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靜宜大學 資訊工程學系 |
靜宜大學 資訊管理學系 |
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| 所屬學群 |
資訊學群
跨
工程學群
資訊工程學類 |
資訊學群
跨
管理學群
資訊管理學類 |
| 學系特色 |
本系願景展望方向包括： |
本系為中部地區歷史最悠久的資訊管理學系，擁有充裕的軟硬體設備與空間。本系發展主軸為「人工智慧應用」、「巨量資料管理」與「社群商務應用」三大領域，搭配行動商務、物聯網應用、資訊安全、企業實習、寰宇學習等課群。透過專業學程/課群模組設計，指引學生學習方向，並讓學生選擇適合自己有興趣學程並發展職涯。 |
| 學科意涵 |
資訊工程學系（Computer Science and Information Engineering，CSIE）是一個隸屬於工學院或電機資訊學院或資訊學院的學系，主要學習計算機科學與資訊工程相關領域與學科，包含計算與資訊處理。 |
本系課程教學理論與實務並重，旨在培育具備「資訊系統開發、管理及整合應用能力之專業人才」。 |
| 學習方法 |
本系採用Problem-Based Learning 問題導向教學方式，建構一個解決真實工程問題而學習的環境，經由設計、分析、實驗、實作、探討實際問題、學習報告等方法，透過實踐來強化知識的吸收與紮根，老師確保探索過程中程序與資訊的正確性並從旁引導，培養具備專業基礎素養與解決問題能力的工程師。 圖解:工程數學課程導入Problem-Base 版權:學系自有 
企業實習：提供全學期校外實習，於大四上下學期各開設「企業實習」課程 9 學分，每學分實習60小時，一學期至少實習540小時。以落實學生理論與實務並重，讓學生透過參與業界之運作以及在業界實習之過程，學習將理論與實務結合，並獲取資訊專業之應用等具體經驗。 圖解:企業實習留任成為正式員工之心得 版權:學系自有 
專案實作:安排在大三下至大四上，共二學期，為同學畢業作品。根據本系之研究方向提供題目，供學生於兩學期內完成。題目內容由全系教師或業界研擬提出，供同學自行分組，並選定指導老師及題目，由指導老師指導學生完成計劃。並配合學院專題展時程，進行口試、競賽並展示成果。 圖解:畢業成果展 版權:學系自有 |
上課學習：授課教師教授課程專業知識，安排office hour供學生解惑。課後輔導：以學長（姐）擔任教學助理；每週安排固定時間供學生提問討論。自主學習：鼓勵同學們組織讀書會，搭配學校資源尋找相關知識與自主學習，透過相互激勵提升學習成效。 
專題實作：2~4人成立一團隊，採用專題導向學習(Project based learning, PBL)方式，由教師帶領同學們，以專題引導學習方式開發相關系統解決問題。透過此專題實作，除了培養同學專業實務能力，亦培養與他人溝通協調的團隊合作能力。 
合作學習/讀書會：藉由成立小組讀書會共伴同儕學習；一方面可以彼此督促及激勵，另一方面也可以互補彼此的弱點。 
實務教學：本系大部份專業課程皆安排系統/軟體實際操作及應用，例如：SAP ERP系統, Arduino系統, 人工智慧相關軟體, 行動應用軟體等，老師會示範相關操作，再由學生練習。 
企業實習: 提供暑期企業實習與全學期企業實習，讓學生透過實習過程中，獲取專業實務經驗，落實學用合一。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
同學可以多閱讀了解資訊相關的內容與知識，並學習表達自己的想法， |
1. 自主學習與資訊技術相關之實體或線上課程，培養對於資訊科技與相關應用的興趣。 |
| 與相關科系之異同 |
與電腦科學相關的學科都與資訊有關，例如：資訊科學、資訊管理、資訊傳播與資訊工程。資訊工程著重於電腦科技技術與軟硬體的設計，同時加強創造技術的突破與革新。 |
資訊管理重視如何將資訊科技(系統)應用在各領域，幫助改善企業的經營績效與效率，進一步協助企業達成數位轉型。資訊工程則重視資訊技術的開發與電腦軟硬體的設計；而資訊傳播工程著重AR/VR與元宇宙系統開發與應用以及多媒體數位內容製作。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
資工系的進就業管道，進修管道、考試，與企業實習合作如附件
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資管系畢業後能夠在各個領域工作，舉凡資通訊產業、製造業、服務業、餐旅觀光業、交通運輸業、公共事業等。各種產業都需要資訊系統協助管理營運，因此各產業的大小企業幾乎都需要資管系畢業人才。此外，若對教職有興趣，除了可持續升學攻讀碩士、博士；亦可以在本校修習教育學程，日後擔任中小學老師。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
本系發展為人工智慧、數位晶片系統設計、智慧機械、物聯網、大數據分析、網路與雲端技術、手機APP應用軟體開發、數位晶片系統設計、生物資訊、高速平行運算、多媒體影像處理、及資訊安全等，本系通過工程及科技教育認證，與國際接軌，畢業學位受先進國家多國認可，畢業生可申請公約國家公職或專業工程師執照的學歷資格。 |
