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逢甲大學 土地管理學系 |
國立政治大學 地政學系土地資源規劃組 |
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| 所屬學群 |
法政學群
跨
管理學群
土地資產學類 |
建築設計學群
都市計畫學類 |
| 學系特色 |
◆逢甲大學土地管理學系 |
土地資源規劃組培養結合人文社會與理工科技人才，除了土地管理、土地資源規劃及土地測量與資訊實務技能外，更著重規劃實務的訓練，以培育具有國土計畫、都市計畫與不動產開發規劃之專才。 |
| 學科意涵 |
土地管理學系以土地經濟、法規、政策為基礎，涵蓋土地經濟學、民法、土地法、土地稅等課程，並以不動產管理為特色，建構一個培育專業土地開發與管理人才之學系。 |
土地資源規劃：係指為促使土地與資源之有效率利用，透過科學技術進行數據、資料之調查與分析，並進一步制訂計畫以指導土地使用的專業。 |
| 學習方法 |
本系之定錨課程為「土地管理概論」，使大一新生能夠初步瞭解土地管理之專長領域，以及學習土地開發所需基礎專業知識、技術及能力，用以銜接本系之專業核心課程。 圖解:定錨課程 
核心精熟課程為「民法(一)(二)」、「土地經濟學(一)(二)」、「土地法(一)(二)」、「土地稅」及「土地登記」配合業師授課，使學生能夠瞭解土地管理之核心課程以及學習土地管理所需專業知識。 圖解:課程明細圖 
本系之終端課程為「畢業論文」，讓大四應屆畢業生學習專業知識與技能，結合目前社會與產業上之土地議題，進行實作、設計以及探討，並提出良好的解決方案及建議，於課程結束時應繳交專題書面報告，並進行口頭簡報。若學生表現良好，更可以參加校外競賽。 圖解:選課地圖 |
文獻分析法：係指根據一定的研究目的或課題，透過蒐集有關資訊、調查報告、圖書、期刊與學術論文等文獻資料，從而以系統、客觀的界定，全面且精準地鑑別和掌握所想要研究的議題現象，並就資料加以歸納、整理分析，以增進對於事實科學有所認識的一種方法。 版權:政治大學地政系孫振義教授提供 
田野調查法：係為科學的人類學田野調查方法之一，其透過參與觀察促使調查者要與被調查對象共同生活一段時間，從中觀察、了解和認識他們的社會與文化。 版權:政治大學地政系孫振義教授提供 
資料分析法：係為一種統計方法，其主要特點是多維性和描述性。有些幾何方法有助於揭示不同的資料之間存在的關係，並繪製出統計資訊圖，以更簡潔的解釋這些資料中包含的主要資訊。 版權:政治大學地政系孫振義教授提供 
數值模擬法：是指用一組代數或微分方程(或稱為控制方程)描述一個過程的基本參數的變化關係，利用數值方法求解以獲得該過程定量的結果。 版權:政治大學地政系孫振義教授提供 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
土地管理學系特色即著重以土地管理、經濟、法規、政策為基礎，土地開發、經營管理、空間資訊為架構，對土地管理學系有興趣的同學，除了修習相關領域學科以培養基礎知識外，可多參與公共事務、社會議題、與土地或不動產相關之小論文及實作專題，展現學術應用能力；同時，本系亦重視溝通表達，利用文字或口語展現相關議題之個人研究成果或觀點。 |
高中生可以透過高中學習歷程與自主學習過程，在相關課程小作業中適度結合上述各種學習方法，並培養自己對於國土計畫、都市計畫與不動產開發規劃的興趣與基礎能力。 |
| 與相關科系之異同 |
逢甲大學土管系課程涵蓋管理、法律和測量，以多角化的研究豐富各領域的視野，再藉由理論及實務並重的教學，聘請業界具豐富實務經驗的業師與專任教師配合進行教學工作。此外，並定期與產學聯盟夥伴及優良企業舉辦菁英實習計畫，協助應屆畢業生及校友藉由校園企業徵才系列活動深入瞭解現階段社會各行各業人才需求概況，期待密切產業鏈結網，進行專業實習，畢業即就業，提供符合社會需求及所需人力！ |
相較成大都市計畫系，地政學系土地資源規劃組除結合人文社會與理工科技之專業外，更著重於地政專業理論、土地管理、土地資源規劃及土地測量與資訊實務技能，以培育公私部門具有國土計畫、區域計畫、都市計畫與不動產開發規劃之專業人才。除具備培養具專業力之都市計畫技師、具計畫觀之空間規劃設計人才外，更以土地規劃、都市計畫與管理為教育核心是為最大差異。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
高中生易誤為本系畢業生參加土木工程技師考試，本系學生出路不只公職和售屋，本系畢業生於公私部門均蓬勃發展。 |
畢業生之職涯除了選擇擔任公務人員外，另外尚有許多公營事業機構（例如：中油、台電、台糖、公賣局…等）之財產管理單位，以及私部門之土地開發公司、建設公司、建築經理公司、金融機構、仲介公司、地政士事務所、估價公司、工程顧問公司、市地重劃、都市更新公司、不動產投資公司…等，可供多向度之就業選擇。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
