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輔仁大學
公共衛生學系
慈濟大學
公共衛生學系
所屬學群 醫藥衛生學群
公共衛生學類
醫藥衛生學群
公共衛生學類
所在校區

資料準備中

中央校區

970花蓮市中央路三段701號

學系特色

本系結合輔仁大學多元資源優勢,教學團隊涵蓋公共衛生各領域,使學生能完成公共衛生核心領域(生物統計、流行病學、衛生行政、醫務管理、健康行為科學、環境及職業衛生)之知能訓練,同時提供完善軟硬體學習環境,培養學生實作技能。因應全球公共衛生發展趨勢,強化與在地社區及國際學術機構之合作交流,教師研究及專業服務包含社區、跨校、產業結合及國際化等面向。

1.師資完備,涵蓋公衛師所需五大領域。
2.資源充足,提供多元學習:輔系、雙主修、證照課程。
3.海外交換學生機會。
4.與英國Middlesex University簽有雙聯學位,大學四年可取得慈大與英國雙公衛學士。另也與美國Andrews University簽有MBA雙聯學位,碩士兩年可取得慈大公衛碩士與美國MBA學位。
5.設立學碩士一貫的實施辦法,五年同時取得公衛學士與碩士學位。

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學科意涵

公共衛生為一整合性的科學,其範疇橫跨環境與職業衛生、生物統計、流行病學、衛生行政與管理,以及社會行為科學等五大領域,藉由這些領域專業知能的訓練,培養學生成為具備公共衛生專業的基礎知識與實務經驗的專業人才,以追求預防疾病、延長壽命及增進健康為目標。

1.公共衛生教育目的是期許學生具備評估、發展與執行改善方案的能力,並能有效地動員資源。
2.公共衛生五大專業領域為環境與職業衛生、流行病學、生物統計、衛生行政與管理及社會行為科學,本系課程設計強調五域並重,師資充沛足以支援各領域教學及帶領學生進行跨領域合作。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

擴大與人互動機會,增加生活經驗,用心感受觀察周遭人事物,培養對各種人生境遇的想像力與同理能力。練習以口語或文字表達自己想法,從團隊活動中培養與人協調合作及溝通能力。

訓練對自然科學與人文社會科學基礎課程的認識,公共衛生關注的面向相當多元化、如:個人免疫力、飲食、生活型態、家族遺傳、居住社區、工作環境及國家社會環境與制度等,均可能對我們的健康造成影響,因此關注社會和國際間的健康相關議題,探索公共衛生領域各種相關議題與解決辦法。

在學業上、生活上面對各種問題時,嘗試自己面對與解決問題,培養自己動手做的能力。

1. 多元學習,撰寫小論文。
2. 參加CPR訓練、救護志工等。
3. 多了解公共衛生相關新聞、報章雜誌或網站訊息。
4. 嘗試觀察一個疾病傳播、流行病學的的過程。
5. 參與校內外公共事務:校內公共事務,譬如班級事務、社團活動或校內學生會,學習領導、組織、規劃一項活動事務;校外公共事務可以利用寒暑假參加政府衛生機構或各大學辦理的健康服務相關營隊,在過程中不斷檢討改善,以利活動事務進行並達成最大目標。
6. 擔任志工。
8. 瞭解相關公共衛生機構:可以查詢衛生福利部以及其下各署、勞動部、WHO、各種衛生相關NGO機構等機構。

與相關科系之異同

公共衛生與護理、營養、職安及社工等科系差異在於公共衛生以群眾健康為主軸,透過政策規劃(如全民健保、醫療體系等) 、疾病、環境調查研究(如空氣品質、水質、疾病盛行率等)及介入改變行為等模式全方位預防保護網絡,提升全民健康福祉。護理為養成病人臨床照護技能;營養討論膳食營養;職安是處理職場工作者的安全衛生議題;社工多為關注弱勢族群。

1.師資完備,涵蓋公衛師所需五大領域,專業領域包含衛生行政與管理、社會行為科學、流行病學、生物統計學、環境職業衛生。
2.提供學生方案規劃、推動或評估訓練,包含衛生計畫與評估、健康促進規劃、疾病因子探討、處理健康資料數據能力、暴露評估。
3.見習加實習訓練,理論與實務結合,符合公衛師證照要求。