學生容易混淆資管系專業不重視程式及數理邏輯能力。資管系主要學習將資訊技術與管理能力應用在各產業的企業中，因此，基礎程式能力及數理邏輯能力對本系很重要。 |
| 補充提醒與說明 |
資訊工程在今日人類生活、科學研究、運輸、商務、醫療、娛樂，甚至國防安全上都扮演著重要的角色，因此資訊工程師可以以其專業進入各領域服務。 |
本系為中部地區歷史最悠久的資訊管理學系。本系亦通過IEET資訊教育國際認證，畢業生可申請公約國家公職或專業工程師執照的學歷資格。本系強調多元跨域學習，成立主顧創客吧、競技程式培力基地、行雲者研發基地、極客魂等學生自主學習團體。除了資訊專業外，本系學生亦可申請修讀教育學程，未來亦可擔任資訊相關領域中小學教師。此外，為了讓同學找到自己專才，本系設計多個專業業學程及實務課群，聚焦扎實訓練學生實務能力。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：(04)26328001-18021 信箱：pu20720@pu.edu.tw |
電話：(04)26328001分機18011-3 信箱：pu20710@pu.edu.tw |
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靜宜大學 資訊工程學系 |
靜宜大學 資訊管理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
人工智慧本課程將對人工智慧與專家系統就技術層面，應用層面與研究層面做深入淺出的介紹與探討. 從最基本的人工智慧入門介紹到最複雜的知識表示法與推理機制都會討論. 其目的在培養學生有足夠的理論背景可從事智慧型系統的研究與發展，而智慧型系統正是本世紀最重要的研究課題之一。 圖解:人工智慧相關課程教材 版權:學系自有 
程式設計程式設計學習建構計算性思維的能力，程式設計能達到問題導向式的學習，訓練理解問題、解構問題、尋求解決方案、以及不斷試驗改進的最好模式。 圖解:2022 ICPC 競賽 版權:學系自有 
專案實作安排在大三下至大四上，共二學期，為同學畢業作品。根據本系之研究方向提供題目，供學生於兩學期內完成。題目內容由全系教師與業界研擬提出，供同學自行分組，並選定指導老師及題目，由指導老師指導學生完成計劃。並配合學院專題展時程，進行口試、競賽並展示成果。 圖解:畢業專題成果展 版權:學系自有 暫無圖片 IC設計簡介本課程在通過說明 IC 設計程序從基本回顧邏輯設計開始可用的一些常見選擇，概述集成電路設計中涉及的過程。 課程將談到數位電子基礎、組合/順序邏輯、使用簡單電子電路構建邏輯門，最後是記憶芯片設計並簡要介紹Verilog。 圖解:創客嘉年華 版權:學系自有 |
程式設計、進階程式設計本系列課程介紹使用Java程式語言撰寫程式的基本概念與程式設計技巧。內容涵蓋Java基礎程式結構與物件導向程式設計觀念。搭配實習課程中使用Eclipse IDE整合開發環境與查閱Java API說明文件，使修課學生熟悉Java程式開發的工具 
企業資源規劃本系為全台灣唯一擁有最完整「企業資源規劃(SAP ERP)學程」的資管系。該課程提供企業資源規劃的導論介紹，並搭配上機實作（SAP ERP）與業師演講，深獲學生喜愛、亦為本系特色課程。 
網路行銷分組組隊參與校外競賽，透過課程所學知識，實際於社群媒體上進行網路行銷。 
專案實作(1)、(2)將資管系課程中所學相關技術與管理經驗，2-4位同組成團隊在本系老師指導下，開發實作相關資訊系統，並於期末時舉辦競賽與成果發表。 
資管生涯講座讓大四學生在畢業前，吸收來自產官學界資訊相關領域專家學者的實務經驗與建議，使學生有更廣的視野以面對畢業後的競爭，此外也邀請優秀畢業系友返校進行升學或就業的經驗傳承。 |
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靜宜大學 資訊工程學系 |
靜宜大學 資訊管理學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
版權:系友自有
蔡銘靜宜大學資訊工程學系學士、交通大學多媒體工程研究所碩士。鈊象電子線上部門遊戲後端工程師、藝次元互動科技研發工程部主管、口口工作室董事長。 從本系畢業後推甄考取交通大學多媒體工程所。畢業後先至鈊象電子擔任工程師，負責唯舞獨尊FB版的開發與維護，而後轉換跑道至藝次元互動科技擔任互動工程師，服務過海尼根、7-11、華航等客戶進行戶外與數位廣告的軟體開發。106年創立演藝團體口口實驗室，以製作人的身份進行各種表演藝術相關的活動。 
版權:系友自有
連碧鴻靜宜資工系大學部99年度與碩士班101年度畢業生、2012年進入捷普科技股份有限公司服務，邁向Business System Analyst工程師生活，2016年申請派駐，後續在2017-2021年一路從工程師升等到Supervisor 與 Assistant Manager；2021年申請轉調回台，目前在公司擔任Business Improvement & Systems Manager 在學期間著重於必修與資訊軟體學程、資訊應用學程的課程，努力取得各式程式認證，也進入實驗室與老師共同進行專題與論文的研究，除了念書，大學期間參與系學會，練就管理財務、辦活動、與不同團隊進行溝通，也在校內工讀，學到工作職場應有的態度，為未來職場鋪路，課後之餘，參加管樂社、國樂社的社團活動，讓自己紓壓，並透過參與系上羽球隊，增強體魄。鼓勵學弟妹常保持換位思考的態度，會讓激發出不同的創意點子。 
