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中國文化大學
大氣科學系
中國文化大學
園藝暨生物技術學系
所屬學群 地球環境學群
大氣科學學類
生物資源學群
園藝學類
學系特色

本系創立於民國52年,以培養大氣科學專門人才,從事大氣科學研究或氣象服務事業為目的。五十多年來已培育超過二千人以上的畢業生服務於政府氣象部門、國內外研究機構、教育機構以及各行各業,是國內大氣科學高等教育的搖籃。師資網羅自國內外知名大學,並有高速計算實驗室、天氣預報實習教室、大氣科學資料庫與電腦平台,還設有全國大學唯一的「華岡氣象播報台」及「從事氣象預報業務許可證」,提供學生多元學習。

本系以培育「果樹、蔬菜與花卉等園藝作物之研究改良、生產利用及示範推廣之教學研究及創業人才」為宗旨,民國55年設立以來積極投入人才培育,因應園科學發展趨勢,95學年度調整系名為「園藝暨生物技術學系」。畢業系友遍及產、官、學、研、教界,對我國園藝及其他領域都有顯著貢獻,也是在校學生職場選擇及就業的強大助力。

學科意涵

大氣科學研究大氣的組成、結構、物理現象、運動規律、化學反應。以觀測和數值模擬解析、詮釋大氣運動系統發展過程的規律機制,這些系統包括全球規模環流、熱帶氣旋、溫帶氣旋、雷暴、龍捲風…等。研究目標包括改善天氣預報、季節預報、年代際預報以及人為擾動(二氧化碳增加)對全球氣候變遷的作用。

園藝是一種能夠增進人類身心健康、快樂與希望的產業;在重視生活環境品質,而人口漸趨高齡化的近代社會中,園藝產、研極具必要性及發展潛力。本系因應園藝科學發展趨勢,加強與園藝生物技術教學研究,並透過實務實習訓練,使學生能在園藝之農學本質之上,兼具生物技術基礎學能。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

大氣科學是探究環境大氣現象變化的學科。因此,能「感知」大氣變化的特性並且對他有興趣是首要的條件。也就是說必須對於天空中各種天氣現象的變化充滿「好奇」,且能夠透過不斷的問「為什麼…為什麼…」來發覺其中的奧妙。因此建議如下:
1、培養自己在日常生活中找尋影響自己生活中有關天氣現象之觀察能力。
2、對自然現象的觀察、記錄與重點陳述的思考方式。
3、蒐集或參與相關研習課程或社群,提升科學解釋能力。
4、嘗試問題的探究並說出自己的觀點。

本系注重的方向有:
一. 在課程學習成果方面:著重於自然領域修課表現,同學們除了必修自然領域科目外,若能修習加深加廣生物群課程更可以有加分效果。
二. 多元表現方面 :
1.高中自主學習計畫與成果:著重發現與解決問題的能力,以自然領域尤佳。
2.社團活動經驗:以校內表現優先,最好是有幹部表現。
3.服務學習經驗:參與校內外、社區活動之服務學習經驗,並說明具體收穫與反思為佳。
4.特殊優良表現證明:參加自然領域、科研或語文相關證照檢定、競賽、活動或其他特殊表現等。

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與相關科系之異同

大氣科學與天文學的研究有時會讓人困擾,因為早期的人類,把天上的現象或物體都當作天文的一部分,太陽、月亮、星星和天上的雲、閃電、彩虹都被歸類為天文學。近代,科學家把大氣層內的區域劃分為大氣科學和氣象學,而天文學所研究的範圍則通常是指我們太陽系以外的區域,包括了恆星、星系和整個宇宙。所以雲、彩虹,這些大氣層內的現象,屬於大氣科學,但有時當看到彩虹、日暈、幻日等現象時,我們也會請教天文學家。

中國文化大學園藝暨生物技術學系:以培育「具園藝作物科學研究及經營推廣能力,具園藝生物技術基礎及應用能力,具應用精緻、健康、永續園藝技術能力以及具國際觀並能與產業接軌」之園藝產業基幹與科技創新人才為教學基礎。並透過本校多樣化的跨領域學程,讓學生能依其適性培養多元學能。
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生涯發展容易誤解之處

由於大氣科學學習內容涵蓋大氣科學理論、資料處理分析(大數據分析),因此不僅能在氣象單位(中央氣象署、民用航空局、研究機構)發展外,所學的程式撰寫、資料處理能力在資訊相關領域也具有競爭力,未來更會因應氣候變遷衍生的氣候調適問題,使得在防災應用、綠能(太陽能、風能)產業的需求增加。

園藝學領域廣泛且專業分工細緻,本系以培育園藝及相關生物技應用之基幹與科技創新人才為教學基礎,同時配合本校多樣的跨領域學程培養學生多元學能。因此以政府推動的六大新興產業而言,未來就業上除了與精緻農業及生技產業具直接相關性外,亦可依其適性朝向醫療照護、綠色能源、觀光及文化創意產業等發展。

