| 我的學系 | 
                                                中國文化大學 都市計劃與開發管理學系  | 
                                            
                                                國立臺北大學 不動產與城鄉環境學系  | 
                                
|---|---|---|
| 所屬學群 | 
                                                        建築設計學群
                                                     都市計畫學類  | 
                                        
                                                        法政學群
跨                                                        
                                                            管理學群                                                        
                                                     土地資產學類  | 
                                
| 所在校區 | 
                                                     校本部 111台北市士林區華岡路55號  | 
                                        
                                                     三峽校區 23741新北市三峽區大學路151號  | 
                                
| 學系特色 | 
                                                     本系創立於 1965 年,原名「市政學系」,2017 年更名為「都市計劃與開發管理學系」,聚焦都市規劃與不動產經營管理兩大主軸,緊扣產業趨勢與就業需求。學士班分為「智慧城市與都市更新組」與「不動產投資與估價組」兩組,為國內唯一完整結合都計與不動產的學系。畢業出路包括公職、都市規劃、都市更新、不動產估價、建設與開發、外商顧問公司等領域,並可考取都市計畫技師、不動產估價師、地政士、不動產經紀人等證照。  | 
                                        
                                                     本系教育目標為培育具解決問題與應變能力的學生,除結合理論與實務,培養紮實的「不動產與城鄉環境」相關專業知識與素養外,亦透過包括「法制與政策」、「規劃與治理」、「經營與管理」、「測量與空間資訊」、以及「保育與防災」等群組課程設計,提供學生系統性與整合性學習環境;另藉由暑期公私部門實習機會認識未來職場環境,透過交換學生計畫、國際交流活動與國際認證取得,培養未來就業或升學進修之能力。  | 
                                
| 學科意涵 | 
                                                     「都市計畫」透過政策與法令規範、空間規劃、智慧治理與都市更新等途徑,實踐都市與國土空間合理配置與永續發展。「不動產開發管理」結合不動產市場分析、土地開發財務分析、土地估價與市場行銷等,發揮土地與空間資源的最大價值。本系涵蓋國土規劃、土地使用規劃設計、都市更新、土地開發管理、不動產投資分析、規劃工具與AI應用等專業與實務兼具之跨領域課程。  | 
                                        
                                                     不動產與城鄉環境學科屬於整合性與應用性學科,主要應用經濟學、財務金融、統計學、管理學、都市計畫、永續與防災、法律與行政、測量與空間資訊、環境生態..等不同領域的專業,探討土地與城鄉環境的規劃與管理經營議題。與高中主要相關學科為社會領域之地理、公民與社會,科技領域之資訊科技。  | 
                                
| 學習方法 | 
                                                 規劃案例實作:大一到大四完整都市規劃與開發管理實務課程,採師徒制小組方式分組學習,結合課堂所學之專業理論與知識,實際進行都市規劃與土地開發案例的模擬操作,並從中體會「分組合作」、「溝通與協調」、「統整與實作」、「簡報與應答」等學習方法。  
                                                                資訊軟體操作:都市規劃與設計過程中需借重相關資訊軟體的輔助,例如地理資訊系統(GIS)、電腦繪圖(AutoCAD、Sketchup等)、虛擬實境(VR)、AI、影像拍攝與編輯等,透過「軟體操作」、「創新模擬」、「案例呈現」等學習方法,將數位技能有效應用於都市規劃與設計實務。  
                                                                海外移地教學:學習歷程中,將透過國內、國外(瑞士、義大利、印尼、澳門)、大陸等一系列的規劃設計工作坊及姊妹校系交流學習,拓展國際視野與強化專業技能,學習方法著重於「跨文化交流」、「跨領域合作」、「異地體驗」與「溝通應答」等,讓學生能在國內外工作坊中累積國際化的規劃實務經驗。  
                                                                規劃專業競賽與展覽:參與每年舉行之全國規劃系所實習聯展、相關規劃設計競賽、規劃實務課程成果展,展現學生在學習過程之「成果整合」、「競賽實戰」、「專業展示」、「回饋精進」等學習方法與成果。  | 
                                        