本系為工程營建相關系所，為不動產相關經營管理，亦不是圖書館管理。高中生易誤解本系學習地理為主，該學科僅為關懷土地一部份，本系學習內容更多元。 |
政治大學地政學系土地資源規劃組系名易造成學生誤解僅專注於土地行政相關課程之學習，並且誤以為僅有公部門職缺為未來就業標的。事實上，核心課程為都市計畫、土地資源概論、電腦繪圖與地理資訊系統、規劃實務、都市土地使用計畫、都市交通運輸計畫、公共設施計畫、土地使用管制等，證明學習範疇包括公私部門就業所需專業。 |
| 補充提醒與說明 |
本系之辦學特色，即著重以土地管理、經濟、法規、政策為基礎，土地開發、經營管理、空間資訊為架構，建構一個綜合性人才培育的學系，期以積極培養公私部門土地管理之高級專業人才，強化學生畢業後之就業市場競爭力。在此同時，也呈現出臺灣其他土地相關系所不具備的專業能力，讓學生在專業學習的深度及廣度可以有更好的效果，並回饋於社會之中。 |
本系為國內唯一結合人文社會與理工科技之地政學系，於教學上著重於地政專業理論、土地管理、土地資源規劃及土地測量與資訊實務技能，以培養地政學術研究，以及公私部門之土地使用規劃與管理、土地登記與土地估價、不動產投資等人員，本系之主要發展特色為：1.擁有堅強師資陣容、2.具備厚實教研基礎、3.配合社會發展需求、4.促進在職教育之推廣、5.引領公共政策制定之方向。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：04-24517250 分機4701 信箱：lm@fcu.edu.tw |
電話：(02)29393091*50640 信箱：dole@nccu.edu.tw |
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逢甲大學 土地管理學系 |
國立政治大學 地政學系土地資源規劃組 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
土地管理概論使學生初步瞭解土地管理的專長領域方向，如土地經濟、土地開發、不動產估價、土地稅法、遊憩資源及上述開發、管理所需之技術或工具（如地理資訊系統、測量學、統計學），以作為未來的課程選修規劃的參考，確立學生個人的主修及第二專長的基礎。 圖解:大學部選課地圖 
土地經濟學旨在學生瞭解土地與人們的經濟活動的關係並能利用經濟學原理進行土地利用的分析 ; 包含土地供需、土地利用、空間區位、土地稅、土地制度等經濟原則與土地政策、問題的經濟意涵。 圖解:大學部選課地圖 
土地法為能有效導引學生理解土地法規，本課程依其內容分成三部份，關於不動產交易部份涉及民法，故將適度複習民法相關課程，並採用案例方式以增進學習成效。 圖解:大學部選課地圖 
不動產經營管理本課程乃綜理本系學生三年半所學不動產相關課程，進行課程間橫向整合，配合個案開發實例介紹，瞭解不動產經營管理體系及相關行業之職掌，並講授經營管理之相關學理及實務。 |
規劃實務課程透過都市計畫規劃個案的模擬操作，提供同學納入更多元的規劃議題分析、規劃主題的都市計畫與規劃的實際操作經驗。 版權:政治大學地政系孫振義教授提供 
土地資源概論本課程係由廣義的「土地資源」，探討人類如何妥適並審慎運用當前的技術水準，予以保育和利用由地底至太空的物質與能力，及其所衍生的問題、適當的解決途徑，以達環境永續的發展目標。 版權:政治大學地政系孫振義教授提供 
都市設計本課程主要講授「都市設計」的背景知識與特質、都市設計的法律位階、都市設計師的角色、各時期的都市空間型態、都市土地對於都市設計的影響、都市設計理論、都市設計的工具與管理、都市更新概述、都市設計審議制度、都市設計案例及都市設計的未來趨勢(永續都市)。 版權:政治大學地政系孫振義教授提供 
電腦繪圖與地理資訊系統本課程主要講授電腦繪圖與地理資訊系統兩個主題，除基本理論的講解之外，修課學生皆需要上機實作，以培養學生能獨立操作與應用相關軟體的能力。 版權:政治大學地政系孫振義教授提供 
日本都市計畫與都市設計實務本課程的主要目的透過移地參訪與研究，客觀而深入的瞭解日本當地的都市計畫、交通規劃與旅運需求，進而瞭解的日本城市之都市設計與交通運輸計畫。 版權:政治大學地政系孫振義教授提供 |
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逢甲大學 土地管理學系 |
國立政治大學 地政學系土地資源規劃組 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
邵治綺現 職：行政院公共工程委員會秘書處處長 經 歷： 宜蘭縣政府秘書室主任 宜蘭縣政府參議 宜蘭縣政府兵役局局長 宜蘭縣政府地政處處長 宜蘭縣政府社會處處長 民國77年考上公職，79年返鄉服務，28年的公職生涯幾乎都奉獻給宜蘭，期間先後擔任縣長室薦任秘書、秘書處長、社會處長、地政處長及民政處長，行政歷練非常豐富。 擔任地政處長期間，首創全國由公部門回填大峽谷的案例，積極與工務、建設及民政等不同單位橫向聯繫，透過跨部門合作，解決盜採砂石的問題；擔任社會處長期間，她也將長期荒廢的舊宜蘭轉運站，改造成現今的幸福轉運站，將老舊建築改造為社福 