版權:系友自有
林裕堡靜宜資工系大學部99年度畢業生、瑞鼎科技股份有限公司 資深工程師、聯發科技股份有限公司 GEUS資深工程師 畢業後進入國立交通大學資科工所就讀，2015年進入瑞鼎科技股份有限公司，2020年轉職至聯發科技股份有限公司擔任資深工程師職位。在大學期間對於網路管理及系統管理非常有興趣，系上鼓勵同學可以進入資訊學院主機房學習，就把握機會加入主機房行列，學習如何管理機房，與學習各式網路服務的技術。求學時期的網路及系統管理專業經驗與工作態度，幫助日後在業界的發展，資工系的路很廣，只要有一技之長即可，一起加油。 
版權:系友自有
張開靜宜資工系大學部110年度畢業生、義烏工商職業技術學院人工智能技術系專任教師。在靜宜大學學士畢業後推甄進入國立臺灣大學碩士班就讀，而後碩士畢業後，考入浙江這邊的一所國立大學擔任人工智能技術系專任教師的職務。 靜宜大學擁有豐富的各類資源和優秀的老師。在您們剛入學時，學校就會讓學長姐帶領您們熟悉學校的各類社團、機構，這段時間名為新生啟航週。大家在入學時就可以選擇自己有興趣的方向，參加自己感興趣的社團，組隊參加比賽。靜宜大學豐富的課程體系讓大家可以選擇自己希望發展的方向，系上提供了多個學程和課群可以讓同學們跟進選擇，每個學程學習完畢後同學們都可以擁有對應的實作技能。 
版權:系友自有
王儷穎靜宜資工系大學部98年度畢業生、靜宜資工系碩士班100年度畢業生、華亞科技股份有限公司、美光科技 國中時開始接觸電腦，對資訊產業產生興趣，延續這個興趣至今。 大學和研究所期間除了學業也擔任系學會幹部、建置及維護校內各活動單位的網頁、並擔任學習助教。 畢業後順利就職，目前任職於美光科技，美光為全台最大外商公司，全球第三大記憶體相關產業，工作上會遇到各國人士、各種困難，但靜宜所學的一切讓我們能夠面對困難並找出方法。 |
版權:傑出校友推薦表
詹伊正靜宜大學資管系 學士 國立臺灣師範大學 EMBA 碩士 現職: 智慧資安科技董事長；並於獲得106年「靜宜大學傑出校友獎」。 
版權:系友提供
許弘駿靜宜大學資訊管理學系 交通大學資訊科學所碩士 交通大學資訊科學所博士 取得博士學位後於2004返回母校任教；因個人生涯規劃於2006轉任花蓮慈濟大學；現任慈濟大學醫學資訊系副教授兼電子計算機中心主任。 
版權:FB
蔡永恒靜宜大學資訊管理學系 學士、碩士 現任 達發科技 亞太區業務暨業務規劃處 處長 出版作品< 放縱在阿爾卑斯山下Jun. 2006> 攝影作品<改變自己，東山再起>、<找回熱情，快樂人生>、<每個你都如此重要> 
版權:系友提供
蔡遵弘靜宜大學資訊管理學系 學士 北藝術大學科技藝術研究所 國立台北科技大學 設計研究所 博士 現任 : 清華大學藝術學院學士班助理教授 **比賽/參展經歷 contest / exhibition IETAC2011最佳論文獎 2010YAMAHA GTR aero創意廣告影片最佳導演獎 **出版著作 Book publication MAYA動畫製作及特效應用實務 (2005) MAYA動畫設計實務 (2003) 3D互動網站利器-Plasma (2003) 
版權:系友提供
林承翰靜宜大學資訊管理學系 學士 國立陽明交通大學資管研究所 碩士 心得: 靜宜資管系在除了在基本資訊能力的培養，也提供許多實際練習的場域讓學生可以在學生時期就開始嘗試與實習。在大學期間，我透過了成立與程式競賽培力基地，培養了良好的程式設計能力。並透過了科技部計畫，養成了發現問題並擬定解決問題的研究能力。而企業實習更讓我了解到企業實務上的問題。我認為這在我日後得能力培養上是不可或缺的。 現任: TSMC Arizona擔任資深企業架構師 心得: 主要負責全球化系統規劃與建置。過去五到六年裡陸陸續續在台積電IT中的各個領域申根，從平台基礎設置、資訊基礎設施自動化、資訊安全自動化及企業系統設計與開發，一路到全球化系統的規劃與設計，對於IT及企業場景的各領域有都有相對涉略。 |
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靜宜大學 資訊工程學系 |
靜宜大學 資訊管理學系 |
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多元能力 |
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
40%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
40%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
100%
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自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
30%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
25%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
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