輔仁大學 日本語文學系 |
輔仁大學 英國語文學系 |
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所屬學群 |
外語學群
日語文學類 |
外語學群
英語文學類 |
所在校區 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
校本部 242062 新北市新莊區中正路510號 |
學系特色 |
1. 語言課程訓練紮實,日本學相關課程豐富。 |
課程以英語講授,核心語言課程小班教學,課程設計精良、教學方式活潑,藉多元教學法和多媒體教材引發學習興趣﹐鼓勵學生積極互動﹐合作學習。可就三類進階課程範疇自由選課,接受紮實的博雅訓練並發展專長。英語戲劇演出傳統悠久,利用課內外活動與交換生計畫,培養縝密的思考、批判能力,積極的社會關懷和廣博的全球視野。 |
學科意涵 |
日本語文學系是以日本的語言(聽說讀寫譯)、文學、文化之學習為主,亦涵蓋日本政治、經濟、教育等多方面專業知識與技能的學習,透過語言訓練和實作課程培育具備台日間跨文化溝通能力人才的學科。 |
英國語文學的領域聚焦於英語文文學與文化、應用語言學(特別強調於英語文教學)與進階英語溝通能力。本系課程旨在培育學生英語寫作和口語能力,並在全球化的世界中培養創造力、分析思維、全球視野與調適力。 |
學習方法 |
講述教學法:教師透過口述教導或介紹知識給學生,使其對某一主題的知識有所了解。 圖解:語音語調教學 版權:輔仁大學日文系自有照片 角色扮演情境教學法:模擬生活中真實的工作與生活情境,由二個或二個以上學生扮演其中的各種角色實際學習。日語會話 課、戲劇課常用此教學法。 圖解:戲劇演出 版權:輔仁大學日文系自有照片 專題實作:透過一特定題目(如日本拉麵介紹)與他人進行團隊合作報告,除了考驗專業能力也培養與他人合作溝通的協調。 日本文化概論、翻譯、近現代文學、專業日語等課程。 圖解:翻譯課成果 版權:版權屬輔仁大學日文系所有 |
互動教學與團隊合作:主要由學生和學生及學生與老師交互之間共同討論而對某些問題獲得解決或觀念建立,學生之間互相學習、互相交流、互相啟發、共同進步。 圖解:攝影棚錄製Youtube影片 版權:輔大英文系 多媒體製作與程式設計:藉由討論與課程議題相關的影片來輔助教學,學生學習製作簡報、影片、多媒體教材等,透過學習程式設計,培養學生邏輯思考能力及第二專長。 圖解:數位故事創作成果發表 版權:輔大英文系 批判思考與問題解決:討論、溝通和鼓勵學生發問,培養學生具有批判思考的態度與精神,養成思辨和評估的習慣。透過問題或情境誘發學生思考,並建立學習目標,學生進行自我導向式學習,增進新知或修正舊有的知識內容。 圖解:英文系學生畢業專題論文 版權:輔仁大學外語學院跨文化領域溝通中心網站 跨文化溝通與海外交換:培養學生國際觀及文化素養,海外雙聯學制(德國拜羅伊特大學及西班牙IQS大學)及交換生。 圖解:與德國拜羅伊特大學簽約 版權:輔大英文系 服務學習與實習:培養學生務實致用的觀念與能力並及早體驗職場工作,在學生修習專業課程至相當程度後,於在學期間至企業或機構實習或服務,以增加其職場的適應力與競爭力。 圖解:輔大與美國聖文森學院國泰國小英語營 版權:輔仁大學英文系 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
講述教學法:基礎語言課程、文化概論等課程一開始是採此種方式授課,之後是同學自行報告、討論。同學平日上課請練習整理筆記,專心聆聽並思考問題。 |
建議同學可與其他同學合作進行專題研究或於撰寫閱讀心得報告時著重學習反思,以增加解決問題和批判思考練習,或參與志工服務,增加團隊學習經驗。 |
與相關科系之異同 |
以日本語言(聽說讀寫譯).文學.文化之學習為主,除著重實用價值外,比應日系更注重日本語文之深層內涵與深度。 |
1. 本系與應英系不同。應英系以實用課程(如語言技巧訓練、職場英文等)為主,開課方向偏重應用。然本系課程多元,除了前述應用課程(如商務英文等),亦兼顧文學、藝術(如英美文學、年度大戲)、語言文化等(如語言學概論、語言習得、西方文明史),以培養學生文化素養與專業知識。 |
生涯發展容易誤解之處 |