                                                 
                                                                課堂講授與專題演講基礎課程部分主要由教師帶領同學了解專業知識、學習層面以及應用範例及方法。可以學習到不動產與城鄉環境相關專業知識;同時,也會邀請校內外專家學者針對相關議題進行專題演講,藉此進一步分析相關議題之核心點,並引用適當個案或案例進行說明與論述。 圖解:針對不同主題進行課程講授與專題演講 版權:本系自行拍攝編輯  
                                                                實務應用透過課程實作、職場體驗或參訪過程,可以學習到實務性課程內容或瞭解實務個案;藉此進一步應用專業知識或工具,解決或分析社會之相關議題。 圖解:實作、體驗與參訪活動 版權:本系自行拍攝編輯  
                                                                團隊學習學生利用分組的方式學習團隊合作之精神;可以學習到應用各種形式(書面或口頭)的溝通表達方式完成報告(或作業);藉此進一步清楚表達自己的看法,與他人溝通,並有系統的整合他人意見。藉此進一步與他人共組工作或研究團隊相互協調,並準時完成被指派的工作。 圖解:課程報告與地政服務分組討論 版權:本系自行拍攝編輯  
                                                                實務操作利用田野調查或社區參與之實作方式學習瞭解在地文化與土地之情感與重要性;學習關注公共議題的能力且進一步清楚陳述公共議題,並積極主動參與公共事務或公民運動。另外藉由暑期至公私部門實習課程,認識未來職場環境以預先了解職場。 圖解:新北地政服務團與實習實作 版權:本系自行拍攝編輯  
                                                                成果發表綜合應用與學習成果展現後提出學習成果發表,展現已學習跨領域知識或工具之能力;藉此進一步融入不同領域概念與獨特想法,以解決問題或創造知識統整。 圖解:實習、報告與專題成果發表 版權:本系自行拍攝編輯  | 
                                
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 | 
                                                     都市計劃與不動產開發管理是非常貼近生活的一門學科,透過日常生活的觀察,瞭解所生活之城市或鄉村的發展樣貌、特色。並從新聞媒體、書刊雜誌等途徑瞭解當前不動產市場的發展特色與趨勢,從中練習「觀察生活 」、「關注媒體」、「廣泛閱讀」、「深度思考」、「實作表達」,就能逐步累積都市規劃與不動產專業所需的學習能力。  | 
                                        
                                                     
                                                        1.本系無論在學期間或未來就業,均強調團隊合作,且因本系領域主要皆涉及公共事務,故我們希望學生在高中期間能多參與團隊活動以累積合作經驗,並對社會領域相關議題能多加關注,培養參與的熱忱。  | 
                                
| 與相關科系之異同 | 
                                                     本系特色為「智慧城市與都市更新組」與「不動產投資與估價組」,前者為榮獲內政部補助之都市更新課程,導入業界專家授課,結合大數據、AI 與智慧治理工具,帶同學們動手解決都市土地、交通、公共設施與環境永續等挑戰;後者則與全國不動產估價師公會全聯會及台北市不動產估價師公會攜手合作,由公會指派的資深估價師親自授課,傳授不動產估價技術、解析市場實務案例,協助同學在學期間於估價師事務所實習,搶先累積職場經驗。  | 
                                        
                                                     不動產與城鄉環境學系的學習領域較廣,主要分為土地行政與管理、不動產、城鄉環境規劃、空間資訊,環境生態等領域,以及各領域之間合作與跨域學習,有關地政、土地資源、土地管理、不動產經營、土地管理與開發、建築、都市計畫、測量、空間資訊、環境保育、防災、都市發展等均可學習相關專業知識,且注重跨領域間的學習研究與公民參與、社會關懷。  | 
                                
| 生涯發展容易誤解之處 | 
                                                     本系畢業生不只可以進「公部門」,更能進入「規劃顧問公司」、「都市更新事務所」、「建設公司」、「不動產估價事務所」、「金融投資」等產業,「連鎖企業」也需要本系專業人才協助分店選址分析與規劃,也能跨足「金融業」(銀行、壽險公司)與「國際不動產投資業」從事企業級的不動產顧問、投資與管理,就業選擇非常多元。  | 
                                        
