校本部

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靜宜大學大眾傳播學系是中台灣綜合大學唯一的大眾傳播學系，透過影像內容創作與新聞傳播專業實務訓練，強調在地關懷與社會實踐，培養學生具備創意表達與獨立思考的能力，配合校園媒體實習平台、實習制度、畢業專題的設計，加上多個特色自主學習團隊-運動傳播、廣播與Podcast、大傳電視台、電影導讀講師團隊、媒體識團隊..，強化與在地文化連結，讓靜宜大傳系成為饒富在地社會關懷與實踐的特色學系。

本系成立於1996年，是南台灣第一所大眾傳播學系，課程設計接軌「全媒體」時代跨領域之需，建置「影視創作」、「公關暨廣告」與「廣電暨新聞」等專業課程，培育「平面」、「音訊」、「影像」整合能力之專業人才。聘請專業師資，結合校內外媒體實習，打造學生實做與職場競爭力，接軌就業市場。畢業生出路寬廣，傑出系友無數，是業界認可南台灣第一品牌。

大眾傳播學群是將訊息以聲音、文字、影像等多元形式，透過不同的媒體管道，傳遞給社會大眾。靜宜大傳系以「培養具宏觀社會文化視野之影視內容創製與媒體文化分析人才」為教育目標，課程架構以「媒體文化」為基礎，發展「影像藝術」與「影視傳播」二大學群主軸，設計出系統化、制度化、階段化的專業課程。

大眾傳播學系是融合傳播學、新聞學、社會學、傳播心理學、公共關係學、行銷學與廣告學等人文社會基礎科學，生產、傳播與解釋符號與訊息間之關連與效果，並將其廣泛地運用於新聞、公關、廣告與音像等實務領域的學門。

關注社會議題，多看、多聽、多讀、多思考！

建議學生透過分組，以訓練組織分工與團隊溝通，養成團隊學習的習慣。經常透過「做中學」，落實學生媒體的整合與執行能力，且透過實地演練、拍攝與紀錄，增進實作能力。在影音創作、公關廣告、新聞等學習領域，融入個案分析，訓練學生發現問題。學生也要培養「自學」、「思考」、「表達」的「學思達」精神，以促進學生學習成效。

靜宜大傳系著重影視內容創製與媒體文化分析人才之培育，理論與實務並重，融合傳播專業與數位化發展所帶來之需求，強調知識綜合運用、創意思考、批判能力以及人文社會關懷的實踐。

培育跨領域專才是本系教育宗旨，本系建置「廣電暨新聞」、「公關暨廣告」專業課程模組及「公益行銷與公共關係」、「品牌管理與視覺設計」跨領域微學程以接軌當前「全媒體」時代跨領域專才之需，與新聞系、公廣系或影視相關科系有相當的差異。透過多元專業模組課程培育，畢業生在就業時即具有跨領域「全媒體」專業人才之競爭優勢，可投入職場領域相當寬廣，涵蓋公關廣告、影視、新聞及網路新媒體等領域，讓多元專業表現更突出精彩。

靜宜大傳系著重在培育相關影視產業或新聞產業的幕後人員，例如導演、攝影師、剪輯師、美術、製片、節目製作人、記者、編輯、行銷企劃等；並非是訓練演員、明星、新聞主播、節目主持人等幕前演藝人員的地方。

許多人以為大眾傳播學系畢業後，當記者或拍片是主要出路，其實大眾傳播學系不但學習多元，就業市場更是寬廣，舉凡新聞媒體、公關廣告、影視創作、網路新媒體等相關產業都是本系涵蓋範圍。在通訊、傳播、資訊產業界線已模糊的全球化時代，「傳播內容」製作是產業鏈核心，大眾傳播學系的畢業生正是各方產業亟欲網羅的人才。

靜宜大傳系的課程設計以影像製作實務為主，全面含蓋從平面、電視、電影到新媒體的訓練，同時提供新聞編採、數位敘事等內容產製能力訓練。因此，課程並非單純訓練主播、或幕前表演主持，而是著重在培養影視與新聞產業的幕後實務工作人員。

大眾傳播聽起來是學「傳統舊媒體」？但，事實上數位傳播時代，仍以文字、圖片、聲音、影像等素材為傳媒製作核心。因此本學系在課程模組、遴聘師資的設計上，已完全接軌數位傳播產業需求。學生必須在多工、跨領域、國際化的環境下學習。

相較北部其他傳統傳播科系的多班教學，靜宜大傳系各年級僅招收一班，因此不管在器材設備或是教學輔導的資源皆相當充沛。除了擁有自己的網路實習媒體平台，還有多個特色自主學習團隊，包括：運動轉播、新媒體製播、廣播與Podcast、媒體素養教學等學生團隊。此外，靜宜大學在國際連結相當成功，全球超過700多間姐妹校結盟，可供學生出國交換學習的機會相當多，有助拓展國際視野。

除了因應數位匯流下，本系除了進行培育跨領域專才外，也提供海外交換留學、國際影視合作機會，另外也會聘請業師參與教學以及課程的實作發表，作為南台灣第一所大眾傳播學系，目前的傑出系友無數，是業界認可南台灣第一品牌。