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中國文化大學
資訊管理學系
中國文化大學
森林暨自然保育學系
所屬學群 資訊學群 管理學群
資訊管理學類
生物資源學群
森林學類
所在校區

資料準備中

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學系特色

本系擁有優秀的師資以及完善的教學設備。大學部培育學生具備智慧商務科技、雲端服務、大數據的專業知識,成為能協助企業規劃管理雲端服務、創新應用的商業應用人才。大四學生可選擇加入碩士班研究,或到資訊企業實習,為畢業後升學或直接就業做好銜接的準備。本系的系友遍及金融、資訊產業,工作表現深受企業倚重。

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本系之教育目標為培養優秀之「森林與自然教育」與「動植物生態保育」人才。「森林與自然教育」主要著重於生物多樣性資源之多目標永續利用與自然教育。「動植物生態保育」則著重在自然生態之保育與經營管理;學生畢業後除從事林業及生態保育工作外,尚可報考樹藝師從事綠化工作,或是取得環境教育師認證,擔任環境及生態解說教育工作。

學科意涵

資訊管理學系為跨資訊與商管領域之整合性學科,以協助企業策略性地應用資訊系統,解決經營管理問題,並進而提昇企業競爭力,因此學習領域含蓋資訊科技之理論與實務,以及企業經營基礎知識,並藉由專題實作,總整所有的知識與技能。

「森林暨自然保育」涵蓋「森林學」及「自然保育」,森林學學科主要包括育林學、樹木學、林產學、森林生態學及森林經營學、林政學等;自然保育學科則包括普通生物學、生態學、保育生物學、自然保護區經營管理、自然資源經營管理及保育法規等。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

資訊科技已經被普遍應用於日常生活,同學可以藉由觀察或參觀實體或線上的資訊展覽活動,發想資訊創新的可能性。多保持好奇心,試著發現問題,並嘗試解決。在解決問題時,可以試著上網搜尋相關作法,自己動手做做看。若有碰到自己難以解決的困難之處,能夠有效地表達問題並尋得他人協助,是做個資訊管理人需要具備的能力。透過參加電腦專題,可以學習在團隊活動中協調合作的精神。此外,由於網路無國界,不排斥搜尋外文網頁,可以與國際接軌。
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多進行戶外大自然之觀察,並閱讀自然相關書籍。

與相關科系之異同

資訊管理學系(簡稱資管系)常會與資訊工程學系(簡稱資工系)相提併論,資管系培養學生具備開發資訊系統解決商業實務問題的能力,使學生成為具備商業思維之資訊人才,因此課程包含與資訊系統開發相關之程式設計、資料庫管理、網路管理.....等,以及與企業經營相關之會計、統計、經濟、企業管理...等。,而資工系則以資訊技術為主,課程涵蓋資訊理論、數學、程式設計、硬體、網路通訊。

本系與國內其他森林相關科系之學習內容相近,惟自然保育方面的課程比重略高,並在課程中納入環境教育核心課程,以及攀樹學、樹藝學、樹木健康及風險評估等課程,期使學生畢業後除了從事林業工作之外,亦具備從事生態保育、環境教育及樹藝師等專業能力。

生涯發展容易誤解之處

誤解:資管系出路,程式寫不過資工,管理比不上企管。
正解:文化資管人材軟硬通吃,具有企業管理知識,能製作出符合商業需求的資訊系統。不用寫一輩子程式,容易從系統分析,晉升到公司管理階層。
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本系畢業後就業職涯發展除了從事林業相關工作之外,也可以在動植物生態保育、生物科技生產技術、環境教育、綠化樹藝甚至是木材文創商品開發方面多元發展。

學習方法容易誤解之處

誤解1:資管系課程學習內容很雜亂。
正解:文化資管的課程能整合資訊科技,讓學生實作出符合商務需求且創新的資訊系統專案。
誤解2:資管系學習過程很辛苦。
正解:文化資管的學習方法有效率,以實例問題為學習導向,按部就班就可以習得一技之長。
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「森林暨自然保育學系」不是只有種樹、砍樹,除了木材利用外,必須具備深厚的動植物生態知識、生物科技技術、資料分析與經營管理能力,以及對於環境生態議題的思辨能力。

補充提醒與說明

1.「資訊管理企業實習」讓同學實習後順利就業; 2.學習活動多元化,學生自信有活力; 3.教學品質持續獲得華文商管學院評鑑認證(ACCSB); 4.主辦「創新、管理與知識社群國際研討會」。

本系所學雖區分「森林與自然教育」與「動植物生態保育」兩主軸,但是學生可以自由規劃學習歷程,期使能兼具開發與保育知識基礎,也能專業領域深入應用。此外,本系鼓勵學生多元發展,和社會人文層面息息相關的「環境教育」也是本系的發展重點,因此,本系也竭誠歡迎非自然組之高中生及高職生報考本系。