                                                     大眾常誤以為本系畢業生只能當房仲或代書,但此兩種僅是本系畢業生之少數。本系畢業生以地政、都市計畫技術、測量製圖等公務員為主,近年至不動產估價、投資、開發、壽險業、規劃設計、測量與空間資訊等私部門就業人數有顯著的增加。本系可考取包括地政士、不動產經紀人、不動產估價師、都市計畫技師、測量技師等專業證照。  | 
                                
| 學習方法容易誤解之處 | 
                                                     本系常被誤認為畫都市設計圖或蓋房子,其實不然。本系專注於都市空間規劃以及不動產投資與開發,從都市政策、土地市場到財務操作,全面掌握都市與不動產運作的邏輯。課程除繪圖與模型製作外,更強調「規劃思維」、「都市議題辯證」、「不動產開發、投資與估價」、「都市更新」,培育兼具理論、實務與市場判斷力的跨域人才。  | 
                                        
                                                     學生易誤解數理能力不好不能唸本系?其實本系包含土地行政管理、不動產、城鄉環境規劃、測量與空間資訊、保育與防災等領域,而經濟學、統計學課程是學習研究工具與方法,僅佔其中很小部份,也有課後輔助不需擔心數理較弱者無法適應。另不動產法規課程亦非僅在背誦法條,而是理解後有邏輯性地運用,學習如何有效發揮其功能。  | 
                                
| 學習資源或補充說明 | 
                                                     
                                                        1.見習廠商:為提升學生專業技能與就業力,本系規定完成至少120小時校外見習作為畢業門檻。歷年單位涵蓋台北市都市更新處、工程顧問公司、建設公司及雙北住宅與都市更新中心,並與不動產估價師公會合作,媒合20餘家估價師事務所提供名額及工讀金。每年合作單位逾30家,見習名額超過35名,最高工讀金近3萬元。  | 
                                        
                                                     本系相關資訊,歡迎至系網頁瀏覽。本系網址:http://www.rebe.ntpu.edu.tw/。為促進跨域學習,學生須完成本校設定之跨域學習要求(如修習學分學程、微學程、輔系與雙主修)、程式設計能力要求以及外語能力要求方能畢業。本系亦設定學士班學生必須修習至少一科本系開設的全英語課程,方能畢業。另本系提供五年一貫修讀管道,學生可於五年完成學士及碩士學位;以及參與國外雙聯學位、大四職場實習課程以及參與不定期舉辦深化國際移動專業學習活動(國外參訪)等機會,學生未來生涯規劃將有較多選擇。  | 
                                
| 我的學系 | 
                                                中國文化大學 都市計劃與開發管理學系  | 
                                            
                                                國立臺北大學 不動產與城鄉環境學系  | 
                                
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| 核心課程地圖 | 
                                                
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| 專業選修課程 | 
                                                
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| 特色課程 | 
                                                 
                                                                都市計劃與開發管理實務學生最愛動手做的實務實習課程,從大一到大四,每學期3學分,一路陪伴學生累積實作經驗。課程採「師徒制」小組方式分組學習,就像專業團隊一樣,由專任老師與業界專家攜手,帶領學生操作空間規劃設計與土地開發案例。四年下來,每位學生都會有一疊紮實的規劃成果,不只學知識,更把成果當作品集,直接跟未來接軌!  
                                                                都市設計這門課帶領學生走進都市的舞台,探索現代都市設計的理論與理想!從世界知名案例到台灣在地規劃,老師還會直接帶著大家走進都市實地現勘,親身體驗都市空間的精彩魅力。課程中不只欣賞設計,更要思考不同發展型態如何影響社會、經濟與居民生活。學生將能培養出專業的都市與區域規劃思維,用設計的眼睛看見都市的無限可能! 電腦輔助設計這門課讓電腦變成學生的都市規劃小幫手!從 AutoCAD、SketchUp,到 GIS 地理資訊系統,還能加入AI應用,讓規劃設計與分析更聰明、更高效。在設備完善的電腦教室,每人一機盡情操作,把腦中的天馬行空創意化為立體藍圖。課程不只學軟體,更能把創意、科技與專業技能結合,讓規劃充滿想像也落地實現。  
                                                                不動產經營管理講座這門課就是把產官學界的大師們請進教室!從不動產投資、開發、行銷到都市更新,專家們親自分享第一手的產業趨勢與職場經驗。學生不只能聽到業界最新動態,還能直接了解從業人員的工作樣貌與挑戰。透過這些精彩講座,更能清楚未來就業方向,也能提早培養與業界接軌的競爭力,讓學習不只停留在書本,而是與真實市場零距離。  
                                                                不動產投資分析這門課打開學生的「不動產投資雷達」!從財務評估的角度出發,學習如何判斷房屋買賣、土地開發到各類不動產投資的可行性。課堂上不只是講理論,而是透過各種實例演練,親手操作財務分析工具,把抽象的數字變成清楚的投資決策依據。學完後,不僅能看懂投資案的眉角,更能建立專業判斷力,為未來踏入不動產職場奠定扎實基礎。  | 
                                        
