選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	輔仁大學人工智慧與資訊安全學士學位學程	臺北市立大學休閒運動管理學系
所屬學群	資訊學群跨工程學群資訊工程學類	管理學群跨遊憩運動學群休閒管理學類
學系特色	本學位學程以培養資訊安全為主，人工智慧為輔，資訊工程為基礎的實務人才。	主要以休閒運動領域範疇為經，管理應用方法為緯，在理論和實務的交相整合下，以循序漸進的方式，依學生能力安排所需具備之研習課程，並特別注重實務領域之探討以強化研究成果之應用。在專業領域方面，以休閒產業、運動管理、健康體適能、運動場館經營、運動傳播、休閒及冒險教育等為探討範圍，以建立具有休閒運動產業發展特色之學系。
學科意涵	本學位學程以培養資訊安全為主，人工智慧為輔，資訊工程為基礎的實務人才，並強調「資訊工程」、「人工智慧及資訊安全核心技術」與「跨領域科技應用」等三項核心能力。	1.休閒指的是工作時間與勞務必續時間以外,不受外力約束可自主運用的時間而言 2.運動指的是具有遊戲性質,而透過與他人比賽或自我奮鬥型式的身體活動. 3.管理是許多活動結合而成的一種程序，這種程序是有效率與有效果地跟他人共同完成任務的過程
學習方法	自主學習：學習過程除了老師教學引導，亦仰賴學生自主尋找資源。圖解:學生參加2022年資安大會版權:輔大智慧資安自有照片校外參訪：透過參訪，了解未來可能的工作環境。圖解:學生參訪奧義智版權:輔大智慧資安自有照片成果展示：透過報告行式分享研究成果。圖解:學生聽講情形版權:輔大智慧資安自有照片專題討論：透過題目與他人合作，除了考驗專業能力，也培養與他人合作溝通的協調能力。圖解:系上安排演講，學生聽講情形版權:輔大智慧資安自有照片	暫無圖片 1.課堂講授:教師依不同學科課程進行面授課並偶爾搭配業界講師，課堂中隨時安排隨堂測驗，培養同學專業知能。暫無圖片 2.團隊學習:課程設計上將刻意讓同學們有機會能夠參與分組合作機會，進而學習與同儕間合作的模式。暫無圖片 3.本系從大一到大四的專業學術科目都會不定期安排與專業有關之參訪。暫無圖片 4.賽會實務:協助同學擔任不同運動賽會職務工作，例如競賽組、裁判組、紀錄組等，期許賽會能夠順利進行。暫無圖片 5.部分課程連結專業證照，期協助本系學生考取相關之專業證照。
高中階段可以準備的學習方法或方向	在高中就準備養成自主學習的能力，多學習相關技能，學習不同程式語言，參加AIS3、臺灣好厲駭競賽等等。	1.觀察「休閒與健康」及「運動管理」相關議題趨勢與發展，或對運動產業新興發展現象有所關注。 2.於小組報告時，嘗試練習上臺口頭講述，培養表達能力及組織能力。
與相關科系之異同	強調實務能力、動手做及產業實習，為產業培養優質的實務人才，為本學程核心理念。	休閒產業主要分為"旅遊業","餐飲旅館業","本地娛樂業"與"運動遊憩業",本系的專業主要聚焦在"運動遊憩業"。
生涯發展容易誤解之處	本系主要培養資安相關人才，而非人工智慧產業。	因本系專業仍屬體育學院領域,大部分校友擔任體育教師工作,受其推薦與介紹影響,部分同學會誤以為畢業後即可有當老師,但目前擔任各級教師受師資培育法的規範,需修習教育學程,本系學生修習教育學程需經過校內考試才能取得資格。
學習方法容易誤解之處	本系主要教授資訊安全相關能力，主要培養資安相關人才，而非人工智慧產業。	本系課程之主要分為"通識課程"與"專業課程",學生之學習因課程領域之專業不同,任課教師之教學風格不同而會有學習感受上的差異,學生在自我學習上需要有科際整合與調適能力。
補充提醒與說明	無	請上本系官方網站http://irsm.utaipei.edu.tw/bin/home.php,網站上提供充足之相關資訊, 或至fb (https://www.facebook.com/utaipeidrsm) 留言提出問題,我們會及時回應
學系聯絡方式	電話：02-29056018 信箱：141514@mail.fju.edu.tw	電話：02-28718288轉6802 信箱：greenfriend01@utaipei.edu.tw

