ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
輔仁大學
臨床心理學系
中原大學
心理學系
所屬學群 社會心理學群
心理學類
社會心理學群
心理學類
所在校區

校本部

242062 新北市新莊區中正路510號

校本部

32023 桃園市中壢區中北路二OO號

學系特色

1.本系隸屬醫學院,目標在於培育具人性關懷之專業助人及心理學工作者,課程涵蓋基礎心理學、基礎醫學、臨床心理學專業課程、研究法等。
2.採學生為主體的多元教學法,以小組討論方式,激發學生創意思考,引導學生成為探究新知的主動學習者。
3.本系專任老師臨床心理師數量為全國之冠、碩士班臨床心理師考照率達99%以上、擁有全新優化的教學空間。

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本系規劃了心理計量、實驗及認知心理學、發展心理學、社會與人格心理學、臨床與諮商輔導心理學及工商心理學等六個學習領域,除了培養學生對於各個專業領域的興趣,也幫助同學了解如何將各個專業領域的知識及所學知能應用於生活與工作之中。

學科意涵

「臨床」二字,是臨近病床,靠近身心受苦之人,並給予專業適切的回應與治療。因此,本系以培育具人性關懷、真誠一致並兼具專業倫理素養的心理相關專業人員和臨床心理師為目標。


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心理學是運用科學研究的法則探討人類之行為與心智歷程的學科,並以客觀、可驗證的資料蒐集與資料分析的方式,對心理現象進行描述、解釋、預測以及控制之目的。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

建議高中生可閱讀課外叢書:
「這才是心理學」:心理學研究歷程初探。
「大腦喜歡這樣學」:大腦與學習間的關聯。
「怪咖心理學」:星座、占卜真的有用嗎?幽默是什麼?從各個實驗看最有趣的現象。
「蛤蟆先生去看心理師」:心理師與個案的互動現場,一窺心理治療歷程及技術。
「這一生的幸福計劃」:快樂也可以練習,逐步認識自己!
「圖解臨床心理學 從心理評估到心理治療」:快速了解臨床心理學範疇,增加臨床心理學知識!

可以多閱讀心理相關類別的科普書籍(書籍可以在本系網頁的推薦書單查詢),或是踴躍參與各院校舉辦的心理相關的體驗營、課程、工作坊,以培養高中生對於科學邏輯的思考能力。

與相關科系之異同

心理學是一門研究人類心智歷程與行為的科學,涵蓋了基礎心理學知識與應用心理學於人類各相關實務場域發展出的原理。由於各實務場域所需的差異相當大,因此心理學應用於教育領域發展出教育心理學,應用於工商領域發展出工商心理學,應用於助人工作發展出諮商心理學與臨床心理學。
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本系課程特色為基礎理論與應用實務並重,課程規劃六大學習領域(心理計量學、實驗及認知心理學、發展心理學、社會與人格心理學、工商心理學、及臨床與諮商輔導)。除此之外,系上設有認知神經科學跨領域學程、PSA華科慈善基金會就業學程、法律與心理跨領域學程,本校也設有師資培育中心,提供學生修習相關課程,使其能充實專業知識,以增進升學或就業的能力。

生涯發展容易誤解之處

迷思1: 讀完大學就可以當臨床心理師。(正解: 要修讀臨床心理學碩士班或是心理學碩士班臨床心理學組畢業才有考照資格)

迷思2: 讀臨床心理學大學部若沒有上研究所就找不到工作(正解: 你可以在大學時期修讀有興趣的領域為未來職涯鋪路)

1.國內的心理師分為臨床心理師,以及諮商心理師,並無心理醫生的職稱。
2.國內的心理師不具備開藥的資格。
3.按心理師法規定,臨床或諮商心理師必須擁有臨床或諮商碩士學位,並完成一年實習,得以參加臨床或諮商心理師考試。

學習方法容易誤解之處

有人認為學習臨床心理學的人可以一眼看穿一般人心裡在想什麼,或是可以像電視上的犯罪調查科鑑識問案人員,立刻判斷他人是否說謊。 這是很大的誤解。臨床心理學是以科學的方法,結合心理病理,並採用心理衡鑑及晤談技巧等方式,深入了解個體。

1.心理學可以透視他人的想法?
心理學家無法透視人的想法。他們透過科學的方法,多方面嘗試瞭解人類的各種心理現象。
2.心理學中所談到的「心理測驗」與坊間的心理測驗?
「心理測驗」是依照嚴謹的測驗編製過程所發展的工具,並須經過心理計量學的檢驗。與缺乏科學根據的坊間心理測驗不同。

補充提醒與說明

臨心系課程介紹大補帖-「輔仁大學醫學院臨床心理學系(臨心系)特色簡介」
https://www.youtube.com/watch?v=nAi9KB4KhAQ

臨心系宣傳劇情短片-「好煩喔!大學志願填哪間!?光是心理系就有一堆 | 輔仁大學臨床心理系」
https://www.youtube.com/watch?v=8oIcwOvXiE0&t=70s

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諮商/輔導/臨床心理學都只是心理學領域中的一部分,是將心理學的基礎知識運用在諮商輔導工作中,屬於應用心理學的環結。本學系另有其他基礎心理學相關課呈,包涵心理計量、實驗及認知心理學、發展心理學、社會與人格心理學、及工商心理學的理論學習。另外,中原大學心理學系目前成立了全國第一所心理系附設「心理治療所」以培育優秀專業臨床心理師,以實踐社會責任。

