選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	逢甲大學外國語文學系	義守大學國際溝通暨應用英語學系
所屬學群	外語學群英語文學類	外語學群英語文學類
學系特色	1. 本系以「小而美、精而實」為號召，訓練學生聽說讀寫譯之精準及熟練度，對閱讀題材之內容做有效的思考及研討。 2. 引導學生除專業必修科目外，得在經典閱讀與語文教學、口筆譯與商務英文、應用第二外語三大領域中，選擇一項專業領域，或其他多樣化之選修課程。 3. 除本系課程外，學生亦有雙主修、修習輔系或學程(如華語教師學分學程、社會傳播學分學程)、第二主修、輔修等多種選擇。	歡迎對提升國際視野、強化跨文化外語應用與全球化溝通有興趣之同學就讀。本系營造全方位英文學習環境，致力培育跨領域英語人才。本系高達九成以上之師資取得英美博士學位，提供豐富多元之專業課程。未來發展特色為跨域人才培育，使學生在未來活化在校所學，應用在資訊科技、娛樂產業、媒體公關、英語教師與行政業務等領域。
學科意涵	本系為外國語文學系(外文系)但以英文為主修課程，所涵蓋領域主要為該語言、文學及翻譯相關課程。此意謂學生應具備理解、欣賞及應用英語語言、文學及相關文化專業知識的能力，以能有效的以該語言進行溝通並進行跨領域知識的整合學習。下載詳細資料	本系112學年度正式更名為國際溝通暨應用英語學系。更名發展方向為積極培養英語專業人才，開設特色專業課程，強化跨文化、跨領域外語應用能力，除了更貼近國家雙語人才目標，並促進學生國際競爭力。更名後三大學習領域為:「科技與媒體」、「商務觀光」及「英語教學與翻譯應用」，課群包括電玩與動漫英文、商用英語溝通等。
學習方法	小班教學：分組討論、口頭報告、書面報告、實時線上學習與討論。圖解:口頭報告版權:本系 PBL的學習模式:Problem-based Learning; Project-based Learning; Digital Learning。圖解:授課成果展示版權:本系「旅遊英文」戶外實地教學(張廖家廟)，結合文件資料檢索、整合; 外語解說、翻譯文件之製作等訓練圖解:解說版權:本系課堂中分組進行實地演練，熟悉臨場狀況並隨時由老師講解說明圖解:分組演練版權:本系自行拍攝	自主學習：學習過程除了老師教學引導，亦注重學生自主探索學習能力之培養。圖解:學生詢問教學助理課業一景版權:義守大學國際溝通暨應用英語學系全英語學習：以全英語上課環境培養學生英語聽、說、讀、和寫能力圖解:外籍教師上課一景版權:義守大學國際溝通暨應用英語學系成果展示：透過口頭報告，運用四年所學展示畢業專題(公演)美編作品圖解:應英系多媒體暨語言學習成果展版權:義守大學國際溝通暨應用英語學系專題演講 : 邀請業界講師加深學生課程學習並增加學生課外新知圖解:業界講師專題演講版權:義守大學國際溝通暨應用英語學系參與課外活動 : 鼓勵學生參與活動或比賽增加課外活動經驗圖解:ASEP亞洲學生交流計畫比賽版權:義守大學國際溝通暨應用英語學系
高中階段可以準備的學習方法或方向	建議高中同學可以多多投入團體分組活動。透過與其他同學互動，來培養自己溝通、發表、發現問題以及尋找問題解決方式等的軟能力。	本系更名後為國際溝通暨應用英語學系，將結合科技與媒體、商務與觀光、教學與翻譯等課程，以培育跨域人才。此外，運用本系外籍生眾多的優勢，不用出國也可從中接觸不同文化。本系除了注重基本的聽說讀寫外，也重視在校所學技能是否能融會貫通於日常生活中，並應用在未來職場。在高中時，多參加一些與英語相關的活動、競賽。如有跨文化交流的機會可多去參加，增加英文口語表達的機會；又或者為自己創造全外語的學習環境，如聆聽英語Podcast節目、閱讀相關書籍，這對於日後在系上學習或與外籍生、教授們的溝通方面將會有很大的幫助。
