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大同大學
數位媒體設計學系數位遊戲設計組
靜宜大學
人工智慧應用學系
所屬學群 資訊學群 建築設計學群
媒體設計學類
資訊學群 大眾傳播學群
資訊傳播學類
所在校區

校本部

10491台北市中山區中山北路三段40號

校本部

43301臺中市沙鹿區臺灣大道7段200號

學系特色

本系著重「以人為本」及「人與科技互動」的五感體驗設計。以互動媒體與數位遊戲兩種創作形式,基於使用者經驗的多感官性質及數位科技應用,來發展創新的數位內容系統、跨裝置服務與體驗。課程整合桌上型遊戲、2D遊戲、3D遊戲、跨裝置應用設計、遊戲企劃等設計訓練。廣邀實務經驗豐富之業師共同授課,建立產學交流平台,提供國際實習、交換及碩士雙聯學位的跨國學習管道,培育具國際化及社會關懷之專業跨域整合設計人才。

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本系主要培育具備人工智慧能力之資通訊技術與應用人才,以人工智慧應用、多媒體及新興技術與應用為發展主軸,包括智慧互動、遊戲技術、多媒體應用、元宇宙互動科技、創新應用等資訊領域。課程設計為理論與實務並重,發展學生潛能與團隊合作能力,提供產業實習機會,接軌就業市場。

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學科意涵

數位遊戲設計組:培養學生對於遊戲化設計概念的理解,進而對於AI應用、遊戲心理、遊戲機制與企劃、遊戲科學、角色設計、關卡邏輯等的學習。遊戲設計會由桌上遊戲、2D遊戲至3D遊戲進階式的教學,並嘗試各種互動感應裝置,讓人透過互動過程來提高遊戲體驗的樂趣。作品:https://www.youtube.com/watch?v=TKBFgKECDX4

本系以資訊科技和理論為基礎,整合資訊科技(如程式設計、IoT、人工智慧)、數位媒體設計(如遊戲、動畫)與創意思考以產生多元型態的訊息(如圖像、聲音、文字),經過編製、加值或典藏等過程,透過多元傳播管道(如虛擬實境、數位雙生、人機互動)以提供數位內容與多媒體資訊服務給大眾,以達到特定的溝通、交流與互動目的。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

1.歡迎多才多藝的同學。多參加各種社團或課外活動,建立自己的興趣及生活素養。
2.探索不同的領域和知識,例如科技、人文、社會等,拓展自己的視野和興趣,增加自己的靈感和資源。
3.觀察身邊各種數位媒體和服務,思考其所傳達的訊息、功能、形式、使用者體驗等方面,試著提出優化的想法,並用草圖或系統圖來表達。
4.閱讀設計相關的書籍或雜誌,了解數位媒體的設計理念和方法,學習如何發現問題和解決問題。
5.參觀或參加設計競賽或展覽,可挑戰自己的創意和實作能力,也可與其他設計愛好者交流和學習。
6.不用擔心自己的繪畫不用擔心自己的繪畫基礎為零,入學後會從基礎教起。

自主學習:本系課程包含理論與實務,具備多元選修課程。因此,除了上課聽講外,必須妥善規劃自我學習時間,以投入課程內容的討論或實作。或可以培養程式實作或繪畫能力,並多加練習。
合作學習:本系強調跨領域整合學習,且多數課程以實務實作為主,因此除了個人能力養成外,亦注重團隊成員能力組合,強調小組討論與合作精神。學生可以在高中階段,培養小組合作經驗,了解小組合作的過程、扮演角色以及個人職責。

與相關科系之異同

本系「數位遊戲設計組」內容包括完整的遊戲設計理論與實務,從桌上型遊戲、2D遊戲到3D遊戲的階段性規劃,重在培養學生數位遊戲機制、觀念與遊戲內容的製作,以及遊戲之互動形式的設計。有別於其他數位內容相關科系較為強調數位作品的美感與呈現。

本系隸屬於資訊學院,與大眾傳播是完全不同的領域及內涵。本系學生畢業後將具有基礎程式設計、人工智慧應用及資訊技術應用能力。而本系除要求基礎程式設計能力外,更整合人工智慧、AR/VR互動開發、設計與多媒體技術,培育學生基本美學素養並強調學生實作能力與實務經驗。
相較於其他科系,本系能具備資訊工程的電腦技術與軟體設計力,人工智慧運用能力以及大眾傳播的媒體運用力與設計學系的設計創作力。


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生涯發展容易誤解之處

遊戲設計組畢業學生很容易被誤解只有遊戲公司能投入,實際上,畢業學生也能投入動、漫畫產業,例如角色設定、場景設定等美術工作,以及遊戲化App開發相關工作,例如利用遊戲引擎Unity進行開發。

