靜宜大學 日本語文學系 |
開南大學 應用日語學系 |
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所屬學群 |
外語學群
日語文學類 |
外語學群
日語文學類 |
所在校區 |
校本部 43301臺中市沙鹿區臺灣大道7段200號 |
校本部 33857桃園市蘆竹區開南路1號 |
學系特色 |
本系特色如下: |
開南大學應用日語學系大學部設立目標為「培育全國所需之商務、觀光、資訊與科技應用翻譯之日語溝通人才。」 |
學科意涵 |
日本語文學系以培育「通曉日本語文、熟知日本文化、具備國際視野、促進台日交流」之日語專才為目標。 |
課程設計與教師教學著重訓練聽、說、讀、寫、譯五大技能,培養日語溝通人才。為了積極培養學生口說能力,大一新生每週必須接受4天會話課程訓練。此外,日語會話課程列為一至四年級之必修課程。除了必修學分,通識學分之外,其餘的自由學分可以選修他系課程或是學程課程,以提高就業競爭力。 |
學習方法 |
分組教學:會話課設定不同場景,透過小組練習、訓練團隊合作,藉由反覆學習、加強日語口說能力。作文課小班教學,個別指導,藉由錯誤寫法的訂正,加強日語書寫能力。與日本的大學合作進行教育實習,由日本大學生進入課程參與教學與交流活動,提升學生口語表達能力及日本異文化溝通能力。 日本文化體驗:藉由日本茶道、日本太鼓、日本動漫、日本花道、日語卡拉、日本和服等活動,體驗學習日本文化。 短期移地學習:利用寒暑假期間,到日本大學開課,透過移地教學,體驗當地生活環境,接受不同文化刺激,增進日語能力及學習動機。 姊妹校交換留學:每年推薦約60名以上的學生,免繳日本學費,至日本姊妹校留學一年,回國抵免學分。日本姊妹校亦派遣相同的短期留學生至本校留學,不出國亦可營造相同的日語學習環境。 專業服務學習:利用學到的日語,至鄰近中小學服務,透過基礎日語教學,讓中小學生更了解日本,也反省自身日語學習成效。 |
課堂講授:由教授帶領同學講解初級至特級程度日語語法、單字、句型,運用講解、討論、演習、問答...等教授法讓同學能理解,並落實基礎課程小班制,藉此控制人數,增加日語實作與師生互動機會。 圖解:課堂教學交流現場 版權:開南大學應用日語學系 日本文化體驗:藉由日本摺紙、日本動漫、日語系週、紅白藝能、日本浴衣/和服...等活動,體驗學習日本文化。 圖解:東京館課輔及日台生傳統茶道學習與文化交流 版權:開南大學應用日語學系 實作教學:擺脫過去被動式聽課的模式,讓同學們可以實際運用所學演練操作,透過實作的方式從中察覺自己的不足,進而加強自己的實力。 圖解:與日本姊妹校高松短期大學舉辦交流發表 版權:開南大學應用日語學系 日本交流首屈一指,日本姊妹校50餘所,具N3者可獲推甄派遣,一年交換期間日本姊妹校學雜費免繳。本系積極與日本各大學進行雙向學術文化交流、每年推薦約40名以上的學生,至日本姊妹校留學一年,擴展學生之國際視野一圓留學夢想。 圖解:本系學生至日本姐妹校留存照片 版權:開南大學應用日語學系交換生 短期移地學習:利用寒暑假期間,到日本大學開課,透過移地教學,體驗當地生活環境,接受不同文化刺激,增進日語能力及學習動機。 圖解:本系學生至日本宮城縣南三陸町夏季研修 版權:開南大學應用日語學系 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
可加強語言能力的學習計畫,對日本文化、日本地理、日本歷史、文學等方面進行探討。針對自己對日本或日語文有興趣的主題,進行準備。 |
本系目標為培養日語專業人才,適合凡是喜愛且對日語學習有興趣同學。在選才方面,重視申請者之多元表現、求學動機與未來學習計畫與生涯規劃 |
與相關科系之異同 |
日本語文學系著重於日本語言、文學、文化、社會等,豐富底蘊的日語專才教育,而應用日語系則偏重商學領域較多。 |
傳統的「日本語文學系」主要是指日本文學、日本語學、日本文化等領域之教學,本系之「應用日語」則是指對應學生畢業後需求之日語運用能力養成之教育,特別著力於聽、說、讀、寫、譯之應用,實施教學。 |
生涯發展容易誤解之處 |
日本語文學系畢業不單只是日語的翻譯及口譯工作,只要適當的運用習得的日語專業能力,跟日本或日語有關的工作皆可勝任,生涯出路海闊天空,無限寬廣。 |
語言是重要的溝通工具,擁有優異的日語能力,更可以到各行各業展現長才,以達「運用日語,充分就業」,如可從事教職、各領域行政/業務及專業秘書、航空相關產業、餐飲、飯店、旅遊業等職涯發展,未來出路相當寬廣多元。 |
學習方法容易誤解之處 |
日本語文學系不單只學日語,畢業時也不僅只具備日語能力,而是透過日本語言及文化的學習,讓你反省自我並理解他國文化,以異文化的國際觀打開全球視野的鑰匙,使你(妳)具備進入日本為起始的國際移動能力。 |
應日系注重語言的溝通以及應用,必修教學著重在日語基礎的奠定,而選修課程加以應用落實在專業領域中,不僅僅是課堂上的學習,語言的豐厚與淬煉在於踏實多元的累積。 |
補充提醒與說明 |
1.每年逾60位學生赴日交換留學。 |
本系所從基礎五十音開始學起,一起起步一同成長與進步,希望同學可以把握豐厚資源,成就自己的夢想。 |
靜宜大學 日本語文學系 |
開南大學 應用日語學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