與相關科系之異同	本系為外文系，以英語文為教學主軸的科系;與科技大學之應用外文(英文)系不同之處在於提供較多之文學及文化相關課程，如英美文學、小說、戲劇等類課程。自107學年度開始，除經典的語文課程外，強調口筆譯與商務相關英語文的訓練，與外語教學中心合作，提供日文、西班牙文與其他十種第二外語訓練，並鼓勵同學考取第二外語證照，據以提升學生就業競爭力，突顯本系的核心能力並與外部相關科系做區隔。	本系課程包含英文聽說讀寫的能力訓練外，還有專業課程學習，例如英語語言學概論、西洋文學概論、西方文化等，同時將英語能力涵蓋至各領域學習，例如英語教學、英語口筆譯、商用英文、AI與多媒體製作、觀光餐旅英文、新聞英語、英語新聞編譯、英語談判技巧、會展英文、醫療英文等。而英國語言學系或外國語文學系則較著重於英文以及文學之學習。
生涯發展容易誤解之處	外文系學生就業取向多元，英(外)文只是就業的本職學能之一，並非只能當英語文教師，很多就業機會強調英語文的寫作，不純然只是口說能力的優劣。畢業生就業市場寬廣，可從事英/華語教學、國際商務行銷、筆譯口譯專業、產業文創編輯、新聞媒體傳播、AI數位科技、公職政府部門、觀光運輸旅遊，未來就業與深造皆游刃有餘。	不少學生以為國際應英系畢業未來出路就是教英文，其實本系畢業生不少從事跨領域行業，例如品保工程師、專案管理師等，除了依個人特質及興趣從事教育及學術研究外，更可在傳產、經貿、傳播、出版、翻譯、航空、觀光乃至於外交、電腦科技及多媒體設計等行業服務。
學習方法容易誤解之處	通常高中生較易認為外(英)文系，純粹是語言訓練學系，較少體認外文系需要閱讀英美經典原作(而非改寫後之簡易本)，以致學習效果不佳。逢甲大學外文系採精兵勤練的教學策略，提供「口筆譯與商務英文」、「經典閱讀與語文教學」、「應用第二外語」三大專業模組，紮根外文學習。	多數學生常以為國際應英系只有培養英文能力，但本系因應現今趨勢，規劃開設AI與多媒體及商用英文、觀光餐旅英文、會展英文、醫療英文等相關課程，加強學生AI及跨領域所需要之技能以及培養第二外語能力，成為具備國際宏觀之專業人才。
補充提醒與說明	高中生應了解，語文的學習非僅靠外籍老師的教學或多寡就能增進，多半時候本籍且能力強、願奉獻的老師，才是學習最佳指引。所以外籍師資之多寡與語文能力之增進無必然關係，反倒是個人的努力與良師指引才能保證好的學習成果。	本系除英文專業外，學生可選擇修習法文、西班牙文、日文、德文等第二外語，又或選擇輔系、雙主修，以及跨領域微學程來培養跨領域專長並增加職場競爭力。
學系聯絡方式	電話：(04)24517250#5601 信箱：ycliang@fcu.edu.tw	電話：07-6577711 分機5652 信箱：lfltang@isu.edu.tw

	逢甲大學外國語文學系	義守大學國際溝通暨應用英語學系
