燕巢校區

82444高雄市燕巢區深中路62號

校本部

407台中市西屯區台灣大道四段1727號

本系主要目標培養專精的生活產品設計師及培養具產品開發企劃能力的設計師。除培養學生產品設計的能力外，並加強學生產品創意思考、製造及行銷方面的能力，建構創新產品的設計生產與行銷一貫，達到產品設計與開發整合，理論與實務並重的科系特色。實務上也積極地與設計相關業界串接進行產學交流合作機會，藉以增進學生的實務體驗與經驗，進而提升其設計水準與專業態度。

教學品質優良，研究成績斐然，以設計五力「創意力、美感力、科學力、學學力、辨證力」為基本核心價值。教學特色主要有：採小班制一對一教學，專業師資與業師共授。課程規劃理論實作並重，積極推動產學合作。長期與日本、義大利校系實質國際交流。擁有獨立系館、數值化及傳統加工工廠，全方位電腦元宇宙軟硬體輔助設計，包括2D、3D設計、3D模型實務、元宇宙虛擬設計。強調人文素養，培養國際視野、公民意識之博雅設計人才。

學習的內容涵蓋美學、工學與人文的複合領域，要有美學、創意素養及了解批量生產運作，並能洞察人與產品間的問題與需求。學習創新思維及問題解決能力是本學科的人才特質。現代傳產或科技業也認知到工業設計師的特性與專長，設計人才成為企業間創新研發的重要資產。跨領域學習與專長在早期就已經是本學科在學校與職場進行的特色了

「工業設計」是整合工學、美學、商學意涵的應用學科，以表現技法、電腦輔助設計、人文與藝術、工程與製造、人因與設計、設計與行銷等六大學習範疇建構學生基礎知識與技能，並透過設計基礎、產品設計、產品開發、專題設計等整合性設計課程，系統性地培養學生獨立執行設計專案的專業實作能力。

建議可以多參與設計相關或跨領域的學習活動，透過各式與外界及自我學習活動，更深入去了解自我在設計方面的特質及優缺點，洞察生活上人們對於產品的潛在需求。以下幾點可以提供高中階段的學習方向參考：
1.自我了解與生涯規劃：呈現各方面自我設計能力特長、及早瞭解及規畫個人未來出路輪廓。
2.專業知識與學習觀念：知悉設計領域相關人事物、理論，具有動手做、創造新物件的企圖心。
3.創新思考與問題解決能力：勇於提出個人觀點與想法，善於洞察生活上的問題並能提出創新的解決方式。

1.可為課程研究與課題延伸或科學應用或社會觀察等應用成果與研究報告。
2.可以是美術與藝術創作成果或參考本系相關作品資訊，於校內找老師進行指導之有目標創作，如視覺構成、立體構成、相關產品、物品設計或是創意概念之成果。
3.可以是個人對於特定主題(如，生活各面向之主題或感興趣之項目創作)之成果彙整，此類成果不一定需要與課程與本系相關(可能包括，個人攝影作品並說明想法、漫畫插圖並說明特點、手繪插畫、素描創作等藝術表達；程式語言、介面設計、APP規畫、互動科技作品等；工藝創作、手作物品、模型等實體物品；或任何可展現個人偏好特質與展現個人特色之成果等。)

本系主要目標在培養專精的生活產品設計師並具產品開發企劃能力，並強調產品設計與開發整合，理論與實務並重的科系特色。
本系以現有的專業師資群結合資深業師合作，實踐「自由創意」之教學模式，以及「創新務實齊重致用」策略，爭取研發機構互動，教學導入產學計畫，產學強化設計實習，產業參訪增廣見識，教師群循此指導原則專注於系特色之發展營造，培育工業設計人才。

本系主要培養具產品開發與設計能力的專業人才，透過觀察體驗、概念形成、構想具體化、設計實作等過程，整合地訓練設計思考與實作能力。核心設計課程採多位教師小組討論教學，能扎實地鍛鍊思辯能力。與商業設計、視覺傳達等系的差異是，除了造形構成之美學外，亦重視人文社會科學及材料、機構、人因、製造等工學的知能學習，以培養多元整合設計能力。

本系設計教學上強調學生自我思考及自主學習，除了多面向專業課程的訓練以培養專精的產品設計師外，也加強學生與他人溝通、協調，建構設計製造與行銷一貫方面的能力。設計學習上需具有強烈企圖心及洞察潮流趨勢特質，因此需主動積極地在語言、業界實習、參加競賽…等許多面向持續學習精進，不再是教科書式的被動學習方法。

成為工業設計師需要具備多元整合的能力，未必是所有學生都適合立志的方向。工業設計系畢業也可以根據個人特質與專長，從事機構工程、設計推廣、設計策展、設計教育、產品行銷等領域的工作。若立志成為設計師，則須建立成熟的產品開發認知，了解市場與社會趨勢，逐步累積設計實力與社會資歷，方能成為獨當一面的設計總監。

本系的學生在未來生涯發展上，除了可於國內外大小型企業或設計公司從事工業設計師、產品經理、UI或UX介面設計、產品行銷企劃、機構模具工程師、成立個人工作室等相關設計開發的工作外，甚至也能將創新設計的精神延伸應用到跨領域的不同產業及工作上。

工業設計是需要整合工學、科技、美學、人文等領域的知識與方法，才能完整地設計並製造出好的產品，若加上商學概念，可進一步把產品行銷到使用者端。因此，並非熱愛畫圖、具美術專長就適合讀設計。因為課業繁重，常給外界需經常熬夜的印象，但若能強化個人的時間管理能力，都能在教師引導下，適時完成必要的作業。

本系除了培養專精的生活產品設計師及具產品開發企劃、創新能力的設計師外，基於本校在師範教師培育長久的專精背景，在中、小教的師資培育上相當有經驗，若學生有意往中小學教學與教師方向發展者，亦可於入學後參加師資培育與就業輔導處考試，取得修讀教育學程資格，加修相關教育學程課程，開創不同的生涯發展之路。

設計是一門應用的科學，所學習的東西不只是課本上，以及課堂上老師所教導的知識技能，更多的時候要保持一顆探索的心，去了解與生活創造或社會發展相關的技術與科學，探索人與社會、自然和諧發展的真實需求，因此多涉略心理學、人文歷史、社會科學、經濟學、管理學的知識，對設計的學習將產生具建設性的影響。