| 我的學系 |
中國文化大學 土地資源學系 |
中國文化大學 都市計劃與開發管理學系 |
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| 所屬學群 |
法政學群
跨
管理學群
土地資產學類 |
建築設計學群
都市計畫學類 |
| 所在校區 |
校本部 111台北市士林區華岡路55號 |
校本部 111台北市士林區華岡路55號 |
| 學系特色 |
教學特色 |
本系創立於 1965 年，原名「市政學系」，2017 年更名為「都市計劃與開發管理學系」，聚焦都市規劃與不動產經營管理兩大主軸，緊扣產業趨勢與就業需求。學士班分為「智慧城市與都市更新組」與「不動產投資與估價組」兩組，為國內唯一完整結合都計與不動產的學系。畢業出路包括公職、都市規劃、都市更新、不動產估價、建設與開發、外商顧問公司等領域，並可考取都市計畫技師、不動產估價師、地政士、不動產經紀人等證照。 |
| 學科意涵 |
不動產投資、不動產經營管理、不動產估價、土地開發、土地行政、環境教育、環境資源規劃與保育、都市計畫、地政士、不動產經紀人等人才。 |
「都市計畫」透過政策與法令規範、空間規劃、智慧治理與都市更新等途徑，實踐都市與國土空間合理配置與永續發展。「不動產開發管理」結合不動產市場分析、土地開發財務分析、土地估價與市場行銷等，發揮土地與空間資源的最大價值。本系涵蓋國土規劃、土地使用規劃設計、都市更新、土地開發管理、不動產投資分析、規劃工具與AI應用等專業與實務兼具之跨領域課程。 |
| 學習方法 |
1.結合實務操作的課程講師與設備，包括：(1)業界實務教師。(2)專屬的電腦教室操作。(3)資訊軟體分析。(4)實作空拍機、測量。 圖解:校園測量實習 版權:土資系測量學 未上傳圖片 2.產學合作模式。110/12/15與桃園航空城公司簽定產學合作111/08/29完成中國文化大學土地資源系與國家金質獎連雲建設的產學合作，共同推動高齡健康友善的都市更新重建 ！ 圖解:本系與連雲建設簽定產學合作約 版權:土資系系網 未上傳圖片 3.業界實習參訪。109/04/29北市都更中心參訪。110/04/27翡翠水庫參訪。110/12/02迪化污水處理廠參訪。111/08/30至桃捷訪視本系學生實習狀況。 圖解:至桃捷訪視本系學生實習 版權:土資系網頁 未上傳圖片 4.實務專題報告。 未上傳圖片 5.影音數位教學。 |
規劃案例實作：大一到大四完整都市規劃與開發管理實務課程，採師徒制小組方式分組學習，結合課堂所學之專業理論與知識，實際進行都市規劃與土地開發案例的模擬操作，並從中體會「分組合作」、「溝通與協調」、「統整與實作」、「簡報與應答」等學習方法。 
資訊軟體操作：都市規劃與設計過程中需借重相關資訊軟體的輔助，例如地理資訊系統（GIS）、電腦繪圖（AutoCAD、Sketchup等）、虛擬實境（VR）、AI、影像拍攝與編輯等，透過「軟體操作」、「創新模擬」、「案例呈現」等學習方法，將數位技能有效應用於都市規劃與設計實務。 
海外移地教學：學習歷程中，將透過國內、國外（瑞士、義大利、印尼、澳門）、大陸等一系列的規劃設計工作坊及姊妹校系交流學習，拓展國際視野與強化專業技能，學習方法著重於「跨文化交流」、「跨領域合作」、「異地體驗」與「溝通應答」等，讓學生能在國內外工作坊中累積國際化的規劃實務經驗。 
規劃專業競賽與展覽：參與每年舉行之全國規劃系所實習聯展、相關規劃設計競賽、規劃實務課程成果展，展現學生在學習過程之「成果整合」、「競賽實戰」、「專業展示」、「回饋精進」等學習方法與成果。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
由於本系專業涉及多面向的土地與環境議題，在課程設計上兼具多面向及應用性知識的授予，也強調團隊合作、溝通與實務能力的培養，以謀求在未來在相關公、私部門職場的競爭力。因此，建議有興趣加入本系的同學： |
都市計劃與不動產開發管理是非常貼近生活的一門學科，透過日常生活的觀察，瞭解所生活之城市或鄉村的發展樣貌、特色。並從新聞媒體、書刊雜誌等途徑瞭解當前不動產市場的發展特色與趨勢，從中練習「觀察生活 」、「關注媒體」、「廣泛閱讀」、「深度思考」、「實作表達」，就能逐步累積都市規劃與不動產專業所需的學習能力。 |
| 與相關科系之異同 |
全台灣唯一正統土地資源學系，全國唯一，兼具土地開發與環境保育雙專長。 |