核心課程地圖	大一必修英文作文(一) 英文作文(二) 英文(一) 英文(二) 英語發音與聽力練習第二外語英語會話與溝通西洋文學概論大二必修語言學概論(一) 語言學概論(二) 英國文學：古典與復興英文作文(三) 英文作文(四) 英國文學：浪漫與現代英語演說英語辯論第二外語中文經典閱讀大三必修美國文學筆譯概論口譯概論	大一必修跨文化溝通與實作(一)、(二) 英文文法與寫作(一)、(二) 英語聽力與溝通技巧(一)、(二) 英語閱讀(一)、(二) 應用英語初探西方文學概論(一)、(二) 大二必修實用英文寫作(一)、(二) 英語演說與進階溝通(一)、(二) 啟發性閱讀(一)、(二) 西方文化(一)、(二) 大三必修英語語言學概論翻譯概論英語教學概論國際商務英文溝通大四必修畢業專題
專業選修課程	經典閱讀西洋文學專論、文學作品導讀、散文選讀、電影與文學、文學與地景、小說選讀、英文成語與修辭策略、戲劇選讀、兒童與青少年文學、英詩選讀、女性作家選讀、西洋文化史、歐洲文學、莎士比亞口筆譯與商務英文筆譯技巧與習作、新聞英文閱讀、新聞英文寫作、英文媒體溝通、國際事務英文、旅遊英文、中英文導覽實務、現代國際視野、跨文化探索與對話、中英會展口譯、中英商務筆譯、中英經貿口譯、中英科技翻譯、中英文會議與活動司儀主持技巧應用第二外語日語會話、日語語法、漫畫日語、網路日文、日語短劇、日語讀解、商用日語、觀光日語、商用西文(一)(二)、西語跨文化溝通(一)(二)、法文(一)~(四)、德文(一)~(四)、韓文(一)~(四)、印尼語(一)(二)、越南文(一)(二)、泰語(一)(二)、馬來西亞語(一)(二)、俄文(一)(二) 語文教學電腦輔助語言學習、語言學習策略與方法、英語教學概論、英語教學教法、英語教學課程教材設計、多媒體教學設計、英語教學實務、語言與文化、語言心理學、句法學、社會語言學	英語教學特色領域本系英語教學特色領域包含學術課程、實務課程及校外實習。學術課程有英語教學理論、多媒體語言教學、英語聽力與會話教學及英語閱讀與寫作教學。實務課程有AI與多媒體製作及兒童文學教學與應用、英語教學實務。翻譯與專業英文特色領域本系翻譯與專業英文特色領域包含實務課程及學術暨實務課程。實務課程有觀光英文、英語談判技巧、新聞英文、商用英文(一)(二)及會展專業英文。學術暨實務課程有英語新聞編譯、醫療英文、進階翻譯與口譯、AI與英文應用。其他選修課程本系另有校外實習及第二外語課程提供學生選修，課程有校外實習、應用法語(一) (二)、應用西班牙語(一)(二)、進階法文及進階西班牙文。
特色課程	畢業公演外文系不只學外語，還要學文學，發音，演說等課程，在終端課程上有一門畢業公演課程，結合學習到基本功來奠定同學的口條。文學的薰陶，創作或改編劇本，編排舞台效果、聲光設計等，讓編劇實踐文學的深度以及廣度，將所學融會貫通並實踐、應用在課程中。圖解:2020年戲劇公演之劇照版權:本系自行拍攝口譯、筆譯課程口筆譯，是學習外文的重要應用之一，筆譯可以翻譯繪本、童書、小說、報告等等，口譯則要有豐富的文學基礎、天文地理、經史子集都要能熟習，才有流利的口譯技巧展現，來這裡就對了圖解:學生於課堂中利用會議同步口譯設備實地演練版權:自行拍攝莎士比亞莎士比亞的劇作不是只有羅蜜歐與朱麗葉。探討歐洲文學的劇作家一生貢獻，利用劇本內容瞭解歐洲文學的淵源與美，探討歐洲生活的浪漫與淒涼，讓同學在親自的演繹中去體會。圖解:同學於課堂上演繹莎士比亞劇本版權:自行拍攝	多媒體語言教學本課程以多媒體設計應用於英語之教學方法為主。採用互動式的教學法，以實際演練，成品設計為主軸，幫助學生在最短的時間內具備平面設計，動畫設計及英語教學應用的能力。圖解:學生作品設計版權:義守大學國際應英系方柏婷老師應用西班牙語(一)(二) 本課程以發音和對話練習入門，逐步地引導學生進入西語多彩多姿的世界，在每一週的課程裏，有字彙介紹、配合情境對話範例、文法解說、練習題、作業和文化講座。