日文系畢業生常被誤解只能從事翻譯工作。其實只要產業運用到日文,即是日文系畢業生就職之處。工作範疇涵蓋各行各業,相當廣泛。 |
高中生或家長常認為英文系畢業沒前途。但英文系除了提供堅實的英語溝通與文化訓練外,亦訓練學生團隊合作、多媒體製作、創新多元思考。這些訓練足以為學生進入不同領域就業或升學做準備。諸多學生於在學期間培養第二專長,如虎添翼。 |
學習方法容易誤解之處 |
「學日文去補習班學即可,不必上大學」是本系最容易被高中生所誤解的部分。以為在學校只是學習日文之語言技巧,因此在補習班學習即可不必到學校學習。其實除語言學習外,本系尚有許多日本文化相關課程、口筆譯課程、商務相關的專業日語、專業實務課程等。 |
高中生常誤以為英文系只學習英文聽說讀寫與英美文學。然而,除英文基礎能力外,英文系亦兼顧學生溝通能力及運用英文收集、彙整、分析、應用資料之能力;除文學之外,學生同時增進文化、語言知識及跨文化溝通能力。 |
補充提醒與說明 |
1.本系雖名為「日本語文學系」,但是課程內容相當多元化,涵蓋日本文化、文學、政治、經濟、教育等多方面專業知識與 |
英文系傳承多於五十年的教學理念特色。戲劇傳統培養專業演說與演藝能力;教師認真教學與學生互動良好;系辦秘書友善,學會積極舉辦活動,支持系與學生互動與社群養成;系友就業有成,願回母系分享,進行模擬面試。 |
輔仁大學 日本語文學系 |
輔仁大學 英國語文學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
基礎/進階翻譯 基礎 /進階口譯
著重筆譯訓練。日譯中,中翻日,課程架構完整。 圖解:口譯練習 版權:輔仁大學日文系自有照片 專業日語學習面試禮儀、企業相關之知識與運用。透過企業參訪活動,做一連串相關學習,提早為就業做準備。 圖解:企業參訪 版權:輔仁大學日文系自有照片 台日文化比較和日本的交換留學生一起上課。藉由比較台灣與日本的文化,能更加深入認識台日雙方的文化。 圖解:台日文化比較 版權:輔仁大學日文系自有照片 日語專業實務
1、培養學生將日語導入實務應用 |
英文作文會話本系大一至大三循序漸進之英語會話作文課程最受學生歡迎。學生從段落寫作、短篇論文、研究報告、到研究論文培養扎實英文寫作能力,足以面對未來深造、就業等高階英文寫作任務之需求。論文寫出後,進行正式口頭發表,寫作與口語訓練雙軌並行。 圖解:大三學生論文發表 版權:輔大英文系 數位故事創作
✨外語學院英文系特色課程:數位故事創作✨ 圖解:數位故事創作課程介紹 版權:輔大英文系林孟瑾同學提供 西方文明史
本課程綜覽西方文明史,強調不同時期文學、哲學、視覺藝術與音樂上的傑作。本課程透過教師講授、小組討論與電影分析引導學生進行批判性思考,反思西方文化與價值觀的發展,並探討其在當今全球化世界中的意義。 圖解:西方文明史學生作品 版權:輔大英文系高子涵同學提供 年度大戲老師領導學生組織劇組團隊的各工作小組,自讀劇、劇作討論分析、分工:舞監、舞台設計、佈景、道具製作、燈光、音效、服裝、化妝、字幕翻譯,到公關接待。藉由戲劇展演,檢視學生如何整合西方文學與文化課程中習得的知識,評量其語言學習成效。 圖解:2013年度大戲Mamma Mia 版權:輔大英文系 美國文學與視覺藝術
本課程討論文字和圖像之間的關係,透過文學和視覺藝術(繪畫、雕塑、攝影)討論文學和視覺形式如何相互影響。 圖解: 學生分析畫家作品 版權:輔大英文系黃薏文同學提供 |
輔仁大學 日本語文學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
圖解:傅瑩瑩 版權:輔仁大學日文系自有照片
傅瑩瑩畢業於台灣輔仁大學東方語文學系,後於南加州Lutheran大學獲得企業管理學碩士學位,以及紐約Cornell大學旅館開發及經營主管級研究班畢業。 1. 美國晶華集團(Ying Enterprises Inc.)董事長。 2. 華榮慈善基金會董事長。 3. 首位華人女性在美國能以英語及華語執行物業、商業產權過戶公證的先驅。 4. 創立美國葡萄酒協會。 5. 曾擔任加州美爾美醫院基金會董事及天主教輔仁大學美國基金會董事。 圖解:林水福 版權:輔仁大學日文系自有照片
