輔仁大學 日本語文學系 |
國立臺灣大學 日本語文學系 |
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所屬學群 |
外語學群
日語文學類 |
外語學群
日語文學類 |
所在校區 |
資料準備中 |
資料準備中 |
學系特色 |
1. 語言課程訓練紮實,日本學相關課程豐富。 |
本系為培養學生學習及研究日本語文能力,進而造就專業人才,於民國83年奉准成立,為國立大學中首設之日文系。並為延續且落實學士班教育目標,培養具專業日文素養及國際觀之多元人才。 |
學科意涵 |
日本語文學系是以日本的語言(聽說讀寫譯)、文學、文化之學習為主,亦涵蓋日本政治、經濟、教育等多方面專業知識與技能的學習,透過語言訓練和實作課程培育具備台日間跨文化溝通能力人才的學科。 |
本系名為「日本語文學系」,指專門在研究日本語文及日本文化領域之學系。 |
學習方法 |
講述教學法:教師透過口述教導或介紹知識給學生,使其對某一主題的知識有所了解。 圖解:語音語調教學 版權:輔仁大學日文系自有照片 角色扮演情境教學法:模擬生活中真實的工作與生活情境,由二個或二個以上學生扮演其中的各種角色實際學習。日語會話 課、戲劇課常用此教學法。 圖解:戲劇演出 版權:輔仁大學日文系自有照片 專題實作:透過一特定題目(如日本拉麵介紹)與他人進行團隊合作報告,除了考驗專業能力也培養與他人合作溝通的協調。 日本文化概論、翻譯、近現代文學、專業日語等課程。 圖解:翻譯課成果 版權:版權屬輔仁大學日文系所有 |
未上傳圖片 語文分析能力 未上傳圖片 溝通表達與創造能力 未上傳圖片 文學和文獻解讀與研究能力 未上傳圖片 鑑賞與思考能力 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
講述教學法:基礎語言課程、文化概論等課程一開始是採此種方式授課,之後是同學自行報告、討論。同學平日上課請練習整理筆記,專心聆聽並思考問題。 |
建議對於日語有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力。 |
與相關科系之異同 |
以日本語言(聽說讀寫譯).文學.文化之學習為主,除著重實用價值外,比應日系更注重日本語文之深層內涵與深度。 |
本系課程有系統的安排「基礎課程」與「核心課程」之進階練習,以培養具備日本語文專業素養,通曉日本語言學(日語教育)、日本文學(文化)之基礎知識,進而具備人文素養及獨立思考能力,熟知日本國情、兼具宏觀的國際視野,造就提升台日關係多領域之專業人才為目標。 |
生涯發展容易誤解之處 |
日文系畢業生常被誤解只能從事翻譯工作。其實只要產業運用到日文,即是日文系畢業生就職之處。工作範疇涵蓋各行各業,相當廣泛。 |
一般認為日文系畢業多從事教職與公職:本系非常鼓勵學生適性發展,且在雙、輔修的規定相當開放。再者,藉由本系紮實的訓練,學生的能力足以在各自的領域順利發展。 |
學習方法容易誤解之處 |
「學日文去補習班學即可,不必上大學」是本系最容易被高中生所誤解的部分。以為在學校只是學習日文之語言技巧,因此在補習班學習即可不必到學校學習。其實除語言學習外,本系尚有許多日本文化相關課程、口筆譯課程、商務相關的專業日語、專業實務課程等。 |
高中生易認為讀日文系需大量背誦,其實本系更重視培養學生具備日語聽、說、讀、寫、譯等五項技能及獨立研究思考之能力。 |
補充提醒與說明 |
1.本系雖名為「日本語文學系」,但是課程內容相當多元化,涵蓋日本文化、文學、政治、經濟、教育等多方面專業知識與 |
請參考本系網頁:https://japan.ntu.edu.tw/ch/about |
輔仁大學 日本語文學系 |
國立臺灣大學 日本語文學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
基礎/進階翻譯 基礎 /進階口譯