尤其在情境對話範例的設計，主要透過雙方的對話，呈現台灣與西語系國家的文化異同。圖解:學生微電影作品版權:義守大學國際應英系方柏婷老師會展專業英文本課程在於幫助學生增進會展相關知識的英語能力，並實際應用在實務面上。本課程著重在會展相關知識聽、說、讀、寫各方面的訓練。課程規劃包含四大主軸，會議、旅遊、大型會議及會議展覽。課程另規劃實作演練及安排學生校外見習。圖解:高雄展覽館校外見習版權:義守大學國際溝通暨應用英語學系應用法語(一)(二) 本課程試著以結合網路資源及生動活潑的教學來學習日常生活之實用法文，及著重於文法與口說並重，是故，學生能有紮實的法文基礎。圖解:法文課上課情形版權:義守大學國際溝通暨應用英語學系畢業專題:畢業專題(公演) 畢業專題(公演)除了將四年所學知識及語言技巧，透過專題發表、戲劇方式等完整呈現外，同時提供學生發表其外語學習成果的機會，並且藉由實際參與報告、舞台工作之經驗，拉近同儕間之情感交流，凝聚向心力，共同努力在畢業前留下深刻的美好回憶。圖解:畢業公演展演版權:義守大學國際溝通暨應用英語學系

	逢甲大學外國語文學系	義守大學國際溝通暨應用英語學系
適合從事工作	中學教師具有中等教師身分，擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材，進行課堂教學，並視學生學習情況給予支援。小學教師具有小學教師身分，擔任各小學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材，進行課堂教學，並視學生學習情況給予支援。教授／副教授／助理教授凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分，從事大專院校教學、研究與推廣的工作。廣告文案╱企劃研究產品賣點，運用文字技巧創意，於廣告公關公司及其他相關行業中從事創意、撰寫、彙編有關企業或其他委託機構之宣傳文案，並藉由傳播媒體予以對外發表之工作。主播於媒體上播報新聞，扮演新聞資訊、知識傳遞的角色，須具備清晰口條、即時應變能力、新聞敏銳度及判斷能力。	語言補習班老師負責規劃語文類的教學課程，以提升學員語言能力以及複習學校課程之教學補習工作。編輯規劃書籍、技術期刊、貿易雜誌及其他一般刊物等的內容，負責素材之選用、複查及編輯書籍與文章的草稿、提供意見改善等工作。櫃檯服務人員在飯店／旅館櫃檯接待外賓，協助旅客辦理住房與退房的登記，並提供旅館、觀光等的諮詢服務。
系友生涯	圖解:生活照版權:學生提供王志濠逢甲大學外國語文學系畢業踏入逢甲外文彷彿置身地球村，面面俱到的課程毋需緊張，各領域最專業的教授們帶領我們邁向國際舞台！畢業後至今任職於澳洲有機健康產業於臺灣的代理商，擔任澳洲商品部副理，感謝大學的自己勇敢面對畢業專題、海外實習與畢業公演三個畢業門檻同時進行的考驗，以及一路上引領與扶持的系上教授們，學理知識搭配實務經驗讓我在職場上穩札穩打，2021年為臺灣公司取得紐澳商會的商業傑出貢獻獎。圖解:生活照版權:學生提供簡依柔逢甲大學外國語文學系畢業在學校的學習的過程中，老師們充分的講授課程內容，使得我們能有機會吸收到老師的學識以及個人涵養，奠定後來畢業後在求職過程中優勢。畢業後順利到中學任職，由於英語文的專長，所以在語言中心工作，工作中也逐漸能體會老師們教學的辛苦，以及相關行政人員的努力。