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中國文化大學 行銷學士學位學程 |
臺北市立大學 行銷與管理學系 |
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| 所屬學群 |
管理學群
行銷經營學類 |
管理學群
行銷經營學類 |
| 所在校區 |
校本部 111台北市士林區華岡路55號 |
天母校區 111036臺北市士林區忠誠路二段101號 |
| 學系特色 |
本系是全臺灣唯一培育「品牌端（產品端）思惟之行銷人才」的搖籃，以消費者心理學派為基底，秉持品牌行銷專業發展為主軸，培養中階行銷企劃人才，建構每位學生皆具備數位行銷素養的行銷知能、創新與創意思維、消費者洞察與數據分析專業、企劃與執行即戰力，期能為業界打造理論與實務兼具之專業行銷經理人。 |
本系是國內最年輕的商管學系之一，辦學首創結合地方政府資源，培育城市發展所需之產業經營與市場行銷人才。以地利之便，期許成為產業創新與經營管理之學術研究基地。近年來，本系在傳統商學領域的架構下，結合市政管理學院其他兩系(城市發展學系及衛生福利學系)資源，逐漸發展出「跨域人才養成」及「全英語學程」之特色課程，並邀約國內外學者與業師入課指導，預期培育理論與實務兼具之市政管理人才。 |
| 學科意涵 |
本系將秉持打造行銷理論與實務兼具之專業人才，發展行銷學科奠基於「行銷基石知能、創新與創意能力、企劃與執行能力、消費者洞察能力」核心能力，積極塑造品牌經理、產品經理、電商自營商、自媒體經營、社群經營管理師等職業導向所需之技能，無論畢業後繼續升造進入研究所，或直接投入就業市場，成為行銷專業之中流砥柱。 下載詳細資料 |
本系為培養數位科技應用與創新經營管理的專業人才，以行銷科學為基，養成利用數據驅動分析和落實智慧行銷的技能；以永續經濟為本，培養結合數位協助企業進行創新和管理之能力，並於課程納入目前學術與產業發展的重要議題，如：行銷分析、數據分析、社群行銷、智慧行銷與地方創生，以培養學生基本知識及分析能力，並滿足人力規劃政策與產業發展需求。 |
| 學習方法 |
【心理學打底 - 洞察消費者與商機】專業行銷人必備深厚消費者心理學知識為基礎，深入研究消費者心路歷程、決策程序、人格、群體對消費之影響，心理學在行銷的極致應用，就是能夠透徹研究因果關係，成為洞察人心的行銷專家。 
【創新創意、視覺能力、美學素養 - 為行銷企畫及執行加分】建構活躍的思維，培訓行銷人深諳消費者心理、熟悉商業模式的生意人，同時兼具美學能力奠定美學基礎，進階探討美學知能及案例，透過靜態或動態影像傳遞故事的能力。 
【邏輯學在行銷 - 改造思想方式】成功行銷真的不能只靠創意，深厚知識靠「邏輯」制定嚴謹決策，讓每次出手百發百中；我們堅持「邏輯好，做什麼都好」的理念，首創在商學院教導行銷人邏輯學一整年，保證徹底改變決策思路。 
【大神手把手教學 - 專業行銷課題】本系聘請各專項領域最專業的師資，實際操作過的知名品牌無數，各各都是業界大咖、總經理、系主任、所長的師資，站在品牌經理/產品經理的思維，討論時下最夯的行銷議題。 
【行銷研究 - 開啟精準決策的密碼鎖】行銷實務千變萬化，沒有一個套路放諸四海皆準，所以要有行銷研究能力，隨時依個案進行調查、實驗與大數據分析。培養行銷進階的研究能力，也為同學銜接大四學碩一貫課程做準備。 |
商業設計思考：在課程中融入設計思考，讓同學學習從根發掘問題，並以邏輯方式培養問題解決能力。 圖解:以設計思考活動累積學生邏輯分析能量 
商業數據分析：運用資料分析工具進行產業及商業資料的量化分析。 圖解:透過電腦實作進行商業數據分析教學 
市場調查能力：以市場調查公司的角度出發，訓練學生電話訪問調查、網路調查、焦點團體、深度訪談等研究方法應用之技巧，也透過專業嚴謹的訓練，讓同學掌握市調分析能力。 圖解:以實際操作培養學生市場調查分析能力 
跨域團隊學習：利用跨系分組，結合市政管理學院其他兩系(城市發展學系、衛生福利學系)資源，針對場域/區域/空間進行探究與實作，互相交流學習並解決問題，培養跨域合作能力。 圖解:以場域實作讓學生學習跨域合作 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
行銷機會無所不在，除了來到系上學習專業之能外，更需要同學們隨時保持對生活的敏銳觀察，能夠看透某個角落未被滿足的需要，並嘗試構思如何滿足此一需要，更重要--就是要擁有強烈的賺錢慾望!! 要擁有滿溢的行銷魂!! |
1. 參與校內外行銷管理相關競賽。 |
| 與相關科系之異同 |
本系聚焦培育站在 甲方端 的【品牌/產品行銷專才】。企管系目的在培育五管皆通的專案管理人才，行銷教育非其主軸；國貿系以宏觀面之國際行銷/國際物流為主；廣告系（或公廣系）則是培訓乙方端人才，屬支援甲方端行銷歷程中橫斷面工作的角色。 |
