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國立中央大學
工學院學士班
國立中央大學
電機工程學系
所屬學群 工程學群
工程跨學類
資訊學群 工程學群
電機工程學類
學系特色

透過以「問題、專案導向學習(PBL)」方式,統整跨界基礎學科,並設計多元跨界之整合課程系列,引導學生自主及跨域學習。透過以PBL教學法強化核心課程以及專題製作之完整課程訓練,將可使畢業學生具備:1. 自主學習能力2. 運用方法學能力3. 創新能力4. 工具性能力 5. 實踐能力6. 多元素養。進而培育出具備前述四大領域之跨領域、創新人才。

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本系包含電子組、固態組、系統與生醫組與電波組,研究範疇涵括積體電路設計、奈米電子、光電通訊系統、控制與電力電子系統、生醫系統及電波工程等方向,各具研究發展特色,彼此橫向連結,形成緊密的研究團隊。結合各組發展優勢,朝向高頻高速通訊系統與生醫工程系統之基礎理論與前瞻開發技術,以因應優質生活意識的抬頭與高齡化社會的需求。

學科意涵

工學院學士班係打破傳統專業學系之界限,以跨領域課程為主的學士班。教育目標係在培育具備跨領域、創新以及系統整合人才,以因應國家、社會新興產業轉型與發展所需。課程內容涵蓋「智慧機械」、「能源材料」、「永續防災」、「綠色科技」等跨領域之科技與知能


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在日常生活只要有電就是電機的研究領域。電機主要囊括電子學、電路學、電磁學三大範疇,本系研究領域包括積體電路設計、奈米電子、光電通訊系統、控制與電力電子系統、生醫系統及電波工程等方向。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

多元自主學習課程中,建議多接觸跨領域學科之學習與應用,以了解不同學科之間之搭配與合作。

學生須具備主要能力與特質
1、數學、科學及工程能力
2、理解分析與實作能力
3、專業整合及創新研發能力
4、學習態度與申請動機

與相關科系之異同

本班主要培育新興產業發展所需跨領域、創新人才,但現有工程學系課程規劃多以培育專業人才為主,課程架構並無法滿足培育系統整合人才之需要。因此本學士班採多元方式規劃課程,並以問題與專案導向方式,由學生在指導教授輔導下進行自主選課。例如「智慧機械」結合機械、資工、能源與管理課程;「能源材料」涵蓋能源與材料兩領域;「永續防災」包括土木、環工、營建、地球科學;「綠色科技」包括化工、材料、環工、經濟等課程。
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本系包含電子組、固態組、系統與生醫組與電波組,研究範疇涵括積體電路設計、奈米電子、光電通訊系統、控制與電力電子系統、生醫系統及電波工程等方向,各具研究發展特色,彼此橫向連結,形成緊密的研究團隊。結合各組發展優勢,朝向高頻高速通訊系統與生醫工程系統之基礎理論與前瞻開發技術,以因應優質生活意識的抬頭與高齡化社會的需求。
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生涯發展容易誤解之處

「學士班無法學到專精、出路容易受限」是本學士班最容易被誤解的部份。本學士班並非採延後分流、也非採選擇傳統專業領域方修讀,而是針對我國最重要產業發展所需要跨域人才,規劃一系列課程,並以專案與問題導向的方式,學習跨域整合需要的溝通、協調、獨立思考以及自主學習能力,而非僅著重在專業知識獲得一項。

電機系出路不僅局限於高科技產業,還包括傳統產業、生醫科技、人類照護輔具等,就業領域十分廣泛。

學習方法容易誤解之處

本學士班之四個跨域分流領域 -- 智慧機械、能源材料、永續防災、綠色科技等 -- 之課程雖與本院之機械系、土木系、化學與材料工程學系之部份課程相同,但並非為這三個系的選修領域。在課程架構與學習成果的要求皆有不同。跨域、團隊與自主學習能力的要求也較此傳統專業學系更高。

電機系、資工系和通訊系很容易被混淆,電機系著重在硬體方面(上游),資工則是偏重軟體設計(下游),而通訊則是韌體方面的研究。

補充提醒與說明

本學士班共分「智慧機械」、「能源材料」、「永續防災」、「綠色科技」四個跨域分流領域課程,除透過工程科技導論課程之介紹,亦會安排說明會介紹教授專長,專題演講介紹相關領域,輔導學生認識與瞭解相關內容與發展。而學生在大一升大二時,可依興趣自由選擇分流領域。同時學生在大二必須選擇專題指導教授,進入相關實驗室。專題製作指導教授則輔導學生專題研究、選課、生活之相關事宜。