本系特色為「智慧城市與都市更新組」與「不動產投資與估價組」，前者為榮獲內政部補助之都市更新課程，導入業界專家授課，結合大數據、AI 與智慧治理工具，帶同學們動手解決都市土地、交通、公共設施與環境永續等挑戰；後者則與全國不動產估價師公會全聯會及台北市不動產估價師公會攜手合作，由公會指派的資深估價師親自授課，傳授不動產估價技術、解析市場實務案例，協助同學在學期間於估價師事務所實習，搶先累積職場經驗。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
無 |
本系畢業生不只可以進「公部門」，更能進入「規劃顧問公司」、「都市更新事務所」、「建設公司」、「不動產估價事務所」、「金融投資」等產業，「連鎖企業」也需要本系專業人才協助分店選址分析與規劃，也能跨足「金融業」(銀行、壽險公司)與「國際不動產投資業」從事企業級的不動產顧問、投資與管理，就業選擇非常多元。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
本系與都市計畫相近，但是不同，土地資源系傳統之地政系，教學有關土地行政、不動產估價、地政士、不動產經紀人、並機具培育環境保護之人才，如環境工程師、水土保持等。因此，都市計畫為城市規畫之上位，從事都市規劃的行政規劃權，規劃完畢，交由賭地相關人才，進行開發管理，為後端經營土地之人才。 |
外界常以為都市計劃與開發管理學系只是在畫都市設計圖或蓋房子，其實不然。本系專注於都市空間中的土地使用規劃、開發與管理，範疇比建築或景觀更廣。課程除基本繪圖與模型外，更強調「規劃思維」、「都市議題的討論與辯證」、「規劃方案創意」以及「不動產開發與都市更新等專業養成」，培育兼具理論與實務的專業人才。 |
| 學習資源或補充說明 |
本系承續培育土地資源管理人才之設立宗旨，配合時代變遷而以培育土地資產利用管理、自然資源保護規劃人才為教育目標；現階段發展則強調以環保意識為本、可運用資訊科技、具實務經驗之土地資源管理人才的培養。於課程上依土地資產、環境資源二類進行規劃；而以專業基礎、應用科技為必修主軸，輔以二類專業選修課程為設計架構。 |
1.見習廠商：為提升學生專業技能與就業力，本系規定完成至少120小時校外見習作為畢業門檻。歷年單位涵蓋台北市都市更新處、工程顧問公司、建設公司及雙北住宅與都市更新中心，並與不動產估價師公會合作，媒合20餘家估價師事務所提供名額及工讀金。每年合作單位逾30家，見習名額超過35名，最高工讀金近3萬元。 |
| 我的學系 |
中國文化大學 土地資源學系 |
中國文化大學 都市計劃與開發管理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
國際土地資源規劃與管理移地教學因應本校高教深耕計畫 ，依本系專業領域發展方向開設移地教學課程 。 (一)加強國際大學與中國文化大學兩校間交流活動， 促進實質學術交流。 (二)以多元互動的方式，讓同學們在交流時瞭解彼此學習模式與思維 。(三)促進國際青年交流，穩定雙方關係發展 。(四)提升本系學生國際觀並促進國際學生交流。 圖解:移地教學照片 版權:李家儂 
遙測學習空拍機，錄影、後製。 圖解:學習空拍機 版權:李家儂 
大數據資訊應用利用大數據工具，製作報表、系統與分析軟體。 圖解:利用大數據工具，製作報表、系統與分析軟體 版權:李家儂 |
都市計劃與開發管理實務學生最愛動手做的實務實習課程，從大一到大四，每學期3學分，一路陪伴學生累積實作經驗。課程採「師徒制」小組方式分組學習，就像專業團隊一樣，由專任老師與業界專家攜手，帶領學生操作空間規劃設計與土地開發案例。四年下來，每位學生都會有一疊紮實的規劃成果，不只學知識，更把成果當作品集，直接跟未來接軌！ 
都市設計這門課帶領學生走進都市的舞台，探索現代都市設計的理論與理想！從世界知名案例到台灣在地規劃，老師還會直接帶著大家走進都市實地現勘，親身體驗都市空間的精彩魅力。課程中不只欣賞設計，更要思考不同發展型態如何影響社會、經濟與居民生活。學生將能培養出專業的都市與區域規劃思維，用設計的眼睛看見都市的無限可能！ 
電腦輔助設計這門課讓電腦變成學生的都市規劃小幫手！從 AutoCAD、SketchUp，到 GIS 地理資訊系統，還能加入AI應用，讓規劃設計與分析更聰明、更高效。在設備完善的電腦教室，每人一機盡情操作，把腦中的天馬行空創意化為立體藍圖。課程不只學軟體，更能把創意、科技與專業技能結合，讓規劃充滿想像也落地實現。 
