| 我的學系 |
中國文化大學 政治與經濟學系 |
國立政治大學 政治學系 |
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| 所屬學群 |
管理學群
管理跨學類 |
法政學群
政治學類 |
| 所在校區 |
校本部 111台北市士林區華岡路55號 |
校本部 116011臺北市指南路二段64號 |
| 學系特色 |
(一)本系旨在培育兼具政治、經濟及國際與區域事務專業知識之人才,課程設計兼顧理論基礎與實務訓練,鼓勵學生以跨領域視角分析並解決社會問題,為未來進入職場或繼續深造奠定堅實基礎。 |
本系是華語政治學界中歷史最為悠久的學術單位之一,設有學士、碩士與博士三種學位課程,旨在培養學生敏銳的政治觀察力、人文素養、獨立思考能力。2018年QS世界大學在「政治與國際關係領域」之『學術聲譽』項排名全球第64名(同領域香港中文大學第61名、美國史丹福大學第68名、台灣大學百名外),對本系所師資與研究成果的一大肯定。 |
| 學科意涵 |
嚴謹學理基礎,強調理論與實務的結合 |
本系專業領域涵蓋「經驗政治」、「比較政治」、「政治思想與歷史」三大學門,課程內容為介紹政治學的基礎概念與理論、比較各國政治制度、認識我國憲政體制並思考未來憲政價值與藍圖,學習以政治哲學的視角去觀察與反思公共議題,且能本著「科學」的精神,系統性地使用統計方法,從事社會科學實證研究,客觀地分析政治、社會以及經濟現象。 |
| 學習方法 |
運用數據與理論分析:政治與經濟研究強調實證分析與量化能力,以實際數據分析政策或經濟議題,將理論模型應用於案例分析。
獨立思考與課堂討論:政治與經濟問題常有多元觀點,學生可以參與課堂討論與模擬辯論,練習政策分析與評論。
案例討論:經由實務議題的討論,以累積學生發現問題、思考問題、解釋並解決問題的經驗,同時訓練溝通與表述能力。 |
課堂講授:每週將針對不同主題進行概念的介紹,並且以日常生活周遭常見的社會現象為例作為補充說明。
分組報告及討論:針對課程相關議題,學生進行分組討論,培養分析解決問題、溝通協調、團隊合作、責任心的能力。
文獻閱讀並反思:根據指定書目或研究議題、進行資料蒐集、閱讀、比較與運用。
資料分析統整:運用統計工具分析與判斷各類資料庫、進行資料擷取、比較與運用。
隨堂小考 版權:網路 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
(1)強化表述、思考能力:可從論述分析和語言表達兩方面,練習面對事情或問題時,能提出自己的看法,並且能清楚說明。而寫作便是一種可以同時訓練論述分析和語言表達的途徑。 |
關心時事發展,並進行社會參與,進而多做現在與過去之聯想與對話。嘗試問題式探究,並以小論文之撰寫,在相關作品中,能夠有系統且有條理地說明個人見解。並且,增加生活經驗,進而去觀察社會現狀,非為了升學為目的的各類義工服務,而是 |
| 與相關科系之異同 |
政治與經濟學系強調跨領域研究方法,既運用政治學的質性研究(案例研究、制度分析),又結合經濟學的量化工具(統計、數理模型),訓練學生同時具備「政策分析」與「經濟數據解讀」的能力。 |
以政大為例, |
| 生涯發展容易誤解之處 |
Q:政治與經濟學系出路為何? |
政治系畢業,並不代表將來一定走向從政之路。事實上,接受通才教育的政治人,出路相當寬廣,除了政府機關外,舉凡新聞界、商業界、學術界等,都可發現政治系所友的蹤跡。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
很多人都以為政治就是課堂上討論時事、辯論藍綠或國際衝突。經濟「太理論,不實際」,需要很強數理能力。 |
沒有深入理解政治系學習內容者,通常會受社會刻板印象影響而覺得「讀政治系=畢業玩政治」。一般對於「政治」的印象較負面,進而造成不想要讀政治系的想法。因此需要對於政治系整體學習模式及目標有所理解才不致偏差。在就學期間除了專業知識外,還要有跨領域學習,培養多元興趣與能力。 |
| 學習資源或補充說明 |
本系實務實習的部分有:政治實習、板信銀行實習等。 |
本系期望學生能夠兼具關懷台灣社會與宏觀的國際視野,因此開設許多相關台灣本土的政治問題與比較政治、國際關係、兩岸關係、全球化問題等課程。經驗研究為本系教師頗具研究成果的領域,未來計畫開設相關課程及研究計畫,期望學生能藉此印證與修正理論與事實的關係。 |
