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輔仁大學
中國文學系
國立東華大學
中國語文學系
所屬學群 文史哲學群
中國語文學類
文史哲學群
中國語文學類
學系特色

1.課程設計完整多元:包含經、史、子、集等專業課;現代應用課程方面,亦包括現代文學、文創、新聞採編等各領域,豐富多元。2.鼓勵自主學習、自我實現:本系除了系學會之外,另有古典詩詞吟唱、華語文教學志工、產業實習等多樣的學生自主學習活動;經由自主學習活動,同學得以自我實現、自我成長,並擴大國際視野。

本系師資陣容堅強多元,兼顧傳統中文學門義理、辭章、考據三個面向,課程設計從傳統出發兼顧現當代,研究領域含古典詩文及小說、經學及思想、古典文學、民間文學、聲韻學及出土文獻學等。設學碩博完整學制,以多元的課程、精緻的教學、踏實的研究,啟引同學將理論學以致用,使古典與傳統亦能在當代思潮中展現新機與活力。

學科意涵

中國文學系包含文學性、思想性、實用性等範疇,涵蓋古典、現代及數位化創新,例如數位人文、語音AI、自媒體等科技應用課程。

「中國語文」的範疇體系相當廣闊,涵括中國文學、思想文化及語言文字,亦即除了延續傳統學術中辭章、義理及考據的主要範疇,也延伸至現當代的臺灣文學、思想文化及本土語文,並包括國際漢學、國語文教學及華語文教學等領域。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

本系除由老師授課之外 ,大多有分組報告,並鼓勵同學自主學習,因此團隊合作精神、自主學習、文字及書面表達能力等相對重要。

文獻收集與分析、實地考察、田野調查作業,以書面資料結合實地考察所獲第一手資料。

與相關科系之異同

臺文系:臺文系以臺灣語文、文學為學習重心
華文系:關注現代、世界各區域的重要華文文學創作
本系則以古典為基石,兼容臺文與華文所學,並開設數位人文、語音AI課程等,結合科技與人文。

本系課程主要由文學(古典與現代)、思想文化、語言文字三大領域組成,旨在培養學生的中國語文專業、中文學術研究能力及語文應用能力。
(1)臺文系:以臺灣語文、臺灣文學為學習重心。
(2)華文文學系:以現當代文學為學習重心,包括世界各區域所有以華文創作的文學作品。

生涯發展容易誤解之處

念中文系只能教書。
念中文系可以當作家。
本系的生涯發展是非常多樣性的,舉凡藝人、作家、工程師、體育主播、名嘴、記者、文學家、陶藝家、餐廳老闆、高階警官、董事長……等等。

中文系學生畢業只能到學校當老師?還是當作家?其實,那只是其中一些選擇,其他出路的可能性也頗為多元。例如:學術研究、企劃、編輯、廣告文案設計、行政工作、兒童語文教學、海外華語教學等。
下載詳細資料

學習方法容易誤解之處

一般直覺認為中文系屬傳統、死板、只會背誦古文的學習方法。本系則則在傳統典籍之外,開設屬於現代性、應用實作及數位人文、語音AI等創新課程,訓練學生具備博古通今的見識與能力。

外界常以為中文系只讀古書、熟背字典、每天吟詩作對,其實中文系學習內容相當多元廣泛,不僅有古典課程,也兼顧現代,不只重視學術訓練,也強調應用。本系課程教學融鑄古典與現代於一爐,結合學理與應用,使學生能在動靜適宜的課程活動中,涵養古典,掌握現代。

補充提醒與說明

輔仁大學有私立頂大之美譽。本系具備學、碩、博士班完整學制,除傳統國學、現代文學、華語教學能力認證課程外,同時留心時代脈動,以通古變今、轉化創新為核心教學理念,配合「應用中文學分學程」、「跨界敘事人文力微學程」,積極推動「產業人文」新概念,進而培育科技人文、醫學人文、媒體人文等跨領域應用中文人才。