不動產經營管理講座這門課就是把產官學界的大師們請進教室！從不動產投資、開發、行銷到都市更新，專家們親自分享第一手的產業趨勢與職場經驗。學生不只能聽到業界最新動態，還能直接了解從業人員的工作樣貌與挑戰。透過這些精彩講座，更能清楚未來就業方向，也能提早培養與業界接軌的競爭力，讓學習不只停留在書本，而是與真實市場零距離。 
不動產投資分析這門課打開學生的「不動產投資雷達」！從財務評估的角度出發，學習如何判斷房屋買賣、土地開發到各類不動產投資的可行性。課堂上不只是講理論，而是透過各種實例演練，親手操作財務分析工具，把抽象的數字變成清楚的投資決策依據。學完後，不僅能看懂投資案的眉角，更能建立專業判斷力，為未來踏入不動產職場奠定扎實基礎。 |
| 完整課程地圖 |
資料準備中
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中國文化大學 都市計劃與開發管理學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
鍾榮昌華固建設董事長 建設公司 未上傳圖片
顏炳立戴德梁行總經理 商業不動產管理規劃 未上傳圖片
郭武博國有財產局局長 地政體系公務員 未上傳圖片
黃亮猛地政司副司長 地政體系公務員 未上傳圖片
楊文科新竹縣縣長 前竹科管理局土地開發 |
未上傳圖片
陳英凱1992年進入文化大學市政系就讀，1996年畢業，就讀文化大學期間另修習企管輔系。1998年赴日留學，2000年畢業於日本早稻田大學國際經營研究所。碩士期間主攻企業內部創業，畢業後回任家族關係企業致力於既有事業的重整與新事業的開發。 禾榮產業股份有限公司董事長、台榮產業股份有限公司總經理 二十餘年來歷經不斷的在失敗中學習與成長。企業有如生命體，唯有不斷藉著新產品與新事業的開發，才能持續賦予企業體新的生命與發展。 未上傳圖片
楊正成1985年文化大學市政系畢業，退伍後於1987年底跟著父母移民，前往美國洛杉磯 「少點時間在吃喝玩樂，多點時間學習畢業後所需技能」，雖是老生長談，卻是我人生深刻體會後，給學弟妹的箴言。 美國洛杉磯Fortune Avenue Foods（一路發食品公司）董事長 1990年，於洛杉磯創立一路發食品公司，當時從車庫裡的一人公司，到目前已是佔地約3000坪的工廠，產品行銷至全美超過40州。希望將我的創業及奮鬥經驗傳承給下一代讓公司成為屹立不搖的百年企業，進而服務更多人群。 未上傳圖片
陳玉璟1995中國文化大學市政學系畢、1997中國文化大學建築及都市計畫研究所碩士畢、1997年都市計畫技師1999年教育部審定講師資格、2001年 創立弘傑都市規劃顧問團隊。大四才開始感受到「該怎麼念書」及「廢寢忘食」的樂趣，才知道甚麼是融會貫通、甚麼是事半功倍。 弘傑都市規劃顧問團隊:弘傑開發事業股份有限公司 董事長 、弘傑不動產事業股份有限公司 副總經。我不喜歡一成不變的工作以及因為是女生所以只受限某些工作。因此我成為現在的自己：考上證照、成為公司的經營者，單槍匹馬就能自己替業主解決都市更新、都市計畫、非都市土地、土地開發各種不同領域的問題。 未上傳圖片
許東隆展悅建設股份有限公司董事長，曾任宏盛建設股份有限公司董事長、宏泰人壽股份有限公司董事長，為仁愛帝寶興建推手。 許東隆學長早年在宏盛建設任職，參與高端豪宅案「帝寶」開發，積累豐富經驗後，於 2007 年辭去高位，回到故鄉林口創立展悅建設。其代表作「展悅美術館」不僅定位為豪宅，更融入藝術與美學元素，追求「建築即展示」的生活美學。他不只是建商老闆，也是藝術蒐藏與公共藝的推手，在建案公共空間中展示藝術作品，將美學納入住屋日常。 未上傳圖片
黃良華本系第二屆系友，為中國文化大學傑出校友，冠華教育集團總裁 醉心於教育界，捐贈本系專屬獎學金，以鼓勵學弟妹努力向學，獎勵包括學業優異、出國交換、規劃設計競賽得獎等。黃學長嘉勉同學並同時分享「助人為快樂之本」的觀念，鼓勵同學勿以善小而不為未來若有機會在能力允許的情況下幫助他人，形成「善的循環」。黃學長樂善好施、成人之美的精神，為系上學弟妹效仿、學習的標竿。 |
我的學系 |
中國文化大學 土地資源學系 |
中國文化大學 都市計劃與開發管理學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
100%
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