本系著重人工智慧應用發展,提供資訊技術與設計跨領域的專業訓練,涵蓋互動科技、數位設計、物聯網、人工智慧、數位傳播之整合訓練,發揮所長至遊戲設計、軟體開發、互動科技藝術創作、智慧數位雙生應用等重要產業。

學習方法容易誤解之處

本系「數位遊戲設計組」主要重在遊戲創意、遊戲企劃、遊戲機制等,並輔以遊戲美術及技術的學習,以完成一件真正好玩卻有內涵的遊戲。因此,在課程及學習內容的安排上,會先以創意為主,利用桌遊的設計,教導遊戲各層面的學習,不需過於依賴技術,即可完成遊戲。後續逐步帶領學生,往數位遊戲的開發及技術的學習。

本系以人工智慧為本,發展科技互動元宇宙、數位人文、科技藝術、遊戲程式開發及數位人文內容設計等領域為主軸,包含媒體應用與資訊技術整合。本系設置XR體感互動教室、專業電腦教室、沉浸式攝影棚及錄音室等設備,用以輔助學生跨領域創作所需,課程包含數理基礎知識運用、程式撰寫開發及科技藝術創作設計。

補充提醒與說明

1. 大同數媒是設計系,並非美術相關系所,故不一定需要提前具備美術相關能力,有興趣的同學無需擔心自己繪圖/程式沒有基礎,系上將近2/3的同學都是就讀普通高中畢業,系上的課程會由淺入深教學。
2. 科技進步,各種AI應用及軟硬體工具越容易使用,本系更著重人文素養力、獨立思考力、創新跨域思維(跨校松活動)、美學養成及國際視野(國際實習、國際交換、雙聯學位)的能力,具備在未來時代的強大競爭力!

本校提供多項獎助學金,鼓勵學習表現傑出與協助清寒學生就學。學院設有多元學生自學團體,培養學生跨域互助學習創作。
系上具備完善AR/VR、動作捕捉、人工智慧等學習資源與環境,提升學生專業實務能力。此外,本系所屬資訊學院開設就業學程及企業實習等課程,每年皆舉辦企業實習,除提供畢業即就業機會,強化產業接軌並提升學生實務經驗。詳細內容請參見本系系網。
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大同大學
數位媒體設計學系數位遊戲設計組
靜宜大學
人工智慧應用學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 媒體設計概論(互動組與遊戲組合上)
    • 設計基礎(互動組與遊戲組合上)
    • 故事敘說與創作(互動組與遊戲組合上)
    • 設計素描
    • 色彩設計(互動組與遊戲組合上)
    • 桌上型遊戲
    • 遊戲企劃
    • 遊戲介面設計
    • 遊戲視覺設計
    • 程式設計
  • 大二必修
    • 遊戲設計(一)
    • 遊戲關卡設計
    • 數位建模(一)
    • 遊戲技術應用(一)
    • 設計日文
    • 遊戲設計(二)
    • 遊戲技術應用(二)
    • 數位建模(二)
  • 大三必修
    • 數位美學運算
    • 遊戲關卡設計
    • 數位創作與整合(互動組與遊戲組合上)
    • 設計史(互動組與遊戲組合上)
    • 作品集設計(互動組與遊戲組合上)
    • 校外實習
    • 設計英文
    • 專題設計(一)(互動組與遊戲組合上)
  • 大四必修
    • 專題設計(二)(互動組與遊戲組合上)
    • 專題設計(三)(互動組與遊戲組合上)
    • 設計行銷(互動組與遊戲組合上)
  • 大一必修
    • 人工智慧概論
    • 程式設計
    • 進階程式設計
    • 資訊數學
    • 數位設計基礎
    • 離散數學
    • 計算機概論(一)(二)
    • 離散數學
    • 網頁前端程式設計
    • 數位媒體設計
  • 大二必修
    • 資料結構
    • 網路通訊概論
    • 搜尋方法與推論邏輯
    • 數位作品實作(一)
  • 大三必修
    • 機器學習概論
    • 系統分析與設計
    • 機率與統計
    • 作業系統
    • 演算法概論
    • 數位作品實作(二)
    • 專案實作(一)
  • 大四必修
    • 專案實作(二)
專業選修課程
  • 數位遊戲組大一專業選修課程
    • 數位影像處理、創意思考、創意視覺設計、電腦輔助平面設計、使用者經驗、攝影學、攝影媒材創作、新浪潮講座
  • 數位遊戲組大二專業選修課程
    • 專業人像攝影、數位運算美學、近代設計思潮、文字造型、廣告影片企劃執行、手持裝置程式設計、環境媒體設計、創意設計實務、視覺心理、概念藝術設計、電腦繪圖進階
  • 數位遊戲組大三專業選修課程
    • 劇本設計、擴增實境互動應用、使用者行為、創意設計實務、互動程式設計、手持裝置程式設計、實驗字型、劇本設計、視覺設計實務、媒體趨勢、概念視覺設計特論、自主學習
  • 數位遊戲組大四專業選修課程
    • (可先修碩士的課程)設計未來方法論、人因工程特論、設計意象、人機互動特論、產品造形建構、設計思維與美學經濟、創新設計管理、適地性服務設計、認知遊戲設計特論、概念視覺設計特論
  • 資訊專業
    • 資訊專業主要培養進階資訊技術能力,相關課程包含:資料庫管理、資料庫系統實作、行動應用軟體開發、資訊安全導論、人工智慧資料分析實務、網路系統建置實務、進階行動應用軟體開發
  • 人工智慧(AI)
    • 人工智慧(AI) 領域包含:人工智慧概論、計算機概論(一)(二)、程式設計、進階程式設計、資訊數學、離散數學、資料結構、網路通訊概論、網頁前端程式設計、機器學習概論、搜尋方法與推論邏輯、作業系統、演算法概論、組合數學、人工智慧程式設計、知識本體與智慧演算、深度學習、動態網頁設計
  • 科技藝術(AI+TA)
    • 智慧電腦視覺、智慧輔具設計、數位設計基礎、色彩學、設計素描、數位媒體設計、互動繪本設計、2D基礎動畫設計、視覺傳達、藝術視覺心理學、3D電腦動畫、進階3D電腦動畫、創意設計、配樂與影像氛圍、音樂初階實作、遊戲腳本與角色設計、視覺特效開發、科技展示實務、科技與智慧財產、數位媒體行銷與經營
  • 數位人文(AI+DH)
    • 生涯規劃及職場倫理講座、自然語言處理、AI與數位人文應用、AI 與資料庫最佳化、大型語言模型概論、AI在教育上的應用
  • 科技互動元宇宙(AI+XR)
    • 行動應用軟體開發、進階行動應用軟體開發、遊戲企劃、物聯網互動設計入門、2D遊戲設計、3D遊戲設計、人機介面與使用者經驗設計、數位影音處理、數位特效與影像美學、擴增實境互動系統開發、科技互動藝術 、虛擬實境體驗系統開發
  • 資料科學(AI+DS)
    • 網路通訊概論、資料庫管理、作業系統與容器管理、資料庫安全實務、AI 資安應用、人工智慧導論、類神經網路概論、資料科學概論與大數據分析、資料分析與視覺化、人工智慧資料分析實務、AI智慧醫療實務應用、教育資料探勘實作、教育大數據分析實務專題、雲端運算應用與服務、軟體開發與維運
特色課程
大同大學
數位媒體設計學系數位遊戲設計組
靜宜大學
人工智慧應用學系
適合從事工作
  • 遊戲設計師