1.課程規劃完整,學程內涵豐富,能兼顧興趣,並培養紮實的中文專業知能,同時強化進修及就業的競爭力。
2.可依意願申請修習中等教育及國小教育學程,且本系學、碩、博學制完 整,享有更多生涯規劃的優勢及一路讀到研究所的機會。
3. 得申請連續修讀碩士班課程,最快可於五年獲學士、碩士學位。

學系聯絡方式

電話:(02)29053297

信箱:Chlt@mail.fju.edu.tw

電話:03-8905672~3

信箱:yingzhen@gms.ndhu.edu.tw

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中國文學系
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中國語文學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 國學導讀
    • 四書
    • 史記
    • 文學概論
    • 唐宋文研讀
    • 語音學
    • 讀書指導
    • 大一國文
  • 大二必修
    • 文字學
    • 詩選及習作
    • 中國文學史
    • 歷代文選及習作
  • 大三必修
    • 聲韻學
    • 詞曲選及習作
    • 中國思想史
  • 大四必修
    • 訓詁學
  • 大一必修
    • 歷代文選及習作(上)(下)
  • 大二必修
    • 詩選及習作(上)(下)
    • 文字學(一)(二)
  • 大三必修
    • 聲韻學(上)(下)
    • 中國文學史(一)(二)(三)
    • 中國思想史(上)(下)
  • 大四必修
    • 訓詁學
    • 專題製作(一)(二)
專業選修課程
  • 古典文學
    • 中國傳統小說、世說新語、歐蘇文研究、楚辭、古典神話、民間文學、李杜詩、中國古典戲曲、陶謝詩、蘇辛詞
  • 現代文學
    • 現代散文、現代戲劇、現代小說、現代詩、台灣話的語源與文化探索、文學與醫學的對話、現代文學理論、台灣文學、台灣大眾文化與文學、現代中國文學史、兒童文學、報導文學
  • 實用藝能
    • 中國書法、書畫藝術欣賞、編輯與採訪:傳統與新媒體、文獻知識與應用、文化創意產業概論、研究報告寫作、應用文
  • 科技應用
    • 數位人文與專題實作、動漫文學與劇本實作、電競敘事學、
  • 義理思想
    • 左傳、荀子、呂氏春秋、詩經、老子、韓非子、尚書、易經、禮記、莊子
  • 語言文字
    • 語言學概論、簡帛文獻導讀、語法修辭學、
  • 古典文學課群
    • 包括詩(韻文)、文、小說、戲曲等通論
  • 現代文學課群
    • 包括現代詩、散文、小說、戲劇作品選讀
  • 民間文學課群
    • 本課群包括民間文學概論、中國民間故事傳說、中國民俗文化等
  • 專書、專家選讀課群
    • 本課群為經、史、子、集各部重要典籍選讀,並自文學史中選擇成就足以獨成一家之作家,進行專家詩文作品選讀
  • 語言文字與文獻課群
    • 如書法、語言學、文字學、聲韻學等
  • 思想與文化課群
    • 如四書、國學導讀、中國佛學、中華文化導論等
  • 應用語文與華語文教學課群
    • 如應用文及習作、硬筆書法、新聞採訪與寫作及華語文教學相關課程
特色課程
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中國文學系
國立東華大學
中國語文學系
適合從事工作
  • IC佈局工程師

    從事電子晶片佈局之研發、設計繪製,並完成驗證模擬等工作。


  • 銀行/投顧經理

    在金融、投信投顧相關企業中,從事顧客服務活動及作業之規劃、組織、指導、協調、管制及考核等管理工作。


  • 行政主管

    在企業或組織內負責行政相關功能之規劃、指導、協調、管制及考核等管理工作。


  • 傳播媒體主管

    從事新聞大眾傳播媒體相關工作之規劃、組織、協調、指導、管制及考核等管理工作。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 編輯

    規劃書籍、技術期刊、貿易雜誌及其他一般刊物等的內容,負責素材之選用、複查及編輯書籍與文章的草稿、提供意見改善等工作。


  • 發行企劃/出版人員

    從事出版品之編撰、排版、印刷等內部經營管理以及鋪書通路、出版推廣促銷工作。


系友生涯
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國立東華大學
中國語文學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
30% Complete
30%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15% Complete
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15% Complete
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
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說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
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開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
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親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
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合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
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