                                                 
                                                                不動產與城鄉環境專題本課程引導及培養學生整合與反思大學所學,透過小班教學、專題研究方式指導學生將理論與實務結合,熟練應用專業知識、技能及培養從業應有態度等多元能力,訓練學生利用團隊合作方法來解決實際及複雜的問題。並由同學自行規劃安排專題成果發表會,提供同學整理前述專題研究成果於專題成果發表會中進行公開發表。 圖解:專題成果發表會 版權:本系自行拍攝編輯  
                                                                不動產與城鄉環境實務操作本課程安排同學前往校外公私部門實習,讓學生了解相關領域機關、運作狀況與工作內容,並在實習工作場域中培養溝通協調、團隊合作與問題解決的能力。近年前往實習的單位包括地政、規劃領域之政府單位,以及涉及規劃、不動產估價、投資、開發、法制、防災、以及測量與空間資訊領域的私部門公司。 圖解:實習單位參訪與成果分享 版權:本系自行拍攝編輯  
                                                                規劃實務、城鄉社區安全與減災實務
                                                                        規劃實務課程,包括教導同學在規劃過程中所有可能面臨的法規、現況調查分析及預測模式,以及實務案例解說;實務操作從政策規劃、通盤檢討與專案規劃等三大類型,由同學分組進行實務操作;城鄉社區安全與減災實務課程由教師講授城鄉社區安全及減災相關理論與實務議題,並分組實務操作完成選址、初步現況及災害風險分析。 圖解:規劃實務成果與防災社區工作坊 版權:本系自行拍攝編輯  
                                                                不動產經營管理本課程希望能夠使修習同學透過個案參訪與實務操作過程,瞭解零售不動產經營管理、承租組合與承租商管理、招商作業、營運市場定位與分析、日常管理系統、財務POS系統、其他不動產類(休閒、銀髮族住宅)型經營管理、不動產經營管理與不動產開發、規劃、融資之關係。 圖解:個案參訪與經營管理分析評估 版權:本系自行拍攝編輯  
                                                                測量實務本課程將理論、與實務相結合,讓同學得以透過有系統的、密集式的測量實務課程規劃,熟悉基本控制、計算與繪圖等一貫流程的規畫與實作。近年與地政事務所合作,舉辦測量體驗活動與地政事務所參訪活動,以及模擬地政局實務演練等,藉此讓同學了解與認識政府單位之測量工具與政策之實務,此外亦輔導同學報考多旋翼無人機操作。 圖解:測量實作與體驗、參訪 版權:本系自行拍攝編輯  | 
                                
| 完整課程地圖 | 
| 我的學系 | 
                                                中國文化大學 都市計劃與開發管理學系  | 
                                            