生涯發展容易誤解之處

1.公衛系畢業只能考公務員
2.公衛系畢業以後只可以做環保工作
3.公衛系畢業只能在醫院管理病歷
4.公衛系畢業只能朝學術研究領域發展

公共衛生的工作出路包含衛生福利部、CDC疾病管制署、藥廠/CRO生物統計師、生統諮詢人員、統計分析師、程式設計師、環安工程師、非政府組織(NGO)、醫院管理、長照健康產業及學術研究。亦有眾多證照可考取,例如:公共衛生師、職業安全衛生管理員、職業衛生管理師、高普考 。

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學習方法容易誤解之處

公衛系與其他醫學相關科系的差異在於:公衛系是以群體健康為導向,強調健康促進與疾病預防,課程規劃內涵橫跨自然科學與人文社會科學,強調跨領域的綜合訓練。其他醫學相關科系主要以促進個人健康為目標,強調疾病的治療。

可能誤解為不知公共衛生就業市場在哪?其實公衛就業市場廣泛,包含
1.藥廠/CRO生物統計師、生統諮詢人員、統計分析師、程式設計師。
2.衛生福利部及其轄下部門(如疾病管制署、中央健保署)、行政院環境部及其轄下部門、各縣市衛生局、及各縣市環保局。
3.公共衛生師/職業衛生管理師
4.照顧服務員


補充提醒與說明

公共衛生是培育健康產業的「跨域人才」,有別於傳統醫療臨床照顧的人員,更積極的透過預防保護的技能,以更寬廣的視野規劃照顧大眾的健康。大學的學習兼具博雅與專精,擁有對「健康」的博雅涵養,專精是具有「不可取代」的技能。而身在綜合大學的的輔大公衛系讓你在多元的學習環境中,除了深耕專精的技能,同時延伸視野,精實茁壯。

1.本系畢業生研究所升學率成果優異,應屆畢業生考上公私立大學研究所比例約達三分之一,其中不乏為台大、成大等頂尖國立大學研究所。
2.本校就業率居全國私立大學前茅,本系因重視學生與實習單位之交流,學生在畢業前已具備公衛各領域基本知識與技能,深獲佳評。
3.台灣於2020年5月15日首度通過公共衛生師法,本系系友張維娟為2021年獲得首屆公衛師證照。

