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逢甲大學 土地管理學系 |
逢甲大學 都市計畫與空間資訊學系 |
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| 所屬學群 |
法政學群
跨
管理學群
土地資產學類 |
建築設計學群
都市計畫學類 |
| 學系特色 |
◆逢甲大學土地管理學系 |
本系辦學秉持教學支持研究服務，研究服務強化教學。藉由教學的設備更新、師資強化、課程調整、政府決策參與及國際交流，激發研究議題與能量。研究成果則回饋於改善教學教材、提升教學品質及提供學生專業實習與參與的機會。教學以實務為主，兼具學術理論思維，結合都市計畫與地理空間資訊領域的學術精華，以培育高階都市規劃師、空間資訊系統開發及測量技師為主要目標。 |
| 學科意涵 |
土地管理學系以土地經濟、法規、政策為基礎，涵蓋土地經濟學、民法、土地法、土地稅等課程，並以不動產管理為特色，建構一個培育專業土地開發與管理人才之學系。 |
「都市計畫」為綜合性學科，舉凡土地使用、交通運輸、公共設施、環境規劃與設計及都市設計等均涵蓋其中。「空間資訊」則隨著資訊與電腦科技進步，結合應用地理空間資訊技術來輔助都市計畫領域之理論研究與實務規劃設計，已為世界性潮流。本系系名為都市計畫與空間資訊學系，即為前述二者之總和。 |
| 學習方法 |
本系之定錨課程為「土地管理概論」，使大一新生能夠初步瞭解土地管理之專長領域，以及學習土地開發所需基礎專業知識、技術及能力，用以銜接本系之專業核心課程。 圖解:定錨課程 
核心精熟課程為「民法(一)(二)」、「土地經濟學(一)(二)」、「土地法(一)(二)」、「土地稅」及「土地登記」配合業師授課，使學生能夠瞭解土地管理之核心課程以及學習土地管理所需專業知識。 圖解:課程明細圖 
本系之終端課程為「畢業論文」，讓大四應屆畢業生學習專業知識與技能，結合目前社會與產業上之土地議題，進行實作、設計以及探討，並提出良好的解決方案及建議，於課程結束時應繳交專題書面報告，並進行口頭簡報。若學生表現良好，更可以參加校外競賽。 圖解:選課地圖 |
PBL：Project Based Learning，大一至大四均安排以專案導向為基礎課程之實習課程，透過PBL方式教學與學習，使學生學習上得以持續與產、官、學界接軌。 圖解:檢附本系課程地圖 版權:本系自行繪製 
CDIO：以Conceive（構思）、Design（設計）、Implement（實施）、Operate（操作）的創新教育方式，結合都市計畫與空間資訊實習課程，培養出與世界接軌的高等學術人才 版權:逢甲大學教發中心：https://reurl.cc/lL8Wll 
統計學：統計為預測都市發展之分析方法，將教授有關機率理論、常用機率分配介紹、抽樣分配、估計、假設檢定等統計方法 版權:逢甲大學課程檢索系統 
經濟學：介紹個體經濟學及部分總體經濟學的基本概念，在於讓學生熟悉經濟學理論和方法於都市計畫領域之應用 版權:逢甲大學課程檢索系統 
製圖學：介紹製圖藝術與製圖科學之內涵，搭配電腦與軟體進行主題討論，包含對平面設計元素與專題製圖之介紹、二維與三維製圖與呈現，以及結合幾何空間與屬性之地圖描繪 版權:逢甲大學課程檢索系統 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
土地管理學系特色即著重以土地管理、經濟、法規、政策為基礎，土地開發、經營管理、空間資訊為架構，對土地管理學系有興趣的同學，除了修習相關領域學科以培養基礎知識外，可多參與公共事務、社會議題、與土地或不動產相關之小論文及實作專題，展現學術應用能力；同時，本系亦重視溝通表達，利用文字或口語展現相關議題之個人研究成果或觀點。 |
可以先對所居住的縣市和鄉鎮市區，蒐集和都市規劃、環境保護、永續發展的相關新聞報導、社論，先從民眾的觀點看這個城市過去、現在和未來發生的事。再來可以在政府網站，找都市計畫書或是未來政策的白皮書，以了解官方的觀點為何。在瀏覽上述資料時，可以再以Google地圖或Google地球，瀏覽資料中提到的各個地區及周遭的衛星影像和地圖，甚至如果有興趣還可以自己下載如QGIS等地理資訊系統軟體，看有什麼其他政府開放的圖資有包含自己居住的地區。如此一來，可以對家鄉有更多的了解，而且也可以由上而下，或是由下而上的觀點，來看不同位子的人有什麼不同的觀點，也能體會為何我們要學習以上提到的課程，或是還有什麼能力需要再 |
| 與相關科系之異同 |
逢甲大學土管系課程涵蓋管理、法律和測量，以多角化的研究豐富各領域的視野，再藉由理論及實務並重的教學，聘請業界具豐富實務經驗的業師與專任教師配合進行教學工作。此外，並定期與產學聯盟夥伴及優良企業舉辦菁英實習計畫，協助應屆畢業生及校友藉由校園企業徵才系列活動深入瞭解現階段社會各行各業人才需求概況，期待密切產業鏈結網，進行專業實習，畢業即就業，提供符合社會需求及所需人力！ |
相近之科系包括建築、土地管理、地政、不動產等。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
