本學程特色為混程式浸入學習。所謂「混程」就是同時看重知識與本事的學習，除了融貫文史哲的基礎學養，更將學理與社會科學結合，使其具有當代的實效價值。而在浸入式的學習部分，則利用不同的課程模組，將課室內教學由業師帶到實際操作，培養學生在團隊合作中兼賦人文涵養。在社區、產業、國家民族的發展中明確自身的定位。

本系強調全方位的學習。
語言訓練課程紮實訓練聽、說、讀、寫、譯五技。
文學課程介紹西洋文化經典，培養人文素養與國際觀。
語言學與英語教學課程深化英語知識。教學方式重視資訊化的語言學習能力。
系上鼓勵學生修習輔系. 雙主修或輔修：有良好英語能力加上第二專長，就業選擇機會多。

本學程隸屬於文史哲跨學類，「人文」與「社區創新」連結之涵意，即連結了「知識面」的中文、歷史、哲學，以及「技藝面」的社會學、企業管理、藝術、宗教...等學門，發展出具有實踐能力的「整合性人文實用學科」。社區做為人與土地因著情感結合的基本實踐場域，透過探索與發現，達到學生個人與社會價值永續共榮之目標。

淡江大學英文系主要在培養英美語言、翻譯、及文學領域的專業能力，特重口說英語及英文寫作之基本能力。
同學們畢業後可從事教育界、文教傳播、工商業務與國際流動人才。

一、廣泛涉獵人文經典、文學小說、戲劇、紀錄片等，養成文字影視閱讀與賞析能力。
二、練習以口語或文字，整理、歸納各種文字影視閱讀文本的問題意識、結構安排與主要論點，並進行優、缺點之評論。
三、練習以口語或文字表達個人觀點，並與他人進行溝通與討論。
四、練習以實物與數位化途徑與工具搜集史料與研究論著。
五、關心時事發展，並進行社會參與，進而多做現在與過去之聯想與對話。
六、嘗試問題式探究，並以小論文之撰寫，或以歷史小說之創作、歷史戲劇之展演、歷史遊戲之設計、微影片與紀錄片之製作等方式，具體呈現

高中階段多參與自主學習計畫

有別於傳統人文科系與實用性的社會科學。本學程將「個人實踐」、「人文關懷」與「社會責任」相互結合，為學生的生涯發展提供了一個更有「人性」的選擇。向下可以在人文學科研究深耕，向上亦可廣延於社區發展或繽紛多元的文化創意產業。是具有一致性的整全教育方案。

一、本系實施大三出國留學計畫，每年甄選學生到美國、加拿大、澳洲等四所所姊妹校研習一年。
二、本系口說課程與日本早稻田大學進行遠距視訊英語口語訓練課程。
三、配合本校資訊化辦學方針，教學方式大量結合數位科技，運用及時反饋系統與雲端環境輔助教學。
四、師生履行大學社會責任，以本系的專業知識回饋淡水地區的文教團體機構。

文史哲學群相關科系：學生畢業只能到學校當老師？還是當作家？其實，那只是其中一些選擇，其他出路的可能性也頗為多元。例如：學術研究、企劃、編輯、廣告文案設計、行政工作、兒童語文教學、海外華語教學等。

高中生可能認為英文系畢業生必須從事和語言直接相關的行業，以英語作為溝通的重要工具能在職涯的選擇上有很大的幫助，出路也相當廣泛，包含：教育、文創、數位科技、航空、商業、外交人員等。

一般認為的「社區」，是指一種小範圍的居住環境。然而「社區」的本意是「連結」，是「合一」。當我們是每個獨立的「人」時，唯有注目在共同生活的土地上時，才能成為合一的狀態。社區創新，不是只讓我們的生活環境獲得改善，而是一個積極的生活態度。在與土地、與人的對話中，增加對他者的「了解」，並創造各種合一的可能。

英文系不只著重在聽說讀寫譯的基本技能, 還強調廣泛閱讀的重要性，以增進學生的思辨能力、了解多元文化、培養其國際觀。

無

本院除英文系外，尚有西、德、日、法、俄五種語言提供修讀，擁有豐富的第二外語學習資源。

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