校本部

私立大學中國文化大學

壽豐校區

974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號

本系秉持地理學綜合性學科的精神，結合自然、人文與科技領域，學習涵蓋環境、社會及空間資訊科學等知識範疇。課程設計著重數位製圖、AI與無人機應用等專業課程，並結合業界專家授課與實務經驗分享。藉由測量相關儀器與專業製圖軟體的應用，透過野外實察與移地學習活動，讓學習者樂於投身田野、動手實作。搭配就業學程、證照輔導及企業實習，未來可投入空間資訊、測繪、環境規劃、觀光與教育等領域。

本系專注於臺灣與區域學的研究與應用，培養具地方文史、社區發展、地方創生及文化創意產業等跨領域專業人才。課程涵蓋人文地理、地方文史實務及數位人文技術，並重視田野調查技能；透過國內與海外田野經驗，培養學生不只關注在地議題的全觀視野。系上具備教育部認可的中學地理專長師資培育資格，適合有志於地理教育與史地應用推廣的學生。畢業後可選擇升學進修，或投入教職、文化行政、博物館、文創、社區文史及數位人文等產業。

地理學是研究地球表面的自然環境、人類活動及兩者互動關係的學科，探討各地事物的分布、差異與變化。透過觀察、調查與分析，理解不同地方的特色及環境與社會問題。
學習領域：
環境關懷與自然永續
地方創生與區域治理
地理資訊與人工智慧

臺灣文化學系的學科定義，聚焦於「地方學」與「區域研究」的核心理論和方法，以臺灣研究為基礎，延伸至鄰近地區的理解，使學生了解臺灣在地區域特質，並了解臺灣與鄰近區域的關係與互動。學習領域包括：（一）融合臺灣學與區域研究的視角；（二）強調田野調查和文獻解讀能力的培養；（三）運用數位技術進行本土文化推廣及跨領域研究，培育具多元專業技能的人才。

給高中生的建議
本系教育目標主要在於培育理論與實務並重的地理專業人才。地理學同時涵蓋自然、人文與技術等領域，歡迎對地理懷抱熱忱的同學加入地理人的行列。學習準備建議方向包括：
1.修課紀錄：除著重地理及相關科目的修課情形與課業表現外，並藉由高中在校整體修課情形與表現，來了解學生的學習態度、學習能力與學習潛力。
2.課程學習成果：可選擇與地理學較具關聯、展現對環境關懷以及能運用技術整合創新的課程學習成果。
3.多元表現：能表現出對於地理學和探索地方的熱情，展現對於環境的關懷以及對於人地關係探索的興趣，凸顯具備技術運用能力或具有整合創新的潛能；可著重於心得與反思的陳述。

建議對地方學有興趣的學生，
（一）培養日常敏感度：保持對周遭鄉土人文、歷史地理敏感度，透過日常生活、學校課程或社團活動培養觀察與探索能力；
（二）強化分析能力：透過小論文撰寫或地理實察報告，深化觀察力和分析力；
（三）化觀察為表達：積極參加國內外高中生地理實察、小論文或人文相關競賽，不僅累積實作經驗，還能增強表達與研究能力，為未來進入本系學習奠定基礎。

地理系與地質、大氣、測繪等學系，都重視觀察、調查與資料分析。地質系著重岩石與地球構造，大氣系關注天氣與氣候，測繪相關學系著重定位、測量與製圖。地理學對於知識的最大貢獻，在於不將自然拆解的綜合能力。
中國文化大學地理系的特色是整合自然、人文與空間資訊，從地形、生態到人口、都市與地方發展，探討各地差異及人與環境的互動，並運用GIS與無人機等技術分析問題。

（一）與臺灣文學系/華文系/中文系的差異：本系不是文學或語文科系，主要以臺灣及區域文史與文化研究為核心，導入文化地景及文化研究的方法。
（二）與歷史系的差異：本系具備史地教學與整合研究優勢，並從區域文化的角度來進行研究與教學設計，並與東臺灣區域研究緊密連結。
（三）與地理系的差異：本系著重人文地理專業，以中等教育地理科師資培訓為重點，在地理技術的應用強調人文科技與文史研究的結合。

地理系出路不僅限於地理教師，文大地理系近五年畢業生，多擔任工程師職務任職於工程顧問，地理資訊或測繪公司。仍有少數對於中學教育具熱誠者，持續投入教師職涯。本系結合自然、人文與空間科技，培養科學調查與分析能力，畢業可投入空間資訊、測量製圖、無人機應用、環境規劃、地方創生及永續管理等領域。
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（一）不只有當中學老師：可以有各類公職、文化推廣的可能性；
（二）不是語文學科：本系課程主要以區域研究的學科基本能力的培養，具備多元視野與發展；
（三）出路跟科系不是等號：強調跨領域學習與發展，可以修輔系、雙主修，發展不同的出路；
（四）文史工作有很多創新提案跟接案的可能性，不是單純當導覽解說員。

外界常以為地理系只是背地名、畫地圖或到處旅遊。其實本系兼顧自然環境、人文社會與數位科技，課程涵蓋環境生態、都市發展、地方創生、測量及無人機應用，並結合實地調查與資料分析，培養解決實際問題的能力。
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高中生常誤解「臺灣文化」等同於臺灣文學或語文學科，但本系強調以人文地理為基礎的綜合性文化研究。本系課程不僅深入探討臺灣社會與文化，結合田野踏查、區域研究等實地調查方法，讓學生培養觀察與分析能力。此外，本系特別著重數位工具的應用，運用GIS等技術進行空間資訊的處理和視覺化，開展跨領域的學習。

入學提供每位新生ArcGIS Pro軟體使用授權，配合課程學習數位製圖與空間資料分析至畢業。大二：開設「碳資產管理與永續未來」跨域專長學程，學習碳管理與永續發展知識，拓展第二專長。大三、四：開設無人機與AI就業學程，結合飛行操作、實務應用與證照輔導，並安排企業實習，累積職場經驗、學以致用。此外，與美國夏威夷大學簽有3+2雙聯學位，畢業後可取得文化大學地理學學士學位+美國夏威夷大學馬諾阿分校Natural Resources and Environmental Management碩士學位。
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（一）本系課程具備「中等學校社會領域地理專長」師資培育優勢，也鼓勵學生加科選修其他師資培育專長。
（二）本系是國內文史科系中少數結合數位人文科技與文史研究專長的科系。
（三）是國內教育大學轉型的科系，具備完整人文地理專業師資，並區域研究、地方學有緊密連結。