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我的學系 輔仁大學
中國文學系
中國文化大學
中國文學系
所屬學群 文史哲學群
中國語文學類
文史哲學群
中國語文學類
所在校區

校本部

242062 新北市新莊區中正路510號

校本部

111台北市士林區華岡路55號

學系特色

1.課程設計完整多元:包含經、史、子、集等專業課;現代應用課程方面,亦包括數位AI、現代文學、文創、新聞採編等各領域,豐富多元。2.鼓勵自主學習、自我實現:本系除了系學會之外,另有古典詩詞吟唱、華語文教學志工、產業實習等多樣的學生自主學習活動;經由自主學習活動,同學得以自我實現、自我成長,並擴大國際視野。

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從古典到 AI,讓文字創造更多可能
你以為中文系只能讀古文、背典籍嗎?在文化大學中文系,文字不只是課本裡的知識,更是理解文化、創作故事、發揮創意與連結世界的起點。
本系兼顧古典與現代文學,培養文本分析、創作與表達能力;結合文學創意、IP 設計、媒體行銷及 AI 應用,探索文字的多元可能;並透過漢語語言學與華語文教學,拓展語言教育及跨文化溝通視野。另有作家講座與工作坊,讓學生接觸創作與實

學科意涵

中國文學系包含文學性、思想性、實用性等範疇,涵蓋古典、現代及數位化創新,例如數位人文、語音AI、自媒體等科技應用課程。

中國文學系兼容古典文學與現代文學為輔。培養寫作與網路實作能力。古典文學著重詞章、義理等學術基本學養,現代文學著重創作能力與IP設計能力培養,文學應用課程著重媒體行銷、AI運用、文創實務等跨域應用課程,華語課程則開設漢語語言學、華語文教學、口語與表達等華語檢定考試科目,以具備成為華語師資能力。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

本系除由老師授課之外 ,大多有分組報告,並鼓勵同學自主學習,因此團隊合作精神、自主學習、文字及書面表達能力等相對重要。

01從喜歡的故事開始,深入閱讀
從小說、漫畫、影視劇或古典詩詞出發,練習分析作品、理解角色與比較古今文學。
02把想法寫成文字
從短篇故事、角色設定或活動文案開始,培養觀點表達與文字修改能力。
03讓文字變成創意作品
結合文字、視覺與企劃,將文學和文化轉化為有趣的創作。
04善用 AI,保有獨立思考
運用 AI 協助發想與整理資料,並透過查證、比較與修改,培養判斷能力。
05從生活探索語言與文化
觀察日常用語、地方傳說與節慶習俗,發現語言與文化的多元面貌。
下載詳細資料

與相關科系之異同

臺文系:臺文系以臺灣語文、文學為學習重心
華文系:關注現代、世界各區域的重要華文文學創作
本系則以古典為基石,兼容臺文與華文所學,並開設數位人文、語音AI課程等,結合科技與人文。

文字不只是理解世界的工具,更是創造新可能的起點。本系兼重中國古典與現代文學,從千年經典到當代創作,培養深厚的人文素養與文字表達能力;更進一步結合文學創意、媒體行銷、AI 及華語文教學等領域,引導學生將閱讀與思考轉化為創作、企劃及文化傳播等實際成果,讓傳統文化不只留在書本裡,更能走入生活、連結當代,開展中文專業的多元可能。

生涯發展容易誤解之處

念中文系只能教書。
念中文系可以當作家。
本系的生涯發展是非常多樣性的,舉凡藝人、作家、工程師、體育主播、名嘴、記者、文學家、陶藝家、餐廳老闆、高階警官、董事長……等等。

中文系學生畢業出路多元,除了當老師、編輯、作家外,也能擔任旅行社、博物館、美術館、古蹟景點、懷舊街區、地方文史的文化導覽人員,或參與數位、影音、行銷的工作,受理和中文領域相關的各種案子。

學習方法容易誤解之處

一般直覺認為中文系屬傳統、死板、只會背誦古文的學習方法。本系則則在傳統典籍之外,開設屬於現代性、應用實作及數位人文、語音AI等創新課程,訓練學生具備博古通今的見識與能力。

中文系不只是背字義、讀古文!從古典文學與現代創作,到文學應用、媒體內容、AI 工具與華語文教學,中文系關注的不只是文字「是什麼」,也包括文字如何傳達思想、創造故事,以及在不同情境中發揮作用。

學習資源或補充說明

輔仁大學擁有13個學院,學習資源豐富,文學院為遠見雜誌2026最佳大學評比人文社科領域私立大學第一名。本系具備學、碩、博士班完整學制,除傳統國學、現代文學之外,同時留心時代脈動,以通古變今、轉化創新為核心教學理念,配合「應用中文學分學程」、「跨界敘事人文力微學程」及「華語教學能力認證課程」,積極推動產業人文、企業實習(含境外實習),進而培育科技人文、新創人文、媒體人文等跨領域應用中文人才。不僅強化學生於傳統就業市場的競爭力,更拓展跨世代、跨學科的全幅視野與應用能力。