高中生在數學、理化及英文需奠定良好的基礎,方可因應未來在電機專長的養成訓練。

學系聯絡方式

電話:(03)4227151分機34008

信箱:ncu34008@cc.ncu.edu.tw

電話:(03)4227151分機34567

信箱:ncu4567@ncu.edu.tw

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工學院學士班
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電機工程學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 工程科技導論
    • 靜力與材料力學(智慧機械)
    • 質能平衡與化工計算(能源材料)
    • 土木工程概論(永續防災)
    • 測量學(永續防災)
    • 測量實習(永續防災)
    • 應用力學(永續防災)
    • 工程材料學(永續防災)
  • 大二必修
    • 專題製作Ⅰ
    • 專題製作 Ⅱ
  • 大三必修
    • 專題製作 Ⅲ
    • 專題製作 Ⅳ
  • 大一必修
    • 計算機概論
    • 工程數學-微分方程
    • 工程數學-線性代數
    • 數位邏輯實驗
    • 微積分
    • 普通物理
    • 普物實驗
    • 計算機概論實習
    • 電子電路實驗I
    • 數位系統導論
  • 大二必修
    • 數位系統導論
    • 工程數學-複變
    • 電子學I
    • 電子學II
    • 電路學I
    • 電路學II
    • 電磁學I
    • 電磁學II
    • 電子電路實驗II
  • 大三必修
    • 信號與系統
    • 電子電路實驗III
    • 畢業專題(四選一)
專業選修課程
  • 智慧機電控制領域(智慧機械)
    • 課程涵蓋設備智能化所需機電整合與控制相關技術,包括機械進階課程、控制基礎課程、系統進階課程等課群。
  • 智慧能源管理領域(智慧機械)
    • 課程涵蓋智能技術發展能源管理相關技術,包括能源基礎理論課程、能源管理課程與其他等課群。
  • 智慧物聯網與大數據領域(智慧機械)
    • 著重在軟體技術,涵蓋人工智慧、物聯網、大數據分析等課群,如線性代數、機率與統計、演算法、物聯網、機器學習、雲端運算概論等課程。
  • 智能生產系統管理領域課群(智慧機械)
    • 以系統角度切入智慧生產,課程以管理學為主軸,包括管理基礎課程、製造系統課程、方法論課程、製造策略課程等課群。
  • 能源材料
    • 涵蓋能源與材料等兩大工程領域課程,以能實現新能源的轉換和利用,以及發展新能源技術。相關課程如高等物理冶金、電子材料與元件特性、太陽光電材料與元件、太陽能工程、氫能與燃料電池、高分子材料等。
  • 永續防災
    • 永續防災將傳統防災的系統再納入永續的創新觀念,使得人類與自然災害和平共存。相關相關跨域課程如:基礎工程、結構學、水資源工程、地球物理學、環境災害學、天氣學與天氣分析、氣候變遷、災難傳播、工程地震學及實習等。
  • 綠色科技
    • 課程主軸在滿足發展綠色環保製程、能源材料的開發、程序設計與優化、環境風險經濟評估等之所需。包括如生物工程概論、高分子科學、結晶繞射概論、人與環境、環境系統分析、土壤污染防治、廢棄物處理與循環工程、環境生物學等課程。
  • 電子類別
    • 計算機組織/超大型積體電路導論/類比積體電路導論/電子學III/通訊原理/資料結構
  • 固態類別
    • 近代物理/固態電子學導論/固態電子元件/電子學III/固態電子元件
  • 系統與生醫類別
    • 電機機械/控制系統/生醫工程導論/電力系統/深度學習程式設計
  • 電波類別
    • 微波工程/微波系統導論/天線工程導論/電子學III 通訊原理I 或通訊原理 通訊原理II 或通訊系統
  • 電通訊類別
    • 天線工程導論/電子學 III/超大型積體電 路導論/微波系統導論/類比積體電路 導論/隨機程序/數位影像處理/數位訊號處理 概論/調適性通訊訊號處理/數位通訊/檢測與估計理論
  • 資通訊類別
    • 離散數學/資料結構/演算法/網路概論/深度學習程式設計/計算機組織/排隊理論/資料科學
特色課程
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適合從事工作
  • 機械類、化工類、土木營建類工程師

    機械類、化工類、土木營建類工程師


  • 太陽能技術工程師

    從事太陽能技術之相關產品研發設計、開發量產等工作。


  • 機械工程師

    從事與機械有關之產品、廠房與設備的設計、製造、維修、操作等工作。


  • IC佈局工程師

    從事電子晶片佈局之研發、設計繪製,並完成驗證模擬等工作。


  • 半導體工程師

    從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。


  • 類比IC設計工程師

    從事類比電子晶片之問題研究、設計發展及技術指導等工作。


系友生涯
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電機工程學系

多元能力

邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10% Complete
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%

性格特質

探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%


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