	輔仁大學人工智慧與資訊安全學士學位學程	臺北市立大學休閒運動管理學系
核心課程地圖	大一必修計算機概論程式設計(一) 微積分(一) 程式設計(二) 微積分(二) 人工智慧與資訊安全講座人工智慧概論資訊安全導論大二必修資料結構網路概論安全程式設計軟體工程概論演算法作業系統-英資料庫系統概論網路安全大三必修雲端運算與安全機器學習系統安全密碼學資料庫安全實務深度學習專題(一) 專題(二)	大一必修人體解剖生理學職場體驗(含服務學習) 體適能休閒運動概論經濟學管理學運動管理學大二必修運動心理學運動生物力學運動生理學行銷學運動行銷學運動賽會組織與管理統計學休閒活動規劃與管理財務管理學重量訓練大三必修體能訓練理論與實務健康體適能指導市場調查與分析體能訓練大四必修休閒運動管理專題
專業選修課程	無領域區分線性代數行動裝置程式設計機率與統計影像處理圖形識別自然語言處理互聯網安全醫療資訊安全巨量資料分析與應用軟體安全與APP檢測產業實習	運動管理學群運動傳播學、運動社會學、體育行政管理、會計學概論、體育志工經營管理、運動設施經營管理、運動設施建造與品質管控、運動觀光、運動贊助、運動公共關係、國際體育事務休閒與健康管理學群運動與健康、健康評估與測試、休閒人力資源管理、冒險教育、休閒遊憩治療概論、團隊活動促進技巧、運動營養與增肌減脂、運動傷害與急救、休閒運動場地之設備與材質、休閒產業分析、心理輔導與諮商、休閒俱樂部經營實務、休閒產業創業實務、高齡者運動指導、幼兒體適能、運動中心規劃與設計、特殊族群運動指導等術科游泳、滾球、撞球、定向運動、籃球、木球、羽球、有氧舞蹈、運動按摩、健走、運動舞蹈、棒壘球、直排輪、多功能有氧運動、登山、太極有氧、潛水、攀岩、瑜珈、水中體適能、武術、排球、網球、攀樹、多元繩索應用實習校外專業實習自由選修本系、外系或是外校之課程
特色課程	暫無圖片醫療資訊安全老師在資療資訊安全的方面上講得淺顯易懂，在資訊安全上面講解也很詳細，老師下課也會來查看各位的學習狀況還有聊天，內容也是關於資訊安全的，對資訊安全很有幫助的課程暫無圖片網路概論在其他課程需要實作，需要具備網路相關的觀念，所以這堂課格外有趣，因為可以把所學應用到實務上。暫無圖片軟體工程概論這門課會讓同學們分組做程式開發，是第一門這樣的課，而且是屬於相對簡單的開發，適合同學們磨練，而且因為開發，所以會有很多專案管理的部分可以提早學習，不只有寫程式，其他能力也很重要。	重量訓練本課程授課為美國有氧體適能協會之證照先修課程,並輔導學生成為合格之健身教練圖解:重量訓練上課照片版權:本系拍攝高齡者運動指導本課程為連結"國際活耀老化平衡防跌指導員證照"課程,輔導學生考照,並能參與本校深耕專業特色計畫"活耀老化學院"之實習圖解:上課照片版權:本系拍攝冒險教育本課程為戶外導向課程,.將安排學生體驗平面活動與高低空繩索活動,並引導學生反思內省以促進成長圖解:上課照片版權:本系拍攝

	輔仁大學人工智慧與資訊安全學士學位學程	臺北市立大學休閒運動管理學系
適合從事工作	網路安全分析師依據網際網路資訊系統之特性與需要，設計網路安全系統與防火牆、防範電腦病毒、偵錯、測試及安裝等工作。網路安全工程師從事分析網路資料傳輸與網路安全架構等特性，以設計、發展及維護網際網路系統之正常運作工作。系統分析師透過分析使用者需求，了解存在的問題以及需要執行的任務，負責定義使用介面、程式編碼、切割功能模組以及系統規劃與分析，然後根據公司或客戶的目標建立適合的資訊系統。	行政人員協助主管及專業人員處理一般行政業務工作。小學教師具有小學教師身分，擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材，進行課堂教學，並視學生學習情況給予支援。運動教練負責訓練、指導運動員，包含運動知識、體能及技術之教導工作。
系友生涯	暫無圖片本系尚無畢業生本系尚無畢業生本系尚無畢業生	版權:臺中市政府運動局提供李昱叡來自台東的阿美族，運動績優升學進入臺北體育學院(現臺北市立大學)，高考及格並通過教育部公費留學，赴美國北科羅拉多大學完成博士學位。目前服務於臺中市政府運動局局長版權:本校運動健康科學系提供陳宗與本系碩士班畢業後考上國立體育大學,隨後取得博士學位目前服務於本校運動健康科學系版權:由葉家成機師本次提供葉家成為花式溜冰國手, 曾獲得亞運花式溜冰銀牌之優秀選手目前擔任中華航空之副機師

	輔仁大學人工智慧與資訊安全學士學位學程	臺北市立大學休閒運動管理學系
多元能力	主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 20% Complete 20% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 20% Complete 20% 系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。 20% Complete 20% 機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5%	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 10% Complete 10% 肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。 10% Complete 10% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 5% Complete 5% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。 5% Complete 5% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。 5% Complete 5%
性格特質	開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 20% Complete 20% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 20% Complete 20% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 20% Complete 20% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 10% Complete 10% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 10% Complete 10% 主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 10% Complete 10% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 10% Complete 10%	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 10% Complete 10% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 10% Complete 10% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 10% Complete 10% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 10% Complete 10% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 10% Complete 10% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 10% Complete 10% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 10% Complete 10% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 10% Complete 10% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 10% Complete 10% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 10% Complete 10%

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