    3D線上遊戲軟體開發設計及維護、遊戲系統分析、撰寫設計Server程式、Client程式。


  • 遊戲軟體程式設計師

    依電腦遊戲之規則、故事性與趣味性,運用電腦系統之文字、聲光、音樂、圖片、影像及動畫,設計電腦遊戲軟體並負責修改、測試、偵錯及安裝等工作。


  • 軟體專案主管

    從事軟體工程的規劃、主導、協調與電腦系統、軟體相關之專案管理工作。


  • 商業設計人員

    為了達成創造銷售與增加利潤的商業目的,以美學和工程學為基礎,設計產品外觀造型及宣傳企業形象的廣告品。


  • 其他資訊專業人員

    從事各方面的資訊專業工作。包含:人工智慧應用開發工程師軟體開發工程師、(前端、後端、全端)網頁設計工程師、人工智慧應用開發工程師等。


  • 其他媒體事業人員

    從事結合資訊技術與媒體創作之東做,包含:互動藝術設計、VR360全景虛擬實境應用開發等相關新媒體應用。


  • 遊戲軟體程式設計師

    依電腦遊戲之規則、故事性與趣味性,運用電腦系統之文字、聲光、音樂、圖片、影像及動畫,設計電腦遊戲軟體並負責修改、測試、偵錯及安裝等工作。


  • 多媒體/動畫設計人員

    藉由電腦或其他數位、電子工具來整合文字、圖片、聲音、影像等多項元素,製作成動畫、特效等產品。


  • 系統分析師

    透過分析使用者需求,了解存在的問題以及需要執行的任務,負責定義使用介面、程式編碼、切割功能模組以及系統規劃與分析,然後根據公司或客戶的目標建立適合的資訊系統。


系友生涯
大同大學
數位媒體設計學系數位遊戲設計組
靜宜大學
人工智慧應用學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15% Complete
15%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
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10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
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開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15% Complete
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15% Complete
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%


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