高中生易誤為本系畢業生參加土木工程技師考試，本系學生出路不只公職和售屋，本系畢業生於公私部門均蓬勃發展。 |
本系學生畢業出路或生涯發展多以私部門工程顧問公司或考取公職人員為主，最容易被高中生誤解為從事建築設計行業，因本系課程內容與教學訓練與建築相關科系不同，因此畢業學生亦僅有少數從事建築設計相關行業。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
本系為工程營建相關系所，為不動產相關經營管理，亦不是圖書館管理。高中生易誤解本系學習地理為主，該學科僅為關懷土地一部份，本系學習內容更多元。 |
最常見被誤解之處為為建築設計之學習內容，本系所著重為都市規劃理念、工具、方法，同時培養空間資訊之軟體應用能力，透過專案學習方式使學生與產、官、學界接軌，因此與建築相關科系所強調訓練之手繪製圖、美術、設計能力有所差異，此為最容易被高中生誤解之處。 |
| 補充提醒與說明 |
本系之辦學特色，即著重以土地管理、經濟、法規、政策為基礎，土地開發、經營管理、空間資訊為架構，建構一個綜合性人才培育的學系，期以積極培養公私部門土地管理之高級專業人才，強化學生畢業後之就業市場競爭力。在此同時，也呈現出臺灣其他土地相關系所不具備的專業能力，讓學生在專業學習的深度及廣度可以有更好的效果，並回饋於社會之中。 |
本系核心定位為「培養具空間資訊能力之都市規劃專業人才」，係以提供都市計畫專業訓練及培養具知識整合應用能力、團隊合作精神之規劃人才為主，並持續引導對都市計畫與空間資訊實務改良有興趣者，進入本系及國內外研究所進修。另為因應國際化及拓展學生視野，本系亦配合學校交換學生發展政策，嘗試提供本系同學前往大陸及歐美知名大學修習學分之機會，並導入智慧城市等國際趨勢的課程安排，使本系成為一個理論與實務兼具之學系。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：04-24517250 分機4701 信箱：lm@fcu.edu.tw |
電話：(04)24517250分機3351 信箱：up@fcu.edu.tw |
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逢甲大學 土地管理學系 |
逢甲大學 都市計畫與空間資訊學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
土地管理概論使學生初步瞭解土地管理的專長領域方向，如土地經濟、土地開發、不動產估價、土地稅法、遊憩資源及上述開發、管理所需之技術或工具（如地理資訊系統、測量學、統計學），以作為未來的課程選修規劃的參考，確立學生個人的主修及第二專長的基礎。 圖解:大學部選課地圖 
土地經濟學旨在學生瞭解土地與人們的經濟活動的關係並能利用經濟學原理進行土地利用的分析 ; 包含土地供需、土地利用、空間區位、土地稅、土地制度等經濟原則與土地政策、問題的經濟意涵。 圖解:大學部選課地圖 
土地法為能有效導引學生理解土地法規，本課程依其內容分成三部份，關於不動產交易部份涉及民法，故將適度複習民法相關課程，並採用案例方式以增進學習成效。 圖解:大學部選課地圖 
不動產經營管理本課程乃綜理本系學生三年半所學不動產相關課程，進行課程間橫向整合，配合個案開發實例介紹，瞭解不動產經營管理體系及相關行業之職掌，並講授經營管理之相關學理及實務。 |
都市計畫與空間資訊實習(一)本課程著重在都市規劃的環境資料調查、整理與分析之實務操作，並讓學生在分組團隊合作中觀察與體驗空間環境，作為都市規劃實務的基礎訓練 版權:逢甲大學課程檢索系統 
都市計畫與空間資訊實習(二)本課程旨在訓練學生進行鄉鎮等較小尺度的新訂都市計畫或都市計畫通盤檢討。學生分組團隊合作，內容包括工作計畫之擬定、資料的收集、整理與分析、未來發展之預測、替選方案之研擬與評估、報告之撰寫 版權:逢甲大學課程檢索系統 
都市計畫與空間資訊實習(三)本課程旨在訓練學生進行都市等較大尺度的新訂都市計畫或都市計畫通盤檢討。學生分組團隊合作，內容包括工作計畫之擬定、資料的收集、整理與分析、未來發展之預測、替選方案之研擬與評估、報告之撰寫。課程訓練並強調生態永續、氣候變遷與都市防災的需求 版權:逢甲大學課程檢索系統 
都市計畫與空間資訊實習(四)本課程旨在訓練學生分組團隊合作，以地區整體性的空間發展考量為基礎，進行較小尺度的智慧城市設計或系統開發等實質環境規劃工作，並強調城市模擬的訓練與社會服務工作。 版權:逢甲大學課程檢索系統 
都市計畫與空間資訊實習(五)本課程旨在訓練學生分組團隊合作，以地區整體性的空間發展考量為基礎，進行較大尺度的都市設計或景觀風貌等實質環境設計工作，並強調城市模擬的訓練與社會服務工作。 版權:逢甲大學課程檢索系統 |
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逢甲大學 土地管理學系 |
逢甲大學 都市計畫與空間資訊學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