本系為培養數位科技應用與創新經營管理的專業人才，以行銷科學為基，養成利用數據驅動分析和落實智慧行銷的技能；以永續經濟為本，培養結合數位協助企業進行創新和管理之能力，並於課程納入目前學術與產業發展的重要議題，如：行銷分析、數據分析、社群行銷、智慧行銷與地方創生，以培養學生基本知識及分析能力，並滿足人力規劃政策與產業發展需求。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
外界以為只要具備妙語如珠的口才，就能從事行銷工作；但其實不然，真正的品牌行銷專業經理人，不僅了解產品特性與市場變化，更深黯消費者心理，充分掌握影響消費者需求之因，更顯專業行銷策略成效之果！ |
『畢業一定要當公務員』、『畢業一定會進市政府工作』是最容易被高中生誤解之處。本系目的在培養產業管理及創新人才，因此學生未來的生涯發展並未受限於公務人員。事實上，從第一屆學生在107學年度的暑期實習經驗分享中，發現多數本系學生傾向在自己有興趣的私部門進行企劃、行銷等相關工作。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
很多人以為搞行銷要靠創意，No! |
『屬於文組的科系』是最常見的誤解。事實上，本系在課程設計上，除了要求學生有基本的人文素養，還需要具備清楚的數學及邏輯概念，與團隊合作的溝通能力，以期培養跨域整合人才。現階段，每年約有1/3的學生具備理科背景。 |
| 補充提醒與說明 |
傳統商學視行銷是門藝術，而我們則視「行銷為科學」，藉由行銷基石專業、消費者洞察力、企劃與執行力、創新與創意思惟等四項核心能力培養，輔以行銷科學實驗，成為行銷人才市場炙手可熱的新尖兵；再搭配「4+1學碩一貫」課程銜接學歷升級，奠定未來行銷經理人更專業的技能，再進入職場開始就業作為未來生涯發展最佳選擇。 |
─本校雖為103學年度新設之大學，卻是在兩個歷史悠久的學校合併下的產物，因此具有優良的教學與學風。 |
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中國文化大學 行銷學士學位學程 |
臺北市立大學 行銷與管理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
行銷創新與創意思考行銷知識是嚴謹的科學，但是行銷應用需要滿滿創意。創新及創意思考能力的培養，是行銷人執行工作的基本功，我們藉由翻轉教室全新學習方法，帶領學生打開思想的疆界。 
故事行銷
從小每個孩子都喜歡聽故事，現在即使是大人也不例外。好的故事可以與消費者的經驗、記憶、情感產生連結，去影響消費者對品牌的態度、體驗。學習在不同的行銷工作中，依據不同行銷目的，建構故事影響消費者行為，是進階行銷人的功力。 
進階簡報設計行銷提案通常只有15分鐘，決定了幾百幾千萬案子是否拿到。簡報不是把內容講完就好，我們堅持：【這是一場show】。要透過縝密的邏輯布局、視覺呈現，搭配現場營造的氣氛、講者的魅力，來說服聽者。本課程教導簡報視覺製作、劇情設計、服儀，並實戰演練商務與學術簡報。 
行銷企劃實務
企劃是行銷人的「指南」，透過企劃撰寫整理自己對專案的整體邏輯、策略與執行細節，企劃寫不好，事情就做不好。 
Python在行銷MarTech觀念盛行，行銷系戰將不只有知識力，還要有科技力💪 Python應用地方太多，例如數據分析、爬蟲、品牌聲量、市調，甚至有操作過社群行銷的朋友都知道，這可是高耗人力的工作，但是有了Python程式能力，自己就可以量身打造專屬biz所需的【小編全自動控制台】讓AI來幫你抓粉啊!! |
經濟學搭配豐富時事，以英語授課，為本系同學建構大學第一哩路的根基。 
都會產業行銷隨著都會及產業間的激烈競爭，都會地區的特色發展、產業轉型與品牌行銷刻不容緩。本課程期望能協助同學針對都會地區及產業發展，融合行銷理論知識，學習如何針對都會地區及品牌發展應用理論架構來進行探討與分析，並提出行銷決策。 
都會創意行銷隨著都會間及產業間的激烈競爭，都會地區的特色發展、產業轉型與品牌行銷刻不容緩。本課程期望能協助同學融合都會地區及產業發展、行銷管理分析和品牌創意行銷等理論知識，帶領學生針對都會地區及其產業品牌進行有效的資料蒐集、行銷分析和制訂創意行銷決策。 
都會產業發展趨勢為有效引導學生洞察未來都會產業發展需求，同時具備結合數位應用開發與數位行銷能力進行相關規劃之落實，本課程旨在延續前開課程訓練，引導同學對焦智慧城鄉和智慧零售兩個亞洲矽谷2.0鎖定之重點發展項目，進一步透過 Power APP 的訓練，協助同學整合過往所學的技術和知識。 
企業實習大三結束時的企業實習，除了有系上安排的單位，學生也可以自行接洽有興趣的單位，並在大四上學期進行實習分享。 |
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中國文化大學 行銷學士學位學程 |
