校本部

433303臺中市沙鹿區臺灣大道7段200號

介仁校區

970花蓮市介仁街67號

靜宜大學大眾傳播學系是中台灣綜合大學唯一的大眾傳播學系，透過影像內容創作與新聞傳播專業實務訓練，強調在地關懷與社會實踐，培養學生具備創意表達與獨立思考的能力，配合校園媒體實習平台、實習制度、畢業專題的設計，加上多個特色自主學習團隊-運動傳播、廣播與Podcast、大傳電視台、電影導讀講師團隊、媒體識團隊..，強化與在地文化連結，讓靜宜大傳系成為饒富在地社會關懷與實踐的特色學系。

有完善的專業媒體作為教學資源
慈濟傳播最大的優勢為，慈濟基金會擁有專業的媒體部門（電視、期刊、廣播、醫院公關部門等），提供本系師生在教學及學習上豐沛的資源。本系提供數位影音製作、數位整合行銷、新聞與數位敘事等課程群組。傳播實務訓練包含與大愛電視業師所合作之現場實務課程與進階工作坊，再佐以本系獨創之「見習」與全學期「實習」二階段課程，學生可具備紮實的實務專業能力，畢業生在就業市場上將極具競爭力。

大眾傳播學群是將訊息以聲音、文字、影像等多元形式，透過不同的媒體管道，傳遞給社會大眾。靜宜大傳系以「培養具宏觀社會文化視野之影視內容創製與媒體文化分析人才」為教育目標，課程架構以「媒體文化」為基礎，發展「影像藝術」與「影視傳播」二大學群主軸，設計出系統化、制度化、階段化的專業課程。

慈濟大學傳播學系(Department of Communication Studies) 的課程包含傳播相關理論學習以及實務訓練。理論課程探討數位敘事、數位廣告行銷、新聞、數位媒體製作等領域的學理概念；實務訓練包含數位敘事、平面攝影、數位影音製作（攝影與剪輯）、廣播與Potcast、數位廣告行銷企劃等實務知識概念與技術製作能力。

關注社會議題，多看、多聽、多讀、多思考！

在傳播媒體產業要成功需要有積極的執行力、點子多、以及團隊合作能力。建議學生要提出可以表現自己的積極度、多元創意、團隊合作經驗、還有有能力蒐集資料並加以組織之作品。另外，好的文字表達能力是介紹自己企劃發想的基礎，所以要加強閱讀與寫作能力。數位媒體製作也一定需要熟悉設備操作，建議學生及早培養攝影與剪輯的美學概念與基礎影音製作技術能力。
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靜宜大傳系著重影視內容創製與媒體文化分析人才之培育，理論與實務並重，融合傳播專業與數位化發展所帶來之需求，強調知識綜合運用、創意思考、批判能力以及人文社會關懷的實踐。

傳播學可以提供所有學門傳播與溝通的場域。傳播學從政治學、經濟學、心理學、社會學、美學、人類學等汲取理論養分，可以藉此發展學術研究，例如政治傳播、民意調查，文化研究等。在應用層面上，傳播實務工作者，消化吸收各種學門的知識與訊息之後，經由傳播媒體平台予以傳布，新聞節目、戲劇節目、科普知識、紀錄片以及社群媒體等各類媒介內容是傳播工作者的成果展現。
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靜宜大傳系著重在培育相關影視產業或新聞產業的幕後人員，例如導演、攝影師、剪輯師、美術、製片、節目製作人、記者、編輯、行銷企劃等；並非是訓練演員、明星、新聞主播、節目主持人等幕前演藝人員的地方。

職涯路徑廣泛，兼具傳統媒體與數位內容產製能力，適合以下領域：
• 媒體產業：新聞記者、影視編導、節目製作、社群編輯、媒體策劃
• 數位內容與行銷：數位敘事師、數據分析師、品牌行銷、公益傳播專員
• 非營利組織：慈濟基金會及NGO之傳播部門、公共關係、議題倡議
• 進修深造：國內外傳，依校友志向而定。

靜宜大傳系的課程設計以影像製作實務為主，全面含蓋從平面、電視、電影到新媒體的訓練，同時提供新聞編採、數位敘事等內容產製能力訓練。因此，課程並非單純訓練主播、或幕前表演主持，而是著重在培養影視與新聞產業的幕後實務工作人員。

外界常以為傳播學系的學生，就是整天拿著相機或者攝影機外拍。其實，外拍是行動，是完整企畫的執行，能夠外拍代表學生已有相當的基礎素養。本系課程結合理論、技能與實務(結合時事與地方資源)，訓練學生嫻熟傳播技能外，更具備基本媒介素養，產製有創意且成熟合宜的媒介內容。

相較北部其他傳統傳播科系的多班教學，靜宜大傳系各年級僅招收一班，因此不管在器材設備或是教學輔導的資源皆相當充沛。除了擁有自己的網路實習媒體平台，還有多個特色自主學習團隊，包括：運動轉播、新媒體製播、廣播與Podcast、媒體素養教學等學生團隊。此外，靜宜大學在國際連結相當成功，全球超過700多間姐妹校結盟，可供學生出國交換學習的機會相當多，有助拓展國際視野。

現有專用的多媒體實驗室以及緊密合作的校級實習廣播電台與媒體製作中心(攝影棚/空拍等)；並與教育廣播電台花蓮分台建教合作，共同指導學生製作節目並在該台播放；本系也與慈濟關渡人文志業中心媒體部門【如大愛電視台、慈濟廣播部、中文期刊部及經典雜誌】、公共電視台及公關整合行銷公司等，在見習與實習課程上也建立密切的合作關係。本系教師教學外也積極鼓勵並帶領學生發揮所學，參與協助社區營造。