本校圖書館藏書豐富,其中與中國文學、文藝有關者甚為完備。本系與中國口傳文學學會、中國現代文學學會、中華詩學研究所、秀威資訊科技公司長期合作,舉辦活動、出版刊物。

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核心課程地圖
  • 大一必修
    • 國學導讀
    • 四書
    • 史記
    • 文學概論
    • 唐宋文研讀
    • 語音學
    • 讀書指導
    • 大一國文
  • 大二必修
    • 文字學
    • 詩選及習作
    • 中國文學史
    • 歷代文選及習作
    • 語言學概論
  • 大三必修
    • 聲韻學
    • 詞曲選及習作
    • 中國思想史
  • 大四必修
    • 訓詁學
  • 大一必修
    • 國學概論
    • 先秦典籍導讀
    • 文字學
    • 詩選及習作
  • 大二必修
    • 中國文學史
    • 歷代文選及習作
    • 聲韻學
  • 大三必修
    • 詞選及習作
    • 訓詁學
    • 中國思想史
專業選修課程
  • 古典文學
    • 古典小說綜論、古典小說名著選讀、世說新語、歐蘇文研究、楚辭、李杜詩研究、古典戲曲、陶謝詩研究、蘇辛詞研究、經典轉譯、文心雕龍
  • 現代文學
    • 現代散文與習作、現代戲劇與習作、現代小說與習作、現代詩與習作、讀劇表演、現代文學理論、台灣文學、台灣大眾文化與文學、現代中國文學史、兒童文學、報導文學、台灣古典詩歌選讀
  • 實用藝能
    • 中國書法、書畫藝術欣賞與習作、編輯與採訪:傳統與新媒體、文獻知識與應用、文化創意產業概論、專題製作:研究報告寫作、應用文、故事說寫實務、學術閱讀與知識寫作、跨域敘事的社會實踐─醫療人文、產業與永續發展、文創藝術總整專題、新媒體敘事與表達 、主持與播報
  • 科技應用
    • 動漫文學與劇本實作、中國神話母題與互動式AI敘事、民間文學與互動式AI敘事、文藝、時尚與科技
  • 義理思想
    • 左傳、荀子、呂氏春秋、詩經、老子、韓非子、尚書、易經、禮記、莊子、宋明理學、經學通論
  • 語言文字
    • 簡帛文獻導讀、語法修辭學、台灣話的語源與文化探索、
  • 華語文教學能力認證
    • 華語文教學導論、華語口語與表達、華語文教材教法與實務
  • 經學
    • 專書選讀左傳
    • 左傳與歷史故事創作
    • 專書選讀禮記
    • 禮俗探源與現代應用
    • 甲骨文
    • 古文字與藝術創作
    • 四書
    • 專書選讀易經
    • 語言學概論
  • 史學
    • 《史記》先秦人物列傳選讀
    • 《史記》漢史人物選讀
  • 子學
    • 韓非子與故事創作
    • 韓非子思想與現代管理學
    • 專書選讀荀子
    • 專書選讀老子
    • 寓言選讀及習作
    • 筆記小說選讀
    • 專書選讀世說新語
    • 唐代志異小説選讀
    • 唐代愛情與豪俠小説選讀
  • 集學
    • 文學概論
    • 明代散文選讀
    • 清代散文選讀
    • 專書選讀文心雕龍
    • 花間詞
    • 南唐詞
    • 楚辭
  • 無領域區分
    • 文學研究方法
    • 書評寫作
    • 敦煌學
    • 華語文教學概論
    • 華語文教學與能力認證
    • 圖書文獻學
    • 古籍整理與出版
    • 應用文學習作
    • 實用修辭學
    • 文學編輯與媒體行銷
  • 子部
    • 聊齋志異選讀
  • 無領域區分
    • 文學研究方法
    • 書評寫作
    • 敦煌學
    • 華語文教學概論
    • 華語文教學與能力認證
    • 圖書文獻學
    • 古籍整理與出版
    • 應用文學習作
    • 實用修辭學
    • 文學編輯與媒體行銷
特色課程
完整課程地圖
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適合從事工作
  • IC佈局工程師

    從事電子晶片佈局之研發、設計繪製,並完成驗證模擬等工作。


  • 銀行/投顧經理

    在金融、投信投顧相關企業中,從事顧客服務活動及作業之規劃、組織、指導、協調、管制及考核等管理工作。


  • 行政主管

    在企業或組織內負責行政相關功能之規劃、指導、協調、管制及考核等管理工作。


  • 傳播媒體主管

    從事新聞大眾傳播媒體相關工作之規劃、組織、協調、指導、管制及考核等管理工作。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 中高職教師

    具有高中職學校教師身分,擔任各高級中學、職業學校、綜合高中的教師。


  • 活動企劃人員

    根據企劃策略及目標對象,從事有助於形象推廣、業務推廣之活動企劃提案、執行等工作。


  • 廣告文案╱企劃

    研究產品賣點,運用文字技巧創意,於廣告公關公司及其他相關行業中從事創意、撰寫、彙編有關企業或其他委託機構之宣傳文案,並藉由傳播媒體予以對外發表之工作。


  • 華語文教師

    具有華語文教師身分,擔任各華語文教學單位的老師,對外籍人士進行華語文教學、擬定課程教材,並視學生學習情況給予支援。


系友生涯

我的學系

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多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
40% Complete
40%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
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說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
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問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
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性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
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開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
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親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
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合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100% Complete
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