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資訊管理學系
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森林暨自然保育學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 計算機概論
    • 商用軟體應用與設計
    • 程式設計(一)
    • 程式設計(二)
    • 企業管理
    • 會計學
    • 資訊管理導論
    • 國文
    • 外文4學分
    • 外語實習2學分
    • 人文通識2科4學分
    • 自然通識2科4學分
    • 全民國防教育軍事訓練
    • 體育
  • 大二必修
    • 離散數學
    • 資料結構
    • 企業資料通訊
    • 資料庫管理
    • 網頁程式設計(一)
    • 統計學
    • 經濟學
    • 社會通識1科2學分
    • 跨域專長通識12學分
    • 體育
  • 大三必修
    • 網頁程式設計(二)
    • 系統分析與設計
    • 資料庫系統實作
    • 電子商務
    • 國際企業管理
    • 資訊系統專案設計
    • 資訊倫理
  • 大四必修
    • 資訊系統專案設計
  • 大一必修
    • 測量與測計學
    • 測量與測計學實習
    • 生物多樣性概論
    • 普通生物學
    • 木本植物分類學(一)
    • 木本植物分類學實驗(一)
  • 大二必修
    • 木本植物分類學(二)
    • 木本植物分類學實驗(二)
    • 育林學(一)
    • 育林學實驗(一)
    • 林產學(一)
    • 育林學(二)
    • 育林學實驗(二)
    • 林產學(二)
    • 科學研究方法
    • 自然資源調查與分析
  • 大三必修
    • 森林資源經營學(一)
    • 生態學
    • 森林資源經營學(二)
  • 大四必修
    • 林場實習
    • 專題討論(一)
    • 專題討論(二)
    • 校外實習
專業選修課程
  • 資訊系統開發
    • 資訊系統專案設計、行銷資訊系統 、會計資訊系統、生產管理資訊系統、財務資訊系統、決策支援系統、專案管理、手持裝置程式設計、資訊安全、管理資訊系統專題 、Java程式設計、Python程式設計、視覺介面設計 、Android App程式設計、iOS APP程式設計
  • 智慧商務科技
    • 電子商務、資料倉儲實作、人工智慧理論與應用、物聯網應用導論、商業智慧系統、智慧商務、區塊鏈導論、行動商務
  • 雲端服務與巨量資料
    • 知識發掘與知識管理、Azure 雲端平台管理、巨量資料分析導論、雲端運算導論、AWS 雲端平台管理、巨量資料平台實務、雲端機器學習服務
  • 森林與自然教育
    • 人類生態與自然解說、環境倫理、林木組織培養、試驗設計、自然資源調查與分析及實習、自然生態環境體驗、生物資料分析、環境教育、林業地理資訊應用、環境教育教材教法、樹藝學(一)、林木健康及風險評估、樹藝學(二)、養蜂產業學及實習、森林養蜂實務、生態攝影、生物產業e化行銷
  • 動植物生態保育
    • 保育生物學、動物生態學、昆蟲及保育、濕地保育與管理、苗圃e化生產與管理、台灣重要植物各論及實習、生物多樣性保育、保護區經營與管理、自然資源保育、觀賞樹木學、外來入侵種生態衝擊與防治、林下經濟植物及實習
特色課程
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資訊管理學系
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森林暨自然保育學系
適合從事工作
  • MIS程式設計師

    規劃MIS系統運作之架構,決定系統引用之主要技術,確定系統之規格要求。設定系統發展條件、發展方式及分工協調原則,並撰寫系統設計使用說明規範、設計測試資料及驗收程式。


  • 網路軟體程式設計師

    從事網際網路系統軟硬體與程式語言的設計撰寫、測試及安裝。


  • 資訊管理部門主管

    負責訂定資訊軟硬體系統之開發或維護計畫,及建立資訊系統開發維護作業流程、規章表單及運作機制等管理工作。


  • 生物技術應用人員

    從事植物組織培養、物種基因鑑定等。


  • 育苗造林工

    從事林木之採種、育苗、造林、撫育、圃地整治、病蟲害防治等工作。


  • 林木伐運工

    從事林木砍伐、造材、集材、運材、貯木等工作。


  • 園藝栽培工

    從事各式植物、花卉、盆栽、庭園景觀等種植栽培工作。


  • 種苗栽培工

    從事農藝及園藝作物之種子、菌種及苗木繁殖等工作。


系友生涯
中國文化大學
資訊管理學系
中國文化大學
森林暨自然保育學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10% Complete
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10% Complete
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100% Complete
100%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%


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