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核心課程地圖
  • 大一必修
    • 公共衛生導論
    • 心理學
    • 生物學
    • 環境科學與生態
    • 經濟學
    • 社會學
    • 解剖學
    • 解剖學實驗
    • 生物統計學(一)
  • 大二必修
    • 衛生行政
    • 生理學
    • 生理學實驗
    • 生物統計學(二)
    • 衛生教育
    • 微生物及免疫學
    • 微生物及免疫學實驗
    • 環境衛生
    • 醫院管理概論
  • 大三必修
    • 流行病學(一)
    • 健康行為科學概論
    • 健康促進
    • 職業衛生
    • 醫學資料處理與統計分析
    • 流行病學(二)
    • 醫療體系與衛生政策
    • 公共衛生研究法
    • 疾病防治
  • 大四必修
    • 公共衛生實習
    • 醫療及衛生法規
    • 公共衛生專題討論
    • 衛生計劃與評價
    • 風險評估
  • 大一必修
    • 普通化學
    • 普通化學實驗
    • 公共衛生學導論
    • 管理學
    • 普通生物學
    • 普通社會學
    • 心理學
    • 台灣原住民概論
    • 公共衛生產業與職涯發展
    • 生物統計學(一)
  • 大二必修
    • 環境衛生
    • 人口及衛生統計學
    • 衛生行政
    • 流行病學(一)
    • 生物統計學(二)
    • 生理學
    • 生理學實驗
    • 微生物及免疫學
    • 健康促進與教育
    • 流行病學(二)
  • 大三必修
    • 公共衛生見習
    • 公共衛生研究
    • 經濟學原理
    • 醫事服務機構管理
    • 職業衛生
    • 公共衛生專題研究(一)
    • 營養學
    • 公共衛生法規
  • 大四必修
    • 公共衛生實習
    • 衛生計劃與評估
    • 公共衛生專題研究(二)
    • 社區健康
    • 公共衛生專題討論
專業選修課程
  • 生物統計與流行病學
    • 微積分、醫學資料處理與統計分析、人口學導論
  • 衛生行政與管理
    • 管理學、社區衛生概論、健康經濟學、老人健康照護、健康產業與行銷、醫療品質、健康保險概論、醫療機構策略管理
  • 社會行為科學
    • 健康心理學、健康傳播、性教育、心理衛生、健康社會學、消費者保健
  • 環境衛生與職業衛生
    • 有害廢棄物管理、環境毒物學、噪音與振動、職業病概論、環境工程概論、病媒管制、水質分析、作業環境測定、工業通風、人因工程、醫院職業安全與衛生、環境影響評估法規、半導體職業衛生、環境規劃與管理、職業安全衛生法規
  • 環境與職業衛生
    • 普通生物學實驗、環境科學概論、有機化學、有機化學實驗、病媒管制學、生物化學、生物科技技術與應用(含實驗)、衛生化學(含實驗)、環境微生物學、職業病概論、保健藥膳學、全球氣候變遷、輻射安全、緊急醫療救護實習
  • 社會及行為科學
    • 性教育、物質濫用教育、健康心理學導論、心理疾病預防、消費者保健、健康促進方案規劃、醫療社會學
  • 衛生行政與管理
    • 健康保險學、健康保險應用、會計學、老年健康風險管理、衛生福利概論、長期照護政策、長期照護
  • 生物統計
    • 生物統計方法、資料分析與SAS程式設計、統計軟體應用、資料查詢與分析: SQL與R語言、資料處理實務及資料科學研究方法和機器學習、次級資料庫實務。
  • 流行病學
    • 流行病學原理、應用流行病學、流行病學案例討論。
  • 一般課程
    • 食品衛生安全 、工業與環境毒物學 、寄生蟲學、急救學(法)、公共衛生專題研究(三)、公共衛生綜論
特色課程
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適合從事工作
  • 公家機關相關人員

    須通過公衛相關領域之「衛生行政」、「衛生技術」、「環保行政」等高普考試,任職於中央或地方政府衛生、環保或勞動部門;政府部門另有約聘僱與委託研究計畫的職缺。


  • 勞工安全衛生管理員

    須領有職業衛生技師或職業衛生管理技術士(員)證照,於各事業單位與專業顧問公司擔任職業衛生管理師(員),從事危害辨識、暴露評估、作業環境測定與控制管理等業務。


  • 醫學研究人員

    在藥廠或臨床試驗受託研究機構 (CRO)擔任資料管理師、生物統計分析師或專案管理師;在健康產業,運用AI發展醫療智能科技與管理技術等工作。


  • 教授/副教授/助理教授

    取得國內外博士學位,任職於國內外學校或研究機構,擔任教職 (教授/副教授/助理教授)或學術研究工作 (研究員/副研究員/助研究員)。


  • 其他

    在醫療機構或長照領域擔任醫務管理師或照顧管理專員;亦可任職於各類非政府組織 (NGO) ,例如於董氏基金會或醫療改革基金會,倡議與公共衛生相關議題之工作。


  • 大數據與資料科學

    藥廠/CRO生物統計師、生統諮詢人員、統計分析師、程式設計師。


  • 勞工安全衛生管理員

    領有職業衛生管理師證書,從事工作場有關職業衛生之規劃、設計、研究、分析、監測、檢驗、評估、鑑定、改善、控制及計畫管理等業務。


  • 衛生行政與管理

    (1)健康保險局、行政院衛生署、各縣市衛生局。
    (2)各研究機關之研究員、計畫研究助理。
    (3)公共衛生相關領域之公職工作(高考、普考、公衛師)。
    (4)各層級醫院(醫學中心、區域醫院、地區醫院)及各種健康照護組織之行政與管理工作。
    (5)各國內或國際非營利組織(NGO)組織之行政與管理工作。


系友生涯
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多元能力

批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%


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