學習方法容易誤解之處

在電視上當我們看著預報員或氣象主播以優雅、專業的口吻,用幾張天氣圖就告訴我們未來的天氣演變,很容易吧!但真的如此?事實上,那是經非常多繁重訊息的前置研究、分析、研判後,以最單純、易懂方式呈現的結果。光鮮亮麗的背後均是辛苦付出的成果。

園藝學領域廣泛,本系依政府推動農業生技產業之政策,並配合農學院發展生物科技之中程目標,調整系名為「園藝暨生物技術學系」,開授分子生物學、園藝生物技術、生物技術核心實驗等課程,加強園藝相關生物科技之教學與研究,以發展學系特色並符合園藝科學及產業轉型趨勢及人才需求。

補充提醒與說明

雖說就讀本系需具有數理與電腦程式設計能力,但此僅為本系畢業後應具備的能力,而非進入本系的門檻。只要對大氣科學研究有興趣,本系所設計的課程可協助同學逐步完成相關的核心能力。

學系獎學金
(一)財團法人農友社會福利基金會獎學金:每學期3名,每名1萬元。
(二)慶農獎助學金:外語、證照檢定考試補助金及通過高普考、園藝技師獎學金,合計每年80,000元。
(三)慶農獎助學金:學生研究發表獎勵。(依發表地區之不同分別給予500至5000元不等之獎勵金)

學系聯絡方式

電話:(02)28610511分機25805

信箱:crrmap@dep.pccu.edu.tw

電話:(02)28610511分機31105,31106,31101

信箱:crfdhb@dep.pccu.edu.tw

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核心課程地圖
  • 大一必修
    • 地球系統科學概論
    • 大氣科學概論
    • 普通化學
    • 普通化學實驗
    • 微積分
    • 普通物理學
    • FORTRAN程式設計
    • 大氣測計學(1)
  • 大二必修
    • 大氣熱力學
    • 應用數學(1)
    • 流體力學
    • 大氣測計學(2)
    • 雲物理學
    • 統計學
    • 氣候學
  • 大三必修
    • 大氣動力學
    • 天氣學
    • 大氣輻射學
  • 大一必修
    • 統計學
    • 園藝學
    • 植物生理學
    • 植物生理學實驗
    • 果樹學
    • 果樹學實習
  • 大二必修
    • 生物化學
    • 造園學
    • 蔬菜學
    • 蔬菜學實習
    • 遺傳學
    • 遺傳學實習
    • 花卉學
    • 花卉學實習
    • 園產品處理學
    • 園產品處理學實習
  • 大三必修
    • 園藝作物育種學
    • 分子生物學
    • 有機農業
    • 有機農業實習
    • 園產品加工學
    • 生物技術學
  • 大四必修
    • 植物基因轉殖
    • 專題討論
專業選修課程
  • 劇烈天氣
    • 近地面微氣象學、衛星氣象學、數值天氣預報、天氣分析與預報學、氣象觀測與資料分析、雷達氣象學、颱風動力學等
  • 氣候變遷
    • 水文學、氣候統計與診斷分析、熱帶氣象學、全球變遷導論、北極的暖化與衝擊、大氣海洋學、物理氣候學等
  • 氣象應用發展
    • 程式設計與氣象繪圖、Python程式設計與科學運算、氣象傳播學、環境科學概論、空氣污染概論、大氣數值實驗、離岸風電等
  • 生物技術類
    • 生物技術概論、微生物學、植物組織培養學、植物生長與分化、植物基因調控、生物資訊學導論、園藝作物產期調節及生物技術核心實驗等課程。
  • 作物科學類
    • 當代園藝議題、植物保護學、觀賞樹木學、校外園藝實習、香藥植物、植物觀賞資源、植物繁殖學、土壤與植物營養、花卉各論、庭園設計、休閒園藝學、蔬菜各論、都市園藝、園藝企業經營管理、果樹各論等課程。
特色課程
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適合從事工作
  • 氣象預報員

    氣象預報員


  • 資訊處理分析師

    資訊處理分析師


  • 再生能源氣候金融分析師

    再生能源氣候金融分析師


  • 園藝栽培工

    從事各式植物、花卉、盆栽、庭園景觀等種植栽培工作。


  • 農作物栽培工

    從事各種食用作物之播種、栽培及採收等工作。


  • 生物科技研發人員

    從事動植物品種、基因等成分研究,並將其研究結果運用至生物、農業、醫學、工業等領域。


  • 研究助理

    協助研究計畫的進行,並處理與計畫相關的行政工作。


  • 花藝設計人員

    依照顧客需求設計、生產客製化的花束禮品或花藝擺飾。


系友生涯
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多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10% Complete
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
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數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
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5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%

性格特質

合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15% Complete
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5% Complete
5%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5% Complete
5%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
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親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15% Complete
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合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
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開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
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