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我的學系 國立中央大學
法國語文學系
國立政治大學
歐洲語文學系
所屬學群 外語學群
歐語文學類
外語學群
歐語文學類
所在校區

校本部

320桃園市中壢區中大路300號

校本部

116011臺北市指南路二段64號

學系特色

國立中央大學法文系主要特色可分為三點說明: 1. 課程方面,分為語言、文學與文化類別。語言課採小班制,講求精緻深入學習;文化類別著重啟發學生自我思考與思辯的能力。2. 師資方面,低年級組以本國籍師資為主,務求學生理解語言的脈絡與原理;高年級組廣泛運用外籍師資,訓練學生透過法語認識法語國家文化與社會。3. 資源方面,本系設有魔光實驗室與法語國家電影研究室,讓學生透過影片自主學習,培養分析能力。

本系創立於95學年度,設有法文、德文及西班牙文三個語組,採分組及小班制教學,培養學生聽、說、讀、寫、譯等專業語言能力,部分課程由外籍教師授課,強化實際語言運用能力。同時重視各語系國家之文化、社會與文學素養,培養跨文化思考及人文關懷。此外,鼓勵學生修讀雙主修或輔系,培養第二專長與多元能力,拓展學習視野,提升未來升學與職涯競爭力。

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學科意涵

國立中央大學法文系,全名為法國語文學系,除了學習法語聽說讀寫譯之外,還要透過語言了解法國以及法語世界的文化、文學與社會,以法國為圓心,向外拓展至比利時、瑞士、非洲、魁北克等地,了解法語區的文明史、語言與人文發展。

本系三語組除培養聽、說、讀、寫、譯等專業語言能力外,亦重視各語系國家歷史、地理、政治、經濟與文化等面向,建立完整的國際視野與跨文化理解能力。同時規劃文學相關課程,涵蓋中古至現代文學,透過文學概論、作品導讀與賞析,認識各時期重要文學作品及時代背景,培養學生文學素養、文本分析能力與人文思維。


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學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

現在網路資源豐富,同學在來報名中大之前,可以試著從各管道多了解法語國家、地區文化。長期透過網路、影音照片和一些外籍youtuber的分享,是可以得到一定收獲的。

我們建議對歐洲外語學群有興趣的同學,可於高中階段累積多元學習經驗,培養未來所需的基礎能力:

一、接觸國際新聞、歐洲文學、歷史戲劇、影片及紀錄片等,培養國際視野與閱讀、賞析能力。

二、若已確定想學習的語言,可於高中選修第二外語,提前建立語言基礎。

三、勇於開口說、主動表達,透過口語或文字分享觀點,培養溝通與討論能力。

四、關心國際與社會時事,參與社會活動,培養觀察力,並從歷史與當代議題建立連結。

五、保持對語言與世界的好奇與熱情。語言學習需要長期累積,持續練習與堅持,才能逐步達到精熟。
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與相關科系之異同

國立中央大學法文系隸屬於文學院,與其他學校的法文系不同。除了語言的訓練,更重視對於其他國家社會文化的認識,與邏輯思辯的能力,培養國際視野與國際移動力,並反思自己的文化。

本系為國內少數以歐洲語言及文化為專業的語文學系,較容易產生兩項誤解:一是以為本系主要研究歐洲政治、經濟或國際關係;二是以為學生須同時學習法文、德文及西班牙文三種語言。
事實上,本系設有法文、德文及西班牙文三語組,分別招生。學生入學後選定一個語組,專精學習一種專業語言,並修習相關文化與文學課程。此外,本系鼓勵學生積極發展第二或第三專長,透過雙主修、輔系或跨領域學習,拓展專業與職涯發展能力。
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生涯發展容易誤解之處

一般人皆認為,法文系的出路並不廣,且在台灣法文的使用畢竟不多見。然而近幾年針對畢業生就業情況來分析,職場上使用法文的情況相當多,不少系友在外商公司任職,第二外語的專長使他們的工作表現更為亮眼。其他如航空服務業、外交工作、台灣與法國合作的機構,都需要用到法文。

許多人認為學習語言未來只能從事翻譯或秘書工作,其實外語能力的應用相當多元,關鍵在於學生如何在學期間培養第二、甚至第三專長。面對AI快速發展,更應善用科技工具提升學習與工作能力。本系強調,語言學習是一項重要工具,唯有結合其他專業與跨領域能力,才能拓展職涯選擇,在快速變動的社會中提升自身競爭力。
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學習方法容易誤解之處

