校本部

111台北市士林區華岡路55號

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歐美語文學系為全台首創，提供以學習者為中心的外語學習環境及專業訓練課程，培養具外語能力與專業知識的「複合型」多語人才。專業與應用課程並重，以培養學生多元發展為教學主軸，輔以人文素養及全球競爭力雙重啟發，俾使學生具備跨領域及跨文化能力、創造力及實踐力，為就業或升學、奠定扎實穩健的基礎。

本系前身為俄語系，為順應世界變遷，在俄語基礎上擴展斯拉夫教學研究範疇，成為全國唯一斯拉語文研究重鎮。採小班教學，師資陣容堅強，外籍教師人數為全國之冠，更設有全台唯一之俄羅斯中心。本系提供俄語、捷克語、波蘭語及其他斯拉夫語教學，傳授文學、文化相關知識，並提供雙主修、輔系及斯拉夫語文學程予非本系學生選修。

為培育學生跨文化溝通能力，鞏固學生英語語文能力，並承襲歐盟多語政策，規劃法語與俄語之培訓，且進一步培養對歐美國家社會之知識，俾使學生對歐美地區語言文化與世界局勢有較寬廣的視野。學科涵蓋：
1.
英文傳授跨領域之文學文化課程，建立全球競爭力；
2.
法語文訓練與文化體驗，培養扎實溝通能力；
3.
沉浸式俄國語言文化學習，拓展國際視野。

斯拉夫語屬印歐語系，包含東斯拉夫語支（俄語、烏克蘭語、白俄羅斯語）、西斯拉夫語支（波蘭語、捷克語、斯洛伐克語等）、南斯拉夫語支（塞爾維亞語和克羅埃西亞語等）。三語支語言各有特點，也有不同歷史文化脈絡。

1. 自主學習的內容能展現與語文、人文社會相關主題。
2. 能夠提出對課程的反思。
3. 參加社團活動並將成果記錄下來。
4. 積極參加校內外競賽或其他活動。
5. 拓展國際經驗(參加國際交流活動、寫信馬拉松或國際筆友、關注國際新聞並寫下心得等)。

對外國語言文學有興趣的高中生，建議可嘗試以下學習方式，以累積學習經驗和培養基本能力。

一、閱讀各類書籍，如小說、傳記、科普及文藝創作等，訓練對文字理解的敏銳度。
二、在語文學習過程中，練習紀錄、整理，歸納所習得的內容。
三、練習口語的表達方式，陳述自己觀點，並與人進行溝通與討論。
四、在溝通討論時，練習保持開放心態和仔細聆聽對方的觀點。
五、關心時事，並練習搜尋時事的背景。
六、參觀博物館或各類藝文活動，以培養事物的賞析能力。

有別於傳統英文系及其他外語學系(如法、俄、德等)，旨在培養跨文化之多語人才，培養歐美國家社會之知識，俾使學生對歐美地區語言文化與局勢有較寬廣的視野，輔以沉浸式語言訓練及文化體驗，儲備未來了解歐美事務，並具備溝通協調及解決問題能力之跨領域人才。

同：本系、淡江大學俄語系、文化大學俄語系均為國內俄語人才培育重鎮，提供紮實的俄語學習課程。

異：本系有多位外籍專任教師；較另兩校多設捷克文、波蘭文學程、塞爾維亞-克羅埃西亞語及烏克蘭語，提供深廣的斯拉夫語文面向；全台唯一「俄羅斯中心」設於本校，由俄國政府提供多項學習資源；設有碩士班，提供學生深造機會及更多元的未來發展。因此在生師比、課程結構、學習資源方面，均優於其他兩校。

學生容易誤以為外語學系的出路就是教外語，或者當翻譯或導遊，但在AI時代，學生必須具備更多跨領域的技能，且思考更多元寬廣的發展。本系的訓練提供學生跨領域及跨文化的基礎實力，並積極鼓勵學生培養第二專長，嘗試各種不同的產業或出路，無論是文創、商貿、金融、觀光、航空運輸、資訊產業、教育都是可以涉足的行業。

問：語言只是工具，外文科系畢業生出路較窄？！

正解：語言是溝通之本，也是一種技能，若能精通外語並結合跨領域專業，將更具國際移動力及就業競爭力。

通常學生習慣用多年學習英文的方式與經驗來面對截然不同的俄文，觀念不改變，就極易產生挫折。其實只要一開始就跟上老師按部就班的學習、鞏固好字母發音，接著英文會是學俄文極大的助益。更須謹記：熟記單字。

問：斯拉夫語是一種語言？！
正解：斯拉夫語為語族統稱，並非單一語言。

問：學語言背單字文法就好？！
正解：外語學習是活用大腦的最佳利器，不僅可以促進邏輯思考能力，也能為自己開啟與世界接軌的大門。

因應時代新發展，歐美系嘗試以不同的思維來經營人才培育，將不自限於只用語言能力來界定學生，而是在跨文化的前提下，讓學生在國際視野、語言能力和第二專長等各方面，與時俱進。

斯拉夫區域橫跨歐亞，孕育獨具一格的文化，在世界戰略、經貿、文學、藝術等方面均有重要影響力。俄文是聯合國正式語言，也是世界前十大語言之一，若能掌握這門語言，再通曉波蘭文與捷克文，從海參崴到布拉格，可以暢行無阻！