林水福1.日本國立東北大學 文學博士 2.日本國立東北大學 日本文學碩士 3.輔仁大學東方語文學系 學士 1. 台北駐日經濟文化代表處 台北文化中心主任 2. 國立高雄第一科技大學 副校長、外語學院院長、應日系主任 3. 輔仁大學 外語學院院長 、日本文學研究所所長、 日本語文學系主任 4. 台灣文學協會 理事長 5. 中國青年寫作協會 理事長 6. 中華民國日語教育協會 理事長 7. 國際芥川龍之介學會 臺灣分會會長 國際啄木學會 台灣啄木學會會長 8. 興國管理學院講座教授。 圖解:詹鳳春 版權:輔仁大學日文系自有照片
詹鳳春1.東京大學工學院都市工學環境設計 工學博士 2.東京大學農學院農學生命科學森林植物 農學碩士 3.輔仁大學日本語文學系 學士 日本樹木醫 日本自然再生士 日本植栽基盤診斷師 |
圖解:王孟超 版權:王孟超本人提供
王孟超輔大英文系及美國南加州大學舞台/燈光設計碩士,專職舞台設計。曾任雲門舞集技術顧問、台灣技術劇場協會理事長、台北國家戲劇院舞台監督、文大及台大戲劇系講師。現任臺北藝術中心籌備主任、創作社劇團負責人、技術總監、世界劇場協會出版與資訊委員會主席。 第18屆國家文藝獎得主,在台灣劇場深耕超過30年,以雲門舞集為起點開創劇場生涯,跨越傳統與現代、戲劇與舞蹈等表演類型,累積大量舞台設計作品。 多次參與國際劇場組織會議,向國際戲劇界推薦台灣劇場,將台灣優秀劇場作品引薦國外,數度獲得重要獎項,對台灣舞台設計的國際化貢獻良多。 未上傳圖片
都省瑞(阿滴)現職:阿滴英文英語教學頻道負責人 學歷:輔仁大學英國語文學系碩士班多媒體英語教學組學士 輔仁大學英國語文學系學士 主持網路阿滴英文頻道,訂閱人數突破150萬,為台灣最大的知識型YouTube頻道 國立教育廣播電台 ICRT節目主持人 VoiceTube看影片學英語教學顧問 未上傳圖片
趙士麃現職:TESLA行銷經理 學歷:台灣大學新聞所碩士 輔仁大學社會系、英文系雙學位 曾旅居瑞典隆德大學修讀視覺文化 經歷: - Marketing, Sony Pictures Entertainment - Contributing Writer, PRESTIGE Taiwan 未上傳圖片
陳昱俐現職:專業編劇 學歷:北藝大電影創作碩士班編劇組碩士 輔仁大學英國語文學系學士 經歷: 作品《自由人》,獲2014第49屆電視金鐘獎迷你劇集(電視電影)編劇獎 華航地勤 未上傳圖片
田中光現職:外交部政務次長兼外交及國際事務學院院長 學歷:美國聖湯瑪士大學工商管理碩士、輔仁大學英國語文學系學士 經歷: 投身外交領域40年,成就卓著。 駐印度代表處代表(民國102年~民國109年)。 外交部亞東太平洋司司長(民國100年~民國102年) 駐吐瓦魯國特命全權大使(民國97年~民國99年) 駐澳洲布里斯本辦事處處長(民國94年~民國97年) MOFA 外交部組長回部辦事兼推動加入世界衛生組織小組組長(民國92年~民國94年)等 |
輔仁大學 日本語文學系 |
輔仁大學 英國語文學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
25%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
25%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
25%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
20%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
35%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
35%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
30%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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