尚未學習法語的同學,皆懷抱著好奇的心態嘗試,認為法語一如英語的學習,輕而易舉就能掌握。事實上,必須了解,任何語言都必須花許多時間去適應,反覆練習才能進步。法語未必比英文難,但是由於較晚才開始從零學起,很容易受到挫敗,而躲回英語,最終導致無法成功學會法文。

(1)本系各語組皆從基礎開始教學,無須具備法、德、西文基礎即可就讀。
(2)學習外語不代表未來一定要出國,語言能力可應用於教育、文化、觀光、公職及企業等多元領域。
(3)本系不只重視語言訓練,更強調語言背後的歷史、文化與社會脈絡,培養跨文化理解與溝通能力。
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學習資源或補充說明

◎ 跨領域學習:鼓勵學生選讀雙主修、輔系、學分學程、微學程、模組課程等。
◎ 國際化學習:本校法語區國家姊妹校選擇豐富,學生亦可申請教育部計畫赴Science PO訪問交換,或參加教育部計畫,至法語區國家擔任華語教學助理。學生亦可透過於來自法國及比利時的法語教學助理舉辦的「法力公社」法文口語交流工作坊,增進法文表達能力和文化認知。
◎ 專業實習課:類型涵蓋人文藝術、國際關係、商業與教學領域,包括法商公司、法語教學機構及法語區國家駐台辦事處等,並與法國高中合作海外實習。
◎ 五年雙學位:大四時開始修讀研究所課程,取得學⼠、碩⼠雙學位最快只要5年。

(1)語言學習需長期累積,透過持續練習與運用,逐步培養扎實能力。
(2)學習語言不僅是掌握語言本身,更應廣泛接觸相關領域知識與國際時事,拓展視野。
(3)本系必修學分相較國內類似科系較少,讓學生擁有更多自主學習空間,可依興趣修讀並發展第二、甚至第三專長,提升未來競爭力。
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我的學系 國立中央大學
法國語文學系
國立政治大學
歐洲語文學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 口語表達(一)
    • 文法與寫作
    • 讀本
    • 法文文選(一)
  • 大二必修
    • 口語表達(二)
    • 寫作(二)
    • 文法(二)
    • 中譯法(一)
    • 法譯中(一)
    • 法文文選(二)
  • 大三必修
    • 中譯法(二)
    • 法譯中(二)
    • 口語表達(三)
    • 寫作(三)
  • 大一必修
    • 初級法文閱讀/法文組
    • 初級德文閱讀/德文組
    • 初級西文閱讀/西文組
    • 初級法文聽力會話/法文組
    • 初級德文聽力會話/德文組
    • 初級西文聽力會話/西文組
    • 初級法文語法/法文組
    • 初級德文語法/德文組
    • 初級西文語法/西文組
    • 初級法文應用/法文組
    • 初級德文應用/德文組
    • 初級西文應用/西文組
  • 大二必修
    • 中級法文閱讀/法文組
    • 中級德文閱讀/德文組
    • 中級西文閱讀/西文組
    • 中級法文聽力會話/法文組
    • 中級德文聽力會話/德文組
    • 中級西文聽力會話/西文組
    • 中級法文語法/法文組
    • 中級德文語法/德文組
    • 中級西文語法/西文組
    • 法國文化概論/法文組
    • 德國文化概論/德文組
    • 西班牙文化概論/西文組
    • 中級法文作文/法文組
    • 中級德文作文/德文組
    • 中級西文作文/西文組
  • 大三必修
    • 進階法文聽力會話/法文組
    • 進階德文聽力會話/德文組
    • 進階西文聽力會話/西文組
    • 進階法文寫作/法文組
    • 進階德文寫作/德文組
    • 進階西文寫作/西文組
    • 法國文學概論/法文組
    • 德國文學概論/德文組
    • 西班牙文學概論/西文組
    • 法文翻譯實務/法文組
    • 德文翻譯實務/德文組
    • 西文翻譯實務/西文組
  • 大四必修
    • 專業法文/法文組
    • 專業德文/德文組
    • 專業西文/西文組
    • 法文專業翻譯實務/法文組
    • 德文專業翻譯實務/德文組
    • 西文專業翻譯實務/西文組
專業選修課程
  • 語言(含應用語言)
    • 【大一】初級法語視聽 【大二】法文視聽會話、語言與語言學、語言學概論 【大三及大四】DELF B1 法語檢定考演練、法文科教材教法、專業實習、法文演說、高級法文作文、口譯、拉丁文
  • 文學
    • 【大一】現代散文(一) 【大二】法國詩歌、童年學校與自我探索 【大三及大四】法文文選(19-20世紀)、法語史、法國文學史(中世紀-20世紀)、法國小說、文學與人工智慧、文學與精神分析概論、北非法語文學、羅蘭巴特之用、敘事學導論
  • 文化
    • 【大一】法國藝術與文化 【大二】國際現勢、實用法文、戲劇演出、文化是什麼:從法國文化政策談起、影像敘事感知與視覺文化、法國文化史 【大三及大四】新聞法文、思潮選讀、希臘羅馬神話、台灣電影、法語國家電與文化、聖經、 台灣政治史及地緣政治輪廓(自1895年迄今)、法國地理、科技法文
  • 文化
    • 法語系國家文化入門:介紹全世界法語系國家(除主權獨立之國家外,尚包括以法語為主要語言的區域)之文化、歷史、地理及風俗民情,讓學生對法語系國家有基本認識。
    • 德語系國家社會與文化概況及德語系國家現代社會與文化變遷:著重介紹3個德語系國家之當代知識(食衣住行)、學制教育、政治體系等面向。
    • 歐洲文化與文明:歐洲自工業革命以降,向以文化霸權中心自居,為進一步整合並鞏固歐陸強權,遂有歐盟誕生,由於文化歧異、種族多元、宗教衝突等問題紛至沓來,不僅造成內部矛盾,外在衝突亦迭有所聞。近年來,歐洲面臨困境或衰退等相關議題,本課程試圖探討歐洲歷來文明與文化發展的根源及深入研究歐洲區域與聯盟之相關。
  • 跨領域
    • 歐洲社會與歐盟政經問題:從宏觀角度探討歐洲整合過程對歐洲社會及歐洲民主政治之影響,企盼在增進同學們對歐洲及世界政治經濟秩序運作邏輯之認識之餘,能啟發其在思考、關懷台灣在地社會政治經濟問題時之新視角。
特色課程
完整課程地圖
我的學系 國立中央大學
法國語文學系
國立政治大學
歐洲語文學系
適合從事工作
  • 教育與公共服務類