                                                國立臺北大學 不動產與城鄉環境學系  | 
                                
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| 適合從事工作 | 
                                                
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| 系友生涯 | 
                                                 未上傳圖片 
 陳英凱1992年進入文化大學市政系就讀,1996年畢業,就讀文化大學期間另修習企管輔系。1998年赴日留學,2000年畢業於日本早稻田大學國際經營研究所。碩士期間主攻企業內部創業,畢業後回任家族關係企業致力於既有事業的重整與新事業的開發。 禾榮產業股份有限公司董事長、台榮產業股份有限公司總經理 二十餘年來歷經不斷的在失敗中學習與成長。企業有如生命體,唯有不斷藉著新產品與新事業的開發,才能持續賦予企業體新的生命與發展。 未上傳圖片 
 楊正成1985年文化大學市政系畢業,退伍後於1987年底跟著父母移民,前往美國洛杉磯 「少點時間在吃喝玩樂,多點時間學習畢業後所需技能」,雖是老生長談,卻是我人生深刻體會後,給學弟妹的箴言。 美國洛杉磯Fortune Avenue Foods(一路發食品公司)董事長 1990年,於洛杉磯創立一路發食品公司,當時從車庫裡的一人公司,到目前已是佔地約3000坪的工廠,產品行銷至全美超過40州。希望將我的創業及奮鬥經驗傳承給下一代讓公司成為屹立不搖的百年企業,進而服務更多人群。 未上傳圖片 
 陳玉璟1995中國文化大學市政學系畢、1997中國文化大學建築及都市計畫研究所碩士畢、1997年都市計畫技師1999年教育部審定講師資格、2001年 創立弘傑都市規劃顧問團隊。大四才開始感受到「該怎麼念書」及「廢寢忘食」的樂趣,才知道甚麼是融會貫通、甚麼是事半功倍。 弘傑都市規劃顧問團隊:弘傑開發事業股份有限公司 董事長 、弘傑不動產事業股份有限公司 副總經。我不喜歡一成不變的工作以及因為是女生所以只受限某些工作。因此我成為現在的自己:考上證照、成為公司的經營者,單槍匹馬就能自己替業主解決都市更新、都市計畫、非都市土地、土地開發各種不同領域的問題。 未上傳圖片 
 許東隆展悅建設股份有限公司董事長,曾任宏盛建設股份有限公司董事長、宏泰人壽股份有限公司董事長,為仁愛帝寶興建推手。 許東隆學長早年在宏盛建設任職,參與高端豪宅案「帝寶」開發,積累豐富經驗後,於 2007 年辭去高位,回到故鄉林口創立展悅建設。其代表作「展悅美術館」不僅定位為豪宅,更融入藝術與美學元素,追求「建築即展示」的生活美學。他不只是建商老闆,也是藝術蒐藏與公共藝的推手,在建案公共空間中展示藝術作品,將美學納入住屋日常。 未上傳圖片 
 黃良華本系第二屆系友,為中國文化大學傑出校友,冠華教育集團總裁 醉心於教育界,捐贈本系專屬獎學金,以鼓勵學弟妹努力向學,獎勵包括學業優異、出國交換、規劃設計競賽得獎等。黃學長嘉勉同學並同時分享「助人為快樂之本」的觀念,鼓勵同學勿以善小而不為未來若有機會在能力允許的情況下幫助他人,形成「善的循環」。黃學長樂善好施、成人之美的精神,為系上學弟妹效仿、學習的標竿。  | 
                                        
                                                  
                                                                                                                            
 李承嘉於1980年畢業於本系學士班,在取得德國多特蒙德大學空間規劃學系工程博士學位後,於1993年返回本系任教,2016年獲聘為本系特聘教授,現任本校校長。曾於2002年榮獲教育部優秀教育人員、內政部地政貢獻獎。 於本系任教期間歷任本系系主任、公共事務學院院長、副校長,並於2017年接任本校第七屆校長,為本校自2000年2月更名以來,首位畢業校友出任校長。2021年連任本校第八屆校長,於校長交接典禮上,教育部長肯定李承嘉校長對本校BOT政策積極推行,改善學校財務收入,以及國際化和永續工作等貢獻卓越。   
                                                                                                                            
 王靚琇1979年畢業於本系學士班,參加公務人員普考及高考,雙榜題名,於2001年獲頒內政模範公務員,旋再晉陞為地政司司長,現任內政部中部辦公室主任。接受大學四年的春風化雨,培育進入社會與職場應有的能力,也奠定工作所需的基礎,大學時期同學也很有成就,包括黃進雄擔任高雄市地政局局長、康秋桂擔任新北市地政局長。 地政司主管業務龐雜且高度專業,涉及地籍登記、土地交易、衛星測量、土地重劃、區段徵收等諸多範圍,更牽涉到財政稅務、環境保護等跨部會領域;全國有關土地的大小事情,都需要地政司來把關。對於地政業務,學姐的嫻熟程度已堪稱「達人」等級。儘管如此,學姊表示只有不斷的充實自己,才能與時俱進,不被時代淘汰。   
                                                                                                                            