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心理學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 普通心理學
    • 統計學
    • 解剖學
    • 神經解剖學
    • 性格心理學
  • 大二必修
    • 變態心理學
    • 心理學實驗法
    • 心理測驗
    • 心理治療理論與實務
    • 生理學
  • 大三必修
    • 社會心理學
    • 發展心理學
    • 心理評估
    • 人類學習與認知
    • 精神醫學
    • 生理心理學
    • 臨床心理學
  • 大一必修
    • 普通心理學(上)(下)
    • 心理及教育統計學(上)(下)
  • 大二必修
    • 發展心理學
    • 生理心理學
    • 心理實驗法(上)(下)
    • 心理實驗法實驗(上)(下)
    • 心理測驗(上)(下)
    • 心理測驗實驗
  • 大三必修
    • 知覺心理學
    • 認知心理學
    • 社會心理學
    • 人格心理學
  • 大四必修
    • 心理學理論與實務
專業選修課程
  • 養成邏輯思辨能力-哲學與倫理
    • 人生哲學、專業倫理
  • 培育臨床心理學專業能力-身心與醫學心理學
    • 解剖學、神經解剖學、生物化學、有機化學、生理學、藥理學、遺傳學、生理心理學、精神醫學、健康心理學、藥物濫用與防治、睡眠障礙之評估與治療、壓力與情緒管理
  • 培育臨床心理學專業能力-基礎心理學
    • 普通心理學、性格心理學、統計學、發展心理學、社會心理學、心理測驗、心理學實驗法、資料分析與統計軟體之應用、人類學習與認知、認知與情緒、犯罪心理學
  • 培育臨床心理學專業能力-助人專業
    • 心理衛生、人本心理學、助人技巧、變態心理學、臨床心理學、心理治療理論與實務、團體諮商、團體動力、同理心、心理評估、家族治療理論、夢工作…,及臨床實務課程,如助人專業實務實習;體驗式心理治療相關課程,如溝通分析治療法、遊戲治療法
  • 蘊育關懷及服務人群之情懷
    • 原生家庭探索、心理衛生、靈性與心理健康及全人通識等相關課程
  • 培育實務操作溝通表達與問題解決之能力
    • 以課程或融入式的方式透過1.演講2.團體討論3.PBL教學4.課堂實作5.心理治療相關課程6.質性研究(如心理學與田野工作-英)7.系列專題課程等,培育實務操作溝通表達與問題解決之能力。
  • 培養國際化專業知識與技能
    • 鼓勵同學參與國際服務學習和國際研討會、藉由自主學習的專題課,鼓勵學生閱讀英文文獻、教導並鼓勵學生使用Psyinfo等心理學國際資料庫
  • 心理計量學習領域
    • 統計專題、 統計軟體應用、 資料分析、 科學統計、 數據科學導論
  • 實驗及認知心理學習領域
    • 心理學專題實作—認知領域、 心理語言學概論、 認知神經科學、 雙語言概論、 文章閱讀與心理學、 應用認知心理學
  • 發展心理學學習領域
    • 社會行為發展、 青少年心理學
  • 社會與人格心理學學習領域
    • 人際關係理論、 正向心理學、 人際關係與溝通應用、 字詞分析的心理學應用
  • 臨床與諮商輔導心理學學習領域
    • 變態心理學、 臨床心理學概論、 兒童偏差行為、 災難與創傷心理學、 行為治療原理、 兒童遊戲治療、 健康心理學、 睡眠障礙之評估與治療、 動力取向精神醫學、 臨床心理衡鑑原理、 諮商理論與技術、 輔導原理與實務、 諮商倫理、 團體輔導實務、 心理衛生、 學校輔導工作概論
  • 工商心理學學習領域
    • 組織行為學、 人事心理學、 管理心理學、 工商心理學、 消費者心理學、 華人職場心理學、 華人組織行為
特色課程
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適合從事工作
  • 臨床心理師

    需具備臨床心理師證照,透過觀察、面談和心理測驗等工具,鑑別個案心理、情緒、生理、生活適應等評估與心理衡鑑工作,協助個案設計和實施療程,追蹤療程進展。


  • 心理學研究人員

    從事人類心理及行為研究、分析之工作。


  • 教育訓練人員

    規劃員工教育訓練課程,並評估員工學習發展之成效工作。


  • 臨床/諮商心理師

    取得臨床/諮商心理師證照,運用心理諮商、治療等專業知識與技巧,對案主進行心理衡鑑、心理治療等工作。


  • 輔導老師

    協助個案生活、心理、健康衛教等協助與資訊傳遞,具有教師身分,如擔任各級學校輔導人員,提供學生生活、學習及生涯輔導等相關活動與課程。


  • 心理學研究人員

    從事人類心理及行為研究、分析之工作。


  • 人力資源主管

    協助企業或組織內部之人力資源業務規劃、協調、指導、管制及考核的管理工作,並確保員工召募任用、薪資獎酬、訓練發展、人事規章等功能之完備與合於法令規範。


  • 觀護人

    執行青少年輔導、保護管束,或是為拘禁中、緩刑中或假釋中的受刑人等,提供社會服務,提出行動建議協助其行為、生活、就業改善人員。


系友生涯
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心理學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20% Complete
20%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20% Complete
20%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
20% Complete
20%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20% Complete
20%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
20% Complete
20%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
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親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%


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