    部份系友從事教育領域工作,如法語/華語教師、教育專案人員與顧問;亦有任職於外交部、經濟部、教育部、僑委會、法務部、移民署等公部門,或法國旅遊發展署、法國在台協會、比利時台北辦事處、法國教育中心等。另有系友從事國際關係與外交工作,如臺灣歐盟中心、國合會人員;亦有進入文教基金會、公益組織等社會服務單位。


  • 藝術文創與語言傳播類

    部分系友投入藝術與文創產業,擔任劇場製作人、電影/劇集製片人、歌手、演員、策展人、特展與藝術品規劃人員,亦有進入兩廳院、博物館等文化機構工作。另有系友從事媒體與傳播工作,如電台主持人、財經記者、對外貿易協會人員,或進入翻譯與出版領域,擔任口/筆譯、出版或雜誌編輯、外電編譯等職務。


  • 商業與行銷產業類

    部分系友投身國際貿易領域,擔任國外業務、專案經理或海運相關職務;亦有從事行銷與銷售工作,如行銷企劃、策略經理、採購與營運人員等職位。具創業精神者,則成立設計、電影企劃、教育空間、有機產品、遠洋漁業等公司,或經營咖啡、酒品、家飾、首飾品牌與甜點餐飲事業。


  • 科技與工業產業類

    部分系友在學期間修讀相關課程,或進修相關科系,進入資訊科技領域,擔任資料工程師、前端工程師、遊戲企劃、分析師或供應鏈IT顧問等職務。另有系友投入工業設計、軍工產業或公共建設等領域,從事產品設計與工程相關工作。


  • 觀光與休閒服務類

    部分系友投身觀光與休閒產業,擔任旅行作家、旅行社人員,或於航空公司從事空服、地勤等工作。


  • 業務人員

    針對企業、團體或個人,從事商品或服務之國內外銷售、業務推廣、客戶開發等工作。


  • 行銷企劃人員

    從事行銷企劃擬定,透過廣告、公關、媒體、品牌的資源整合與運用,達成產品或活動最佳的曝光效果,以提升公司形象及產品競爭力。


  • 編輯

    規劃書籍、技術期刊、貿易雜誌及其他一般刊物等的內容,負責素材之選用、複查及編輯書籍與文章的草稿、提供意見改善等工作。


  • 公職人員

    外語能力可作為專業加分或實務工作能力,尤其適合涉及國際交流、涉外事務及外語文書處理的職務。常見方向包括:外交/國際事務類,移民署、經濟部及一般行政類公職。


系友生涯

我的學系

國立中央大學
法國語文學系
國立政治大學
歐洲語文學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
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記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
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快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
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批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
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自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
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社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
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問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
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快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
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10%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
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聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
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批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
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10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
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自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
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社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
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專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
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記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
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性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
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親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
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開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
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合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
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