ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
輔仁大學
體育學系運動健康管理組
東海大學
高齡健康與運動科學學士學位學程
所屬學群 遊憩運動學群
體育學類
醫藥衛生學群
健康照護學類
所在校區

校本部

242062 新北市新莊區中正路510號

校本部

407台中市西屯區台灣大道四段1727號

學系特色

以健康相關知識,以及運動健康事業經營學理和實務經驗的教學為主軸,培養健康生活指導規劃人員、運動健康事業經營人員、以及運動健康學理與制度研發人員為重點。

本學程發展主軸為培育運動預防醫學之人才。課程內容結合高齡醫學與運動科學,並提供業界實習機會,輔導學生考取運動傷害防護員、照顧服務員等專業證照,為高齡長者成功老化盡一份力。大學四年期間也培養學生具備醫學專業知識,人文素養及運用運動科學專業技能的能力,並能獨力執行體適能指導於高齡者,以加強學生對高齡者體適能及健康管理的認知,並培育高齡健康服務人才,達到全民健康保健之境界。

學科意涵

運動健康管理組包含運動生理學、運動傷害防護、運動管理、運動行銷等主要學科,瞭解人體運動中之心理、生理狀態,肢體使用之角度與力量傳達;術科課程則包含排球、游泳、桌球、羽球、高爾夫球等運動運動中心常見之運動種類,藉此學習未來在各運動企業規劃活動之細節。

高齡健康:研究高齡者身心狀態及其健康評估,提升高齡者之自主能力以及預防與延緩老化過程。
運動科學:探討人類的體育活動,並將其進行科學化分析後應用於運動表現之上。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

建議同學多多參與校內外之體育運動相關活動,從中體驗參與體育運動之生理、心理變化,以及週邊規劃之相關設施或輔助活動(例如防護員、體適能活動等)

本學程結合多項科系專長、運動科學、高齡照護與人工智慧等相關技術,因此鼓勵高中生具備多元學習與能力。

同學們在高中階段可以:
1.多累積參加國際性或全國性運動競賽經驗。
2.參與社會服務或公益。
3.涉獵護理、長照、運動科學或資訊工程領域,參與相關課程或考取相關證照。
4.參加其他運動或健康領域相關競賽或考取證照。

同學們可以思考:
1.為什麼參加這些比賽或活動?
2.在這些比賽或活動中學到什麼?
3.在團隊中你負責那些部分?
4.你有注意到哪些地方是別人沒有留意到的?

與相關科系之異同

輔仁大學體育學系 運動健康管理組:包含運動管理及健康管理兩大學群,兼顧運動領域之企業在執行業務實必須具備之企劃能力及健康議題,且能實際執行與操作。

國內體育運動、健康,或以高齡者為服務對象的專業系所雖多,但在專業上仍缺乏跨領域整合的專業教育;本學程以培育預防醫學人才為主要目標,並結合高齡照護與運動科學知識,訓練學生能獨立進行體適能作業,為高齡體適能指導員、個案管理師、照顧服務員等職業做準備。本學程則強調輔導學生考取初級救護技術員、運動傷害防護員、照顧服務員等專業執照,課程的規劃則會著重在取得這三項的證照的考照課程為主。

生涯發展容易誤解之處

運動健康管理組畢業亦可擔任各項運動指導、運動場域之管理階層人員及運動傷害防護相關之專業人員,非僅僅是運動指導之工作。

一般人認為從老人相關科系畢業後只能照顧老人,是一項吃力不討好的工作,然而在高齡相關產業發展下,照顧老人只是其中一項工作,本學程結合多項科系專長、運動科學與人工智慧等相關技術,學生出路廣泛,可以到各大醫療保健中心、運動中心、醫療輔具商等相關產業任職,繼續拓展相關事業。

學習方法容易誤解之處

運動健康管理組之課程包含有學科以及術科之學習,透過實習參與運動之經驗,行中思考對人體有益之活動規劃及指導,以及運動傷害之防護。學習實習運動場域中之管理思維,同實學習運動意外之急性處理技能。

許多人對照顧高齡者有無趣、工作較勞累、是缺乏一計之長的人才會去做的工作。但實際上,照顧高齡者是相當有挑戰性且需要相關技術才能勝任的工作。本學程結合各項專業科目,包括統計學、心理學、管理學以及時下熱門的AI人工智慧技術與運動科學,協助分析高齡者目前與未來發展需求,以期提供更好的照顧。