劉學龍現 職：英屬維爾京群島商高力國際股份有限公司台灣分公司董事總經理 經 歷： 世邦魏理仕有限公司 大中華區執行董事 世邦魏理仕有限公司台灣區董事總經理 統籌環境工程顧問公司規劃組長 「從事房地產是累積人生第一桶金、邁向百萬年薪的捷徑，但許多年輕人卻誤以為，房地產業無須具備高度專業，最後多半夢想破滅」，劉學龍表示，他是逢甲大學土地管理系第二屆學生，當時系上還保留學士論文、口試制度，兩者都及格，才能取得畢業證書，專業基礎打得非常堅實。 
楊祥銘現 職：卓越不動產估價師事務所所長 經 歷： 中華民國第十五屆地政貢獻獎 台中市不動產估價師公會名譽理事長 中華民國不動產估價師公會全國聯合會常務理事 臺中縣地價及標準地價評議委員會委員 臺中市政府地政局教育訓練土地估價講師 楊祥銘估價師從業年資逾20年，除具有國家不動產估價師資格外，並取得英國皇家特許測量師學會會員(MRICS)及中華企業評價學會企業評價師等資格。親自辦理之案件數超過20,000件，並於2007年3月獲選擔任「台中市不動產估價師公會」理事長、2010年11月獲選第15屆國家地政貢獻獎，同時也擔任「中華民國不動產估價師公會全國聯合會」常務理事。 
郭國任現 職：宏大不動產估價師聯合事務所執行長 經 歷： 中華民國第十六屆地政貢獻獎 台北市不動產估價師公會第五、六屆理事長 新北市政府基準地評議委員會委員 臺北市臺北都會區大眾捷運系統土地開發權益分配審議委員會委員 台北市都市更新及爭議處理審議會委員 郭國任估價師從業長達27年，除具有國家不動產估價師資格外，近年辦理逾10件重大案件並有相關專業著作14本，於2011年11月獲選第16屆國家地政貢獻獎，同時也擔任「中華民國不動產估價師公會全國聯合會」第六屆理事長。 |
版權:政治大學地政系陳文森系友提供
陳文森回首我的求學過程，十分多采多姿與曲折。高中時期，我念的是理工，高中畢業後曾就讀中正理工學院機械系，後來重考考上政大哲學系。因為大一時期打橄欖球系際賽，經由橄欖球學長的遊說，我和同學一起轉系到了地政系。這個奇妙的緣分，也讓我從形而上學的哲學，轉到了實務面向的地政，開始了我和地政的不解之緣。 畢業後，先後從事建設公司業務、廣告企劃及土地開發，這些不同領域的歷練是很好的訓練。其後，成立自己的房屋代銷公司。 現在開設的聯勤建設，是少數在台北市辦理都市更新成績斐然的公司。選擇從事都市更新是因台北市目前建築用地取得不易，以及在地政系所學的土地相關法律觀念有助於實務上的推動，也是種優勢的競爭力。 
版權:政治大學地政系林建元系友提供
林建元大學時期的學習不必侷限於書本內容，可藉由參與社團活動，學習公共事務參與，以及認識其他系的同學，擴大自己視野。當年政大學生主要以通過國家考試為目標，而台大學生則以通過英文托福及GRE考試，準備出國念書為主。念碩士班時，受台大風氣之影響，因而畢業工作幾年即決定赴美國攻讀博士。 曾經擔任台北市經濟發展委員會執行長、台北市財政局長及副市長、台灣大學建築與城鄉研究所教授及文化大學環境設計學院院長，現任安心食品公司董事長。擔任副市長時籌辦2010年國際花博，因此擬訂「台北好好看8+3系列行動計畫」，動員台北市政府各局處，希望配合不同的操作方法，為改善台北市景觀共同努力。 
版權:政治大學地政系張璠系友提供
張璠我因緣際會在政大攻讀博士班，在求學的路途中，與許多在學術領域或生活智慧有相當閱歷的老師、學長姐及學弟妹互相砥礪的過程。因當時在土地改革記念館授課，空間較集中，因而學生老師間互動密切，感情深厚。之後在職場上與同門相遇，工作上亦能相互扶持。 現任德明財經科技大學教授。回首來路，畢業後從事的業務皆與地用較相關，經建會時做整體發展計畫審核與規劃；工業局時期從事工業區開發將學習做整合運用。而立法院時期則是偏向研究報告；在國產局主要係將國有資產活化；在城鄉局則是以都市計畫為主開發作業為輔，地政系的訓練都融合在工作中，發揮很大的功用。 |
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逢甲大學 土地管理學系 |
國立政治大學 地政學系土地資源規劃組 |
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多元能力 |
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
15%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
30%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
30%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
15%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
15%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
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