日本觀光地理學生透過本課程之學習能對日本觀光行程如何安排有更一深層之理解,俾畢業進入觀光業時能學以致用,並進而可充分掌握考取日本領隊、導遊證照。 觀光日語了解認識台灣和日本觀光現況,學習熟悉觀光業中常使用之日語,訓練學生能用日語解說台灣觀光名勝古蹟,輔導國內外觀光證照考試有關內容 日本兒童文學透過實際的閱讀日本兒童文學各領域的原文作品,以中文說故事的方式呈現,藉以讓學生認知兒童文學的多元,並且做為課外讀物可以學習日文。接著由課堂上感想的發表與討論,引導學生進入兒童文學多彩的世界。 |
會話類課程本系每週必修4小時會話課,採小班教學,師生互動交流機會提升,教師因會話課程安排多元互動富含趣味。 版權:開南大學應用日語學系 文化交流實務培養學生具備國際觀拓展視野已經是一項重要的趨勢、為了讓本系同學在在學期間就能及早接觸日本文化、特別開設文化交流實務課程。本課程主要在提高同學對於與日本交流的敏感度、也提供知識及技巧來幫助同學與來自日本的學生老師做成功的互動。在課堂上我們會實際練習與模擬跨文化的互動與溝通。 版權:開南大學應用日語學系 動漫日語本課程乃針對已具一定日語程度之學生設計,以日本之動畫、漫晝為教材,由語言使用之場域、文脈、機能、意圖、修辭法等各個角度,來分析日本動漫中所使用 的日語。希望透過這樣的教學方式,讓學生對日語之使用,不再停留於紙上談兵的階段;讓學生能透過動漫,對日常生活中所使用的日語,能有較實際的概念。 版權:開南大學應用日語學系 |
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開南大學 應用日語學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
楊仲軒靜宜大學日本語文學系學士。 日本關西大學社會學研究科博士候選人
王庭珊靜宜大學日本語文學系學士。 美商Tripadvisor Singapore(新加坡辦公室)Sales Planner(網路廣告企劃)
廖昱凱靜宜大學日本語文學系學士。 任職於日本ジャパンディスプレイ公司社員
彭祐祥靜宜大學日本語文學系學士。日本筑波大學碩士。 株式会社ネクスティエレクトロニクス正式職員。 未上傳圖片
汪佳琳大三獲得日本航空盃日語演講比賽北區冠軍 大四至日本京都同志社大學交換留學 2015年靜宜大學日本語文學系畢業 輔仁大學跨文化研究所翻譯學中日組學分修畢、國際醫療翻譯學程修畢 2020年取得輔仁大學中日會議口譯專業證書 中國生產力中心 逐步口譯師、同步口譯師認證合格 國際醫療翻譯協會會員兼講師 國立臺北藝術大學李教授 書籍團隊譯者 北菱股份有限公司 特約譯者 台日產業合作推動辦公室 指定譯者 日本License Academy 約聘職員 曾擔任中央廣播電台日語組音樂單元主持人 會議同步口譯及逐步口譯經驗超過80場 譯作:《早田文藏》大場秀章/著 汪佳琳/譯 農業部林業試驗所出版 |
版權:隨走攝影師-Yuhina Ko
隨走攝影師-Yuhina Ko具有十年拍攝經驗,在2013年Canon攝影馬拉松獲選單張組佳作,並於2014年赴日打工度假成為和服店外拍攝影設立旅遊外拍攝影方案, 並為公司開創新的市場局勢。目前駐點於台灣,專門拍攝和服浴衣,台灣本地旗袍,以及赴日拍攝旅遊攝影,另外與日攝影公司(嗨!起司)攝影公司簽約,拍攝幼稚園及活動紀錄。 2014年7月22日至7月28日惠文社攝影個展 2014年5月~2015年3月日本京都 夢館着物レンタル(和服店) 外拍攝影師(外拍攝影企劃創始者) 2015年10月8日MOSA創投大會活動紀錄 未上傳圖片
拿莫·伊漾目前效力於目前效力中華職棒味全龍,守備位置為一壘手、二壘手、游擊手 、可兼任外野手。2019年中華職棒季中選秀會味全龍隊第四指名 特殊事蹟 2024年 -- 05月18日,於天母球場對戰富邦悍將隊,擔任第五棒一壘手,九局下半兩出局從剛接替曾峻岳登板的富藍戈手中擊出左外野方向再見全壘打,為個人職棒生涯首支。 2024年 -- 06月07日,於台南球場對戰統一7-ELEVEn獅隊,一局上100打點達成。 個人獎項與明星賽紀錄 中華職棒明星賽:2022~2024 中華職棒明星賽MVP:2022 Game2 未上傳圖片
陳佑安開南大學應用日語系(2010畢業)後赴日升學日本早稻田大學商學管理碩士(2021畢業) NGO亞洲區域人道救援經理 NGO 亞洲區域永久教育基金經理 日商經營管理顧問 未上傳圖片
許心瀠開南大學應用日語學系碩士班畢業。 每天學一點點日語-kokoro日語教室負責人 未上傳圖片
李俊璋開南大學應用日語學系碩士班畢業。 臺灣富禮納思(股)公司/物流中心-廠長、地球村美日韓語、社區大學及遠燁商務服務有限公司日語講師 |
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開南大學 應用日語學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
30%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
20%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
30%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
20%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
20%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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