| 我的學系 |
中國文化大學 政治與經濟學系 |
國立政治大學 政治學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
新太空發展與戰略戰略發展和科技競賽左右國際秩序的變化,在政治領域尚未熱絡討論太空外交、狀況覺知、衛星遙測與軍事運用、人類太空活動的成熟、月球計畫與其他星球資源探勘、運用太空科技於號稱內太空的海洋發展,以及運用衛星達成地形不便之通訊,諸如無人機、 超智慧城市、無人駕駛、遠距醫療或教學等,無一不太空戰略相關聯。 圖解:授課教師鄭子真教授出版書籍 版權:https://www.wunan.com.tw
政治實習學生可以在各黨黨部與民意代表辦公室、非政府組織(NGOs)、基金會、公關公司等公私部門學習與歷練,獲得政治相關領域的初步體驗。近兩年約有60位同學參加政治實習,約有3/4會在民代辦公室/服務處、黨部/黨團及競選總部實習。 圖解:政治實習說明會
現代科技的政治面向現代社會的每個領域都會涉及政治,科技也不例外。科技對於現代生活的影響更是至深且巨,因此它對政治的影響也值得深入研究。本課程的目的是讓學生瞭解,現代科技如何影響政治的運作,以及科技如何成為政治運用的工具(例如社交媒體與大數據的科技會改變選戰的運作方式)。 版權:https://pixabay.com/
政治資料視覺化政治科學是一門重視資料分析的學科,無論是選舉、政策評估或是行政管理,都有許多資料可供分析。在分析資料前,通常會透過資料視覺化的方式,來增進對於現象的理解與假設的初步驗證。本門課將重點放在不同資料類型的視覺化,諸如數值資料、文字資料、網絡資料與空間資料。 未上傳圖片 經濟專題能夠培養經濟與商業活動相關工作的必備技能,也能訓練日常生活事務的處理技巧,進而養成洞察社會議題的判斷能力。本系課程不僅教授經濟學專業教材,亦帶領學生廣泛涉獵報章雜誌等媒體所刊載或探討的各項議題,透過課程引導,累積經濟專業的知識、同時形成經濟直覺的思維。 |
政治哲學概論
專門知識的傳授:建立對於政治哲學的基礎知識,並培養對探索政治哲學的興趣。
中華民國憲法與政府
1.憲政實踐之觀察與分析;
國際關係這門課是國際關係的基礎課。前一半課程介紹戰爭與和平(現實主義);後一半課程介程貧窮與富裕(國際政治經濟學)。每次上課三小時。第一小時觀看「大國崛起」各集;第二小時35分鐘的小考(可以看書),15分鐘學生分組報告;第三小時由老師上課。
中國大陸政府與政治
出席與上課參與討論,其中突擊測驗。
政治學實習透過進入公共領域的實習計畫,認識不同的組織文化與工作要求,檢視個人和社會與工作之間關係,將在校所學應用於工作,將抽象理論與現實政治現象結合,延伸學習觸角,學習團隊合作,工作倫理,以及強化個人的社會實踐能力。同時透過實習日誌的紀錄,觀察分析工作組織,以及檢視個人工作上的收穫以及瓶頸。 |
| 完整課程地圖 |
資料準備中
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
未上傳圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
版權:網路
吳釗燮中華民國第23任外交部部長 2007年4月,吳釗燮出任駐美代表,成為首位民進黨籍的駐美代表。在吳蒞任後不久,即在雙橡園創下一晚同時宴請馬紹爾、帛琉、吉里巴斯和諾魯等四位大洋洲國家總統的紀錄[2],其後他也曾在雙橡園宴請薩爾瓦多總統埃利亞斯·安東尼奧·薩卡及隨行要員。吳釗燮擔任駐美代表期間,在美國公開演講超過九十次,接受媒體專訪也近九十次。吳釗燮從駐美代表處離任後,返回政大國際關係研究中心擔任研究員。
版權:網路
邱創煥中華民國第14任內政部部長 中華民國第8任考試院院長 台灣彰化縣人,中華民國政治人物,曾歷任內政部部長、行政院副院長、台灣省主席、考試院院長等職,現任中國國民黨中央評議委員會主席團主席。
版權:網路
金惟純商業周刊創辦人 曾任《 中國時報 》專欄組主任、《中國時報》主筆、《天下雜誌》主編以及商周媒體集團執行長,媒體工作經驗近三十年,也是著名的時事評論家。 |
我的學系 |
中國文化大學 政治與經濟學系 |
國立政治大學 政治學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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