|
中國文化大學 行銷學士學位學程 |
國立東華大學 管理學院數位行銷與服務創新國際學士班 |
|
|---|---|---|
| 所屬學群 |
管理學群
行銷經營學類 |
管理學群
行銷經營學類 |
| 所在校區 |
校本部 111台北市士林區華岡路55號 |
壽豐校區 974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號 |
| 學系特色 |
本系是全臺灣唯一培育「品牌端（產品端）思惟之行銷人才」的搖籃，以消費者心理學派為基底，秉持品牌行銷專業發展為主軸，培養中階行銷企劃人才，建構每位學生皆具備數位行銷素養的行銷知能、創新與創意思維、消費者洞察與數據分析專業、企劃與執行即戰力，期能為業界打造理論與實務兼具之專業行銷經理人。 |
本國際學士班雙專業學程「全球經營與數位行銷學程」與「服務科學與創新創業學程」，強化學生國際競爭力與國際視野。本班特色採全英授課、海外交換與移地教學機會多、多元跨域與實務兼重課程設計、教師於教學研究輔導屢屢獲獎、課程強調個案教學結合數位科技趨勢與實務。 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
本系將秉持打造行銷理論與實務兼具之專業人才，發展行銷學科奠基於「行銷基石知能、創新與創意能力、企劃與執行能力、消費者洞察能力」核心能力，積極塑造品牌經理、產品經理、電商自營商、自媒體經營、社群經營管理師等職業導向所需之技能，無論畢業後繼續升造進入研究所，或直接投入就業市場，成為行銷專業之中流砥柱。 下載詳細資料 |
數位行銷與服務創新國際學士班旨在結合商業管理及資訊能力雙專業以因應現代科技發展及創業背景下培養能夠具備商業專業、大數據整合及創業等專長之人才。 |
| 學習方法 |
【心理學打底 - 洞察消費者與商機】專業行銷人必備深厚消費者心理學知識為基礎，深入研究消費者心路歷程、決策程序、人格、群體對消費之影響，心理學在行銷的極致應用，就是能夠透徹研究因果關係，成為洞察人心的行銷專家。 
【創新創意、視覺能力、美學素養 - 為行銷企畫及執行加分】建構活躍的思維，培訓行銷人深諳消費者心理、熟悉商業模式的生意人，同時兼具美學能力奠定美學基礎，進階探討美學知能及案例，透過靜態或動態影像傳遞故事的能力。 
【邏輯學在行銷 - 改造思想方式】成功行銷真的不能只靠創意，深厚知識靠「邏輯」制定嚴謹決策，讓每次出手百發百中；我們堅持「邏輯好，做什麼都好」的理念，首創在商學院教導行銷人邏輯學一整年，保證徹底改變決策思路。 
【大神手把手教學 - 專業行銷課題】本系聘請各專項領域最專業的師資，實際操作過的知名品牌無數，各各都是業界大咖、總經理、系主任、所長的師資，站在品牌經理/產品經理的思維，討論時下最夯的行銷議題。 
【行銷研究 - 開啟精準決策的密碼鎖】行銷實務千變萬化，沒有一個套路放諸四海皆準，所以要有行銷研究能力，隨時依個案進行調查、實驗與大數據分析。培養行銷進階的研究能力，也為同學銜接大四學碩一貫課程做準備。 |
全英授課-本班課程採全英授課，讓學生在在學期間可適應雙語環境，同時強化個案教學與實作，藉以養成未來職場競爭力。 圖解:全英授課，培養雙語職場競爭力 版權:管理學院國際事務中心 
海外移地教學與交換機會-與世界接軌，與當地師生或企業進行交流，了解企業經營的情境與策略邏輯，藉此擴大學生的思考面向和增進國際視野。 圖解:位於印尼姊妹校UMS梭羅大學來訪 版權:管理學院國際事務中心 
行銷與商業管理-多元跨域與實務兼重，課程強調個案教學結合科技趨勢與實務。 圖解:多元實務結合科技，啟發行銷智慧 版權:管理學院國際事務中心 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
行銷機會無所不在，除了來到系上學習專業之能外，更需要同學們隨時保持對生活的敏銳觀察，能夠看透某個角落未被滿足的需要，並嘗試構思如何滿足此一需要，更重要--就是要擁有強烈的賺錢慾望!! 要擁有滿溢的行銷魂!! |
著重行銷與商業管理相關活動或競賽之參與歷程、外語能力或其他技能優良表現證明、社團活動與經營，以及參與前述活動的收穫，行銷與商業管理相關之學習經驗。 |
| 與相關科系之異同 |
本系聚焦培育站在 甲方端 的【品牌/產品行銷專才】。企管系目的在培育五管皆通的專案管理人才，行銷教育非其主軸；國貿系以宏觀面之國際行銷/國際物流為主；廣告系（或公廣系）則是培訓乙方端人才，屬支援甲方端行銷歷程中橫斷面工作的角色。 |
目前行銷科系少有時兼具全英授課且為數位行銷及服務創新雙專業培育，培育具有商業訊息、巨量資料、服務創新及行銷等能力之人才。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
外界以為只要具備妙語如珠的口才，就能從事行銷工作；但其實不然，真正的品牌行銷專業經理人，不僅了解產品特性與市場變化，更深黯消費者心理，充分掌握影響消費者需求之因，更顯專業行銷策略成效之果！ |