臺北市立大學 行銷與管理學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
未上傳圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
周湘筑我一直很喜歡系上有很多的實務課程和分析課程，雖然是行銷系、但經濟學類型和數據分析類型的課佔比例我覺得滿多的，我覺得系上很注重邏輯與獨立思考的培養，加上從二年級的課程開始幾乎都會有專案（實務）型課程，如果你是認真上課不混的話，好好當成 side project 做，你會得到很多的收穫，同時在你履歷還沒有其他經驗的時候，也可以成為第一份實習的敲門磚、作品集。 我從大一開始實習，趁寒暑假時會去尋找機會，大一第一份實習在深圳會展中心的廣告部，行銷可以接觸很廣，我覺得只有趁學生時期實習才能快速篩選出你所不喜歡、不適合的工作，甚至找到適合你的工作，趁大學期間利用學校、教授資源去精進，增加你進職場的競爭力。因以前的經驗，在大四畢業那年，我拿到新加坡商的offer，同時也拿到頗有競爭力薪水，雖最後因我考上研究所婉拒了，但這次經驗讓我知道在大學四年做的努力是沒有錯！ 
陳泂泂在高中時期對於語言相關蠻有興趣的，再加上家裡人員皆從商居多，所以一直有想要進外商公司的想法。在考大學時，看到北市大有都會產業經營與行銷學系，裡面的課程規劃有包含基礎商科知識，更囊括都會品牌經營，課程十分新穎，所以在指考的時候就有選填這個系所，最後也順利錄取了。 從北市大都經系畢業後，我計畫繼續就讀研究所。因為在大學期間對於商科有一定的基礎，所以在大學研究所考試的時候比較不會有銜接上的問題。我最終也考上陽明交通大學經營管理研究所。 
莊家茹我覺得都經系比較特別的地方是蠻多實務方面的培養，像是老師會很鼓勵同學們參加商業競賽，藉由商業競賽更知道現在的產業需要的是什麼，並增加自己創意發想的機會。在課堂上，老師也給同學很大的發展與自由度，我認為都經系的發展很廣，可以在四年內很盡情的找尋自己喜歡的路。 我在大學畢業後選擇繼續攻讀研究所，目前就讀成大企管系，在都經系奠定的是自己對於商科的興趣，以及學習商科的基本知識，而到研究所後，便是將我在大學所學的知識，更聚焦與加深，更確立與補足自己未來出社會所需要的能力。 
謝亞岑在大學期間，都經系帶給我各方面的課程學習，除了商科的基本科目，系上也著重於許多行銷領域的課程，另外在現今最重視的資訊能力，在課程中也有安排統計軟體、資料庫等學習，讓我對技術面的操作能深入了解；而在大三之後，系上給予我們課程彈性時間可以做個人規劃，在這段期間讓我找到了適合自己的領域，也更增添了學習的動力。 畢業後，我在進修及實習兩者皆有嘗試，進修主要針對技術性項目安排課程，目的是希望讓自己在大學所學的事物能更專精，為自己的實力再更加分；而實習則是能熟悉職場，不管是在工作環境、氣氛，亦或是與人溝通及應對，皆有很大的幫助。非常建議對兩者都做安排，只要認真看待且持之以恆，會對自己的進步有明顯的感受。 
陳悅綺我是都經系第一屆的學生，大學生涯中，修習與旁聽許多心理系和資科科學相關的課程，與同學們共同期許成為擁有跨領域背景的學生，大四時擔任上海華東師範大學交換生，之後就讀台科大iMBA碩士班。 在都經系老師們的鼓勵下，讓我成功獲得許多競賽得名與實習經驗，並且擁有工作坊和挑戰性專題的經驗，將所學理論知識轉化為實際應用，實現了學以致用的效目標，這段學習經歷不只豐富我的學識，更培養我的實踐能力。 在系所推動跨領域學習和培養國際觀的環境下，我也追求多元的實習經歷，包括跨域實習生、數據分析師、以及AI工程師等。目前任職於外商公司商業數據分析師。 在職涯的選擇中，因為有實際的實習、工作坊與專案經驗，讓我能夠找到自己喜歡與擅長的領域，並且感到心裡很踏實以及擁有勇往直前、全力以赴的勇氣。 |
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中國文化大學 行銷學士學位學程 |
臺北市立大學 行銷與管理學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
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邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
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性格特質 |
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
50%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
50%
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