著重筆譯訓練。日譯中,中翻日,課程架構完整。 圖解:口譯練習 版權:輔仁大學日文系自有照片 專業日語學習面試禮儀、企業相關之知識與運用。透過企業參訪活動,做一連串相關學習,提早為就業做準備。 圖解:企業參訪 版權:輔仁大學日文系自有照片 台日文化比較和日本的交換留學生一起上課。藉由比較台灣與日本的文化,能更加深入認識台日雙方的文化。 圖解:台日文化比較 版權:輔仁大學日文系自有照片 日語專業實務
1、培養學生將日語導入實務應用 |
未上傳圖片 日本童話選讀從閱讀日本民間故事、童話等過程中了解文章結構,掌握句子的構造與文法輪廓,增加詞彙與句型的理解度,幫助日語學習者提升日語能力。 從故事中體驗日本的地方風俗民情以及日本人的生活習慣、思考模式。 未上傳圖片 日本古典文學選讀循序漸進,從古文與口語書寫表記的差異性談起。介紹基本古語字彙和重要工具書,說明檢索技巧並實際演習。解說古文助詞及助動詞之主要用法,並配合作品解讀反覆練習。 未上傳圖片 日語口譯口譯之筆記要訣。習得各種典禮、會議之代表性致辭和開場白,並能迅速適當地譯出;掌握口譯之原則,應付一般商談、簡單會議之口譯。 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
圖解:傅瑩瑩 版權:輔仁大學日文系自有照片
傅瑩瑩畢業於台灣輔仁大學東方語文學系,後於南加州Lutheran大學獲得企業管理學碩士學位,以及紐約Cornell大學旅館開發及經營主管級研究班畢業。 1. 美國晶華集團(Ying Enterprises Inc.)董事長。 2. 華榮慈善基金會董事長。 3. 首位華人女性在美國能以英語及華語執行物業、商業產權過戶公證的先驅。 4. 創立美國葡萄酒協會。 5. 曾擔任加州美爾美醫院基金會董事及天主教輔仁大學美國基金會董事。 圖解:林水福 版權:輔仁大學日文系自有照片
林水福1.日本國立東北大學 文學博士 2.日本國立東北大學 日本文學碩士 3.輔仁大學東方語文學系 學士 1. 台北駐日經濟文化代表處 台北文化中心主任 2. 國立高雄第一科技大學 副校長、外語學院院長、應日系主任 3. 輔仁大學 外語學院院長 、日本文學研究所所長、 日本語文學系主任 4. 台灣文學協會 理事長 5. 中國青年寫作協會 理事長 6. 中華民國日語教育協會 理事長 7. 國際芥川龍之介學會 臺灣分會會長 國際啄木學會 台灣啄木學會會長 8. 興國管理學院講座教授。 圖解:詹鳳春 版權:輔仁大學日文系自有照片
詹鳳春1.東京大學工學院都市工學環境設計 工學博士 2.東京大學農學院農學生命科學森林植物 農學碩士 3.輔仁大學日本語文學系 學士 日本樹木醫 日本自然再生士 日本植栽基盤診斷師 |
未上傳圖片
林冠宏目前職務為駐日代表處秘書。 外交特考日語組全國每年僅錄取1~2名,本系第三屆畢業生林冠宏於民國96年通過外交特考,表現優異 未上傳圖片
呂宗翰目前職務為台北駐日經濟文化代表處秘書。 外交特考日語組全國每年僅錄取1~2名,本系第七屆畢業生呂宗翰於民國96年通過外交特考,表現優異 未上傳圖片
邱明琪JINS Taiwan總經理 台灣大學日本語文學系第三屆畢業生 未上傳圖片
蘇永生台灣索尼電腦股份有限公司董事長 台灣大學日本語文學系第二屆畢業生 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
25%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
25%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
25%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
35%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
35%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
30%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
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