補充提醒與說明

運動健康管理之學生均以繁星推薦、申請入學,以及指定考試入學為主要入學管道。

本學程為2020年新設科系,學士學位學程跟學系其實都一樣,因為屬於新設立跨領域課程故先以學士學位學程設立,畢業一樣是大學學歷不用擔心,未來也朝設立系所做逐年規劃。設立之目標不是培育運動員,而是研究運動科學,所以不需要很強的運動表現!有些課程較偏向生物類別,但是不會學到很艱深的數學、物理或化學,因此任何類組考生皆可報考。

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體育學系運動健康管理組
東海大學
高齡健康與運動科學學士學位學程
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 解剖生理學
    • 管理學導論
    • 運動與營養
    • 運動經濟學
    • 運動管理學
  • 大二必修
    • 運動賽會規劃與管理
    • 體育統計學
    • 運動休閒設施規劃與營運
    • 運動心理學
    • 運動生理學
    • 運動社會學
    • 運動健康促進
    • 運動傷害評估學
    • 運動傷害與急救
  • 大三必修
    • 運動按摩
    • 人力資源管理
    • 體適能教學與評估
    • 體育學研究法
    • 運動與媒體
    • 運動產業實習
  • 大四必修
    • 體育行政管理
    • 運動行銷學
  • 大一必修
    • 人體解剖學與實驗
    • 人體生理學與實驗
    • 心理學
    • 營養學
    • 生物統計學
    • 運動傷害評估學
    • 運動生理學與實驗
    • 高齡學概論
  • 大二必修
    • 急救學
    • 急救學
    • 運動生物力學
    • 運動貼紮與實驗
    • 運動體能訓練
    • 運動處方
    • 健康管理
    • 高齡周全性評估
    • 照顧服務
  • 大三必修
    • 科學研究導論
    • 醫療與法律
    • 特殊族群活動設計與安排
    • 失智症照顧與實務
專業選修課程
  • 運動管理領域
    • 公共關係、財務管理、運動俱樂部經營管理、運動與法律、運動網站企劃與經營
  • 健康管理領域
    • 應用運動解剖學、幼兒體育、健身運動心理學、銀髮族體能活動、運動處方、運動傷害防護實習
  • 高齡照護學群
    • 高齡心理健康與調適 認識高齡常見疾病與健康照護 醫療行銷學 老人醫學 高齡膳食服務
  • 運動科學學群
    • 運動保健學 運動傷害防護與實驗 運動營養學 肌貼與肌肉放鬆 運動傷害防護儀器之運用 運動按摩學 運動心理學 肌力與體能訓練理論與實務 運動保健之經營與管理
  • 創新科技課程
    • 人工智慧與物聯網 運動健康產業資訊應用 行動載具設計與應用
特色課程
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東海大學
高齡健康與運動科學學士學位學程
適合從事工作
  • 運動教練

    負責訓練、指導運動員,包含運動知識、體能及技術之教導工作。


  • 管理部經理

    研擬企業年度營運計劃,並規劃各項管理制度與流程,訂定如績效管理、調薪與薪酬制度等政策,以維持企業的競爭力。


  • 運動中心人員

    協助運動中心或健康身中之各項事務之推動與執行。


  • 運動教練

    負責訓練、指導運動員,包含運動知識、體能及技術之教導工作。

    本學程輔導學生取得美國運動醫學學會(ACSM)等相關證照、個人運動指導員教練證及各項運動教練證照等。
    其職涯市場有-健身俱樂部、學校、社區居家服務中心、醫療旅遊業、各項專項戶外活動業界,如潛水、單車、登山等。


  • 照顧服務員

    在社會福利機構、醫療機構或家庭,負責病患照顧及專業照護的相關工作。


  • 居家服務督導員

    具居家服務督導員資格,負責聘任、安排、管理照顧服務員的工作,並擬訂照顧服務品質監測。


  • 產品研發工程師

    結合資訊科技與管理的專業,運用智慧化運動軟體服務與硬體設施,提供市場的需求供給。
    其職涯市場有-高齡健康產業平台系統、AI科技公司等。


  • 高齡健康管理類

    輔導學生取得專業證照如:初級救護技術員EMT1、失能輔具評估師、樂齡健身運動指導員、照顧服務員及個案管理師。
    其職涯市場有-高齡健身房、安養中心、社區居家服務中心、健身器材開發企業、營養保健食品公司、社區日照中心等。


系友生涯
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體育學系運動健康管理組
東海大學
高齡健康與運動科學學士學位學程

多元能力

主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
30% Complete
30%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
15% Complete
15%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
15% Complete
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%

性格特質

樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
25% Complete
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25% Complete
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25% Complete
25%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
25% Complete
25%


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