聽到數位行銷與服務創新你想到的是程式撰寫、做網站設計嗎？那可就誤會大了!本學士班之課程著重於商業與行銷知識的應用，同時結合消費者心理與行為分析讓你了解數位平台的運作原理，創新及數位行銷未來的趨勢。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
很多人以為搞行銷要靠創意，No! |
本班課程除了要求學生有基本的國際觀及英語能力外，還需要具備清楚的邏輯概念、團隊合作溝通能力等跨領域能力，以期培養行銷與商業專程之人才，歡迎理組與文組學生。 |
| 補充提醒與說明 |
傳統商學視行銷是門藝術，而我們則視「行銷為科學」，藉由行銷基石專業、消費者洞察力、企劃與執行力、創新與創意思惟等四項核心能力培養，輔以行銷科學實驗，成為行銷人才市場炙手可熱的新尖兵；再搭配「4+1學碩一貫」課程銜接學歷升級，奠定未來行銷經理人更專業的技能，再進入職場開始就業作為未來生涯發展最佳選擇。 |
本國際學士班採全英授課，學生會與不同國籍師生一同上課。學生除需完成基礎學程、核心學程、專業學程(二選一)及可跨領域選修不同學系學程，完成四個學程及學校核心課程則可畢業。 |
|
中國文化大學 行銷學士學位學程 |
國立東華大學 管理學院數位行銷與服務創新國際學士班 |
|
|---|---|---|
| 核心課程地圖 |
|
|
| 專業選修課程 |
|
|
| 特色課程 |
行銷創新與創意思考行銷知識是嚴謹的科學，但是行銷應用需要滿滿創意。創新及創意思考能力的培養，是行銷人執行工作的基本功，我們藉由翻轉教室全新學習方法，帶領學生打開思想的疆界。 
故事行銷
從小每個孩子都喜歡聽故事，現在即使是大人也不例外。好的故事可以與消費者的經驗、記憶、情感產生連結，去影響消費者對品牌的態度、體驗。學習在不同的行銷工作中，依據不同行銷目的，建構故事影響消費者行為，是進階行銷人的功力。 
進階簡報設計行銷提案通常只有15分鐘，決定了幾百幾千萬案子是否拿到。簡報不是把內容講完就好，我們堅持：【這是一場show】。要透過縝密的邏輯布局、視覺呈現，搭配現場營造的氣氛、講者的魅力，來說服聽者。本課程教導簡報視覺製作、劇情設計、服儀，並實戰演練商務與學術簡報。 
行銷企劃實務
企劃是行銷人的「指南」，透過企劃撰寫整理自己對專案的整體邏輯、策略與執行細節，企劃寫不好，事情就做不好。 
Python在行銷MarTech觀念盛行，行銷系戰將不只有知識力，還要有科技力💪 Python應用地方太多，例如數據分析、爬蟲、品牌聲量、市調，甚至有操作過社群行銷的朋友都知道，這可是高耗人力的工作，但是有了Python程式能力，自己就可以量身打造專屬biz所需的【小編全自動控制台】讓AI來幫你抓粉啊!! |
數位行銷The Digital Marketing course develops your marketing skills and helps you grasp the current trends and the future potential of digital marketing. 
電子商務We offer our students a holistic knowledge of e-commerce and marketing science. 圖解:Globalize 版權:Canva 
顧客關係管理The concept of consumer relationship management helps firms manage their relationships and has spread beyond relationships to potential customers. 圖解:Analytical 版權:Canva |
|
中國文化大學 行銷學士學位學程 |
國立東華大學 管理學院數位行銷與服務創新國際學士班 |
|
|---|---|---|
| 適合從事工作 |
|
|
| 系友生涯 |
未上傳圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
未上傳圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
|
中國文化大學 行銷學士學位學程 |
國立東華大學 管理學院數位行銷與服務創新國際學士班 |
|
|---|---|---|
多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
|
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
|
性格特質 |
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
|
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
|