 卓輝華於1982年畢業於本系學士班,為中華民國不動產估價師公會全國聯合會創會理事長。現任宏大資產評估顧問股份有限公司董事長。 學長期勉年輕學子在校時要保持對各種事務的好奇心和熱情,經常問「為什麼」並試圖提出新看法;還要懷抱理想並努力學習專業,進而勇敢走出去。 大學時期老師經常提醒「估價」是土地政策的核心,畢業後一輩子與「估價」為伍。身兼估價業者、政府委員、學校老師,不同角色的衝突,但還是秉持學校所學的理論良心,相信土地正義仍然是地政人必須追求的目標。面對當今土地和房地產市場亂象,更連結許多學者籌組「臺灣土地社會聯盟」,號召學界聯合發聲,共同找回核心價值。   
                                                                                                                            
 李怡寧於1993年畢業於本系進修學士班,現任和通建設股份有限公司董事長、說故事文創國際有限公司董事長、MY WAY HOUSE民宿董事長。 於2010年成立和通建設,秉持「建築是良心事業」的經營理念,並以女性細膩心思與同理心的角度出發,一方面尊重工人與將心比心的態度,致力營造良好的工地文化與施工環境,另一方面則站在消費者的思考角度,堅守品質第一,讓消費者居住安心滿意。和通建設連續七年榮獲建築金質獎、台灣誠信建商,2019年更榮獲建築園治獎的殊榮。   
                                                                                                                            
 黃瑞楠於2002年本系學士班畢業、2004年本系碩士班畢業。現任第一太平戴維斯台灣董事長。 在學期間積極參與本系地政服務隊,投入地政相關專業服務,並將社團經驗與服務他人的精神作為進入職場就業發展的養分。 第一太平戴維斯為全球第四大房地産代理諮詢企業。學長於2007年加入第一太平戴維斯,專注於大型商用及工業不動產的投資與交易顧問,從最基層的分析師做起,2019年接任總經理時為五大外商不動產顧問公司中最年經總座,並於2020年升任第一太平戴維斯台灣董事長。  | 
                                
                                        我的學系 | 
                                            
                                                中國文化大學 都市計劃與開發管理學系  | 
                                            
                                                國立臺北大學 不動產與城鄉環境學系  | 
                                
|---|---|---|
                                        
                                        多元能力 | 
                                        
                                                 
                                                            空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
                                                             
                                            
                                        
                                                                
                                                                10%
                                                             
                                                            語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
                                                            
                                                                
                                                                10%
                                                             
                                                            敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
                                                            
                                                                
                                                                10%
                                                             
                                                            邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                 | 
                                        
                                                 
                                                            語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
                                                             
                                            
                                        
                                                                
                                                                10%
                                                             
                                                            批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
                                                            
                                                                
                                                                10%
                                                             
                                                            主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
                                                            
                                                                
                                                                10%
                                                             
                                                            自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
                                                            
                                                                
                                                                10%
                                                             
                                                            問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
                                                            
                                                                
                                                                10%
                                                             
                                                            資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
                                                            
                                                                
                                                                10%
                                                             
                                                            程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                 | 
                                
                                        
                                        性格特質 | 
                                        
                                                 
                                                            主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
                                                             
                                        
                                                                
                                                                100%
                                                             
                                                 | 
                                        
                                                 
                                                            主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
                                                             
                                        
                                                                
                                                                15%
                                                             
                                                            合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
                                                            
                                                                
                                                                15%
                                                             
                                                            深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
                                                            
                                                                
                                                                15%
                                                             
                                                            探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
                                                            
                                                                
                                                                15%
                                                             
                                                            變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
                                                            
                                                                
                                                                10%
                                                             
                                                            樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
                                                            
                                                                
                                                                10%
                                                             
                                                            開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
                                                            
                                                                
                                                                10%
                                                             
                                                            親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
                                                            
                                                                
                                                                10%
                                                             
                                                 | 
                                
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