邵治綺現 職：行政院公共工程委員會秘書處處長 經 歷： 宜蘭縣政府秘書室主任 宜蘭縣政府參議 宜蘭縣政府兵役局局長 宜蘭縣政府地政處處長 宜蘭縣政府社會處處長 民國77年考上公職，79年返鄉服務，28年的公職生涯幾乎都奉獻給宜蘭，期間先後擔任縣長室薦任秘書、秘書處長、社會處長、地政處長及民政處長，行政歷練非常豐富。 擔任地政處長期間，首創全國由公部門回填大峽谷的案例，積極與工務、建設及民政等不同單位橫向聯繫，透過跨部門合作，解決盜採砂石的問題；擔任社會處長期間，她也將長期荒廢的舊宜蘭轉運站，改造成現今的幸福轉運站，將老舊建築改造為社福 
劉學龍現 職：英屬維爾京群島商高力國際股份有限公司台灣分公司董事總經理 經 歷： 世邦魏理仕有限公司 大中華區執行董事 世邦魏理仕有限公司台灣區董事總經理 統籌環境工程顧問公司規劃組長 「從事房地產是累積人生第一桶金、邁向百萬年薪的捷徑，但許多年輕人卻誤以為，房地產業無須具備高度專業，最後多半夢想破滅」，劉學龍表示，他是逢甲大學土地管理系第二屆學生，當時系上還保留學士論文、口試制度，兩者都及格，才能取得畢業證書，專業基礎打得非常堅實。 
楊祥銘現 職：卓越不動產估價師事務所所長 經 歷： 中華民國第十五屆地政貢獻獎 台中市不動產估價師公會名譽理事長 中華民國不動產估價師公會全國聯合會常務理事 臺中縣地價及標準地價評議委員會委員 臺中市政府地政局教育訓練土地估價講師 楊祥銘估價師從業年資逾20年，除具有國家不動產估價師資格外，並取得英國皇家特許測量師學會會員(MRICS)及中華企業評價學會企業評價師等資格。親自辦理之案件數超過20,000件，並於2007年3月獲選擔任「台中市不動產估價師公會」理事長、2010年11月獲選第15屆國家地政貢獻獎，同時也擔任「中華民國不動產估價師公會全國聯合會」常務理事。 
郭國任現 職：宏大不動產估價師聯合事務所執行長 經 歷： 中華民國第十六屆地政貢獻獎 台北市不動產估價師公會第五、六屆理事長 新北市政府基準地評議委員會委員 臺北市臺北都會區大眾捷運系統土地開發權益分配審議委員會委員 台北市都市更新及爭議處理審議會委員 郭國任估價師從業長達27年，除具有國家不動產估價師資格外，近年辦理逾10件重大案件並有相關專業著作14本，於2011年11月獲選第16屆國家地政貢獻獎，同時也擔任「中華民國不動產估價師公會全國聯合會」第六屆理事長。 |
版權:逢甲週報：https://reurl.cc/Na3M25
祝文宇(66級)逢甲大學都市計畫學系66級 甲山林建設董事長 祝文宇校友80年創立甲山林廣告公司，發揮所學專業，已發展成為全國第一之房地產代銷領導企業，有房屋代銷業郭台銘之稱。95年成立甲山林建設機構，以垂直整合思維轉型成為跨足建設開發、物業管理與裝潢設計等上中下游事業體之建設集團，並以精準專業之市場眼光與顧客導向之服務理念，著稱於業界。 
李得全(73級)逢甲大學都市計畫學系73級 國立臺灣大學建築暨城鄉研究所碩士 英國牛津布魯克斯大學碩士 國立臺北大學都市與區域規劃博士 現任台北市副秘書長 李得全系友投身公職，曾先後任台南市都市發展局局長、台北縣住宅城鄉發展局局長、新北市政府參議、台北市政府地政局局長等職務，現為台北市政府副秘書長。李得全系友亦曾獲得台北市政府模範公務人員及中華民國都市計劃學會專業獎章，顯見其在都市規劃領域之貢獻。 
版權:校友專訪：https://reurl.cc/L1YO2x
邊泰明(66級)逢甲大學都市計畫學系66級 中興大學都市計劃研究所碩士 政治大學地政系博士 現任政治大學地政系教授 邊泰明系友投身學術界發展，曾任政治大學地政系系主任、總務長、中國土地經濟學會理事長，以及曾任台北市都市發展局局長等重要職務，曾出版多本都市計畫與土地規劃相關之重要書籍，同時在都市計畫領域亦獲獎無數，顯見其在都市規劃領域之學術專業。 |
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逢甲大學 土地管理學系 |
逢甲大學 都市計畫與空間資訊學系 |
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多元能力 |
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
15%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
30%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
30%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
15%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
5%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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