程,以及本系的發展特色。本系可以補充介紹傑出系友的宣傳,以及系展、畢業展資訊的宣傳亦可至Facebook、Instagram 搜尋高師大美術系學會了解更多資訊。 |
本系師資均為學有專精,來自各大領域之經驗豐富的專業人才,課程中配合時代脈動靈活掌握教學方法,熱誠與學生互動,著重深度與廣度、理論與實務並重。加之東海大學本身優質的自然與人文環境,提供獨特的創作環境與空間,能涵養個人創作特質。 |
國立高雄師範大學 美術學系 |
東海大學 美術學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
未上傳圖片 版畫本系版畫中心內設備有美柔汀、平版印刷機、凹版壓印機、網版印刷機等多樣之版畫教學設備,備受學生喜愛之課程之一。 未上傳圖片 媒材運用課程教學利用各類生活中可運用之媒材加以創作及發想。 未上傳圖片 環境與造形
多方位整合的跨領域學習與研究。 |
東方媒材階梯課程
■膠彩/水墨基本技法: 媒材的認識與操作,並透過臨摹與寫生的訓練,理解膠彩/水墨基礎技法的實作經驗 圖解:膠彩課程講師講授材質的研發 版權:東海大學美術系 西方媒材階梯課程以西畫創作及雕塑與複合媒材創作作為二大主軸。西畫從解析繪畫材質、技法開始,並透過課程單元的進行深入研習討論。雕塑與複合媒體則是從材料及立體造型的訓練出發,培養跨領域的藝術形式。以上的課程在西方媒材創作裡合流,認識西方藝術媒材以及其脈絡和運用,幫助修課學生發展個人的獨立創作。 圖解:複合媒體課程-校園聖誕裝置藝術展 版權:東海大學美術系 藝術行政課程
■藝術管理概論與實習:帶學生認識藝術管理的基礎概念、學習展場管理和推廣等相關技術與方法,透過個人與小組實習,認識藝術專業領域中的重要角色。 圖解:邀請講者賴信宇介紹燈光及燈具設計 版權:東海大學美術系 民俗藝術專題製作檢視和討論民俗藝術的可能內容,透過皮影、剪紙等實際製作過程與教學、演出的社區參與,尋求從傳統民俗藝術經驗出發,能與新市民生活及藝術創作間可以集結的自主性文化意識與美感經驗建構。 圖解:民俗藝術課程-皮影戲 版權:東海大學美術系 紀實攝影與暗房應用
熟悉攝影相關的設備操作。 圖解:東海大學美術系-暗房 版權:東海大學美術系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
蔡佩桂倫敦大學科陶德藝術學院 (The Courtauld Institute of Art) 藝術史博士 國立高雄師範大學美術系碩士 國立高雄師範大學跨領域研究所副教授 國立高雄師範大學跨領域藝術研究所所長
鄭勝華國立台灣師範大學美術研究所藝術學 博士 國立高雄師範大學美術研究所藝術學 碩士 國立高雄師範大學美術學系 學士 台南應用科技大學專案助理教授 台南應用科技大學美術系兼任助理教授 國立屏東大學視覺藝術學系兼任助理教授 高雄市立仁武高中國中部美術代課教師 高雄市立空中大學文化藝術學系兼任助理教授 國立高雄師範大學美術系暨研究所兼任助理教授 「數位藝術基金會」年刊主編 台北天母蘇荷兒童美術館
林亭宇國立臺灣大學藝術史研究所碩士 國立高雄師範大學美術學系學士 新北市立光復高級中學社團活動組組長 新北市立光復高級中學美術專任教師
張瀞予英國愛丁堡大學插畫學系博士 國立高雄師範大學美術學系創作組碩士 國立高雄師範大學美術學系學士 *英國愛丁堡大學 (The University of Edinburgh) 插畫系評圖導師 *由夢創造股份有限公司藝術總監 *2017高雄設計節「由夢創造x高雄市政府工務局」展區策展人 *2013外交部駐愛丁堡辦事處 國慶藝術家聯展策展人
連佳寧國立高雄師範大學美術學系學士 桃園市政府文化局文化發展科科員 文化部 人文出版司科員 文化部 綜合規劃司科員 常務次長辦公室專員 |
版權:東海大學美術系
李貞慧東海大學美術系畢業 日本國立筑波大學藝術研究所畢業 現任: 東海大學美術系專任教授,兼任美術系學士學分班班主任 1994 東海大學美術系專任講師、國立藝術學院(台北藝術大學)美術系兼任講師 1998 東海大學美術系專任副教授(1998 ~迄今) 2004 東海大學美術系主任(2004~2007) 2007 東海大學美術系學士學分班班主任(2007~迄今) 2008 國立台灣師範大學美術系兼任副教授 (2008-2011) 2017東海大學美術系專任教授(2017~ 迄今) 版權:文化部公共藝術官方網站
陳姿文東海大學美術系畢業 法國巴黎第八大學造型藝術系畢業 原形場域有限公司 2001台中縣政府紀念921地震公共藝術設置【傾城之約】獲第一屆公共藝術獎最佳環境融合獎及最佳創意表現獎 2008 台北市政府捷運工程局內湖線西湖站與西湖市場共購大樓新建工程公共藝術設置作品【跨越。蛻變】 2008 台北市立成功高級中學公共藝術設置作品【春風化雨】 2008 國防部中部軍事法院檢察署公共藝術設置作品【鉅細靡遺】 版權:蘭陽博物館官方網站
陳碧琳中原大學設計學博士 南華大學環境與藝術研究所碩士 東海大學美術系學士 現 任: 宜蘭縣立蘭陽博物館館長 中華民國博物館學會 理事(2016-2017) 國立臺灣博物館研究助理、展示企劃組代理組長 行政院文化建設委員會編審 財團法人國家文化藝術基金會研究專員 財團法人仰山文教基金會推廣組代理組長 南華大學、朝陽大學、宜蘭大學等兼任講師 版權:系友提供
黨若洪東海大學美術學系學士 西班牙Salamanca 大學藝術研究所 碩士 2002年取得西班牙Salamanca大學藝術研究所的碩士學位,同年榮獲西班牙聖馬可獎(Premio San Marco)之首獎,2005年獲得高雄獎首獎,2008年獲第八屆廖繼春油畫創作獎,2016年獲臺北美術獎首獎,2023獲台新藝術獎,活躍於藝術圈。 版權:林百貨官方網站
張嘉行東海大學美術學系畢業 2003年,成立台灣在地獨立設計品牌。「蘑菇」。 現任: 蘑菇手帖總主編,台灣創意品牌「蘑菇」共同創辦人。 從事設計製作業十餘年,期間擔任美術指導、動畫導演、後期製作之視覺風格指導。悠遊於概念擬定、文案撰寫、動畫製作、插畫創作、廣告企畫、攝影等工作,是多方位的文化工作者,作品以溫馨、幽默、富涵人文著稱。 作品《二狗一魚》獲金馬獎最佳動畫獎提名、台北電影節及金穗獎最佳動畫獎;《聲音書Audio Film》獲選誠品書店年度優良選書;《噤聲》獲金穗獎動畫獎。 |
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多元能力 |
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
25%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
15%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
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性格特質 |
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
35%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
25%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15%
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
40%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
30%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
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