讓我能更加努力，兢兢業業的做好自己的工作，盡自己的本分。圖解:生活照版權:學生提供趙于晴逢甲大學外國語文學系畢業在學期間，有幸加入AIESEC組織，除了在學習上充實自己，也積極在社團中尋找「成為更好的人」的正面影響力，畢業後除在公司擔任業務之外，更常利用公餘時間涉獵各項文藝活動，增添自己的涵養，提升人文素質。圖解:生活照版權:系友提供袁亦治逢甲大學外國語文學系畢業，現於美商微軟公司旗下遊戲部門動視暴雪(Activision Blizzard)擔任品牌公關經理一職，負責《魔獸世界》、《暗黑破壞神》、《決勝時刻》等遊戲IP於台灣與香港市場的品牌形象定位、公關策略發展、媒體溝通以及危機處理。致力於協助品牌在競爭激烈的市場中脫穎而出，確保品牌形象得以妥善維護。在此之前，曾於LG、奧美公關等行銷公關領域服務，積累豐富的專業經驗。在逢甲大學求學期間，我深受老師細心的指導以及系上靈活的課綱所啟發。這些學術資源不僅培養了我卓越的外語、簡報、思維與內容寫作能力，更讓我得以在職場上脫穎而出，受到多方肯定，使我在職場上更具競爭力。這段寶貴的學術歷程不僅豐富了我的專業素養，也為我的職涯發展打下堅實的基礎。圖解:生活照版權:學生提供黃詩婷就讀外文系時所學的文學、商用英文及外語課程讓我在英國就讀研究所時擁有更好的基礎能力去面對全英的外語環境，回台灣就業後於傳統產業擔任專案管理一職，在工作上也充分運用在校所學的知識，因為大學四年所累積的外語能力使我與外國客戶溝通無礙，在商用文書方面也可以順利應對。目前於國內傳統產業大廠中擔任業務人員一職，在學校紮實的訓練下，讓我面對國際客戶時，能看侃侃而談，合宜的應對進退，有充足的外語與國際文書編寫能力，都幫助我在工作中能順利完成交付之工作語任務，也能勝任在國際間往來之所需。	圖解:王穎健於佳音英語的個人照版權:王穎健本人轉寄給義守大學國際溝通暨應用英語學系王穎健王穎健是本所100學年度畢業生，目前任職於佳音英語教務組長，對於英語教學，她有獨樹一格的教育理念。因為喜歡和學生分享生活趣事以及對事物的觀感，讓英語貼近生活、實用實際，加上善用遊戲活動以及客製化的課綱設計，活潑教法讓學生趨之若鶩；正因為這樣的興趣及教育理念，選擇投入佳音英語；也因覺得自己在英語教學的領域中仍有很大的進步空間，便報考了應用英語所，成為她後來職涯的重要養分。圖解:義守大學國際應英所畢業系友游國熙版權:游國熙游國熙游國熙是本所99學年度畢業生，目前為本系兼任講師、臥牛文理教室英語教師暨負責人及大腳文創翻譯工作室負責人。自大學時期就在補習班擔任英語教師，因對文字工作具有高度的熱忱，研究所時期主要研究為中英文學翻譯理論與實務，並在2015年創立大腳文創翻譯工作室，近期合作對象為澎湖縣政府，參與澎湖海洋文創春季論壇，負責澎湖海洋月刊英文翻譯及海洋保育教材編輯。圖解:義守大學國際應英所畢業系友陳楓旻版權:陳楓旻陳楓旻陳楓旻是本所99學年度畢業生，博士畢業後至多所大學任教，目前為本系兼任助理教授，同時也在國立高雄師範大學英語學系、國立中山大學全英語教學卓越中心及國立高雄科技大學外語教育中心等，擔任兼任助理教授。高中畢業後，由於考慮到台灣的產業發展之現狀及未來職場急需外語教學人才之趨勢，因此選擇致力於發展國際化的義守大學國際溝通暨應用英語學系就讀。於大學畢業後，考量到英語教學理論知識的不足，因此繼續考取義守大學國際溝通暨應用英語學系研究所進修，畢業後繼續至國立高雄師範大學英語學系博士班就讀，研究專長及興趣為英語教學。圖解:2020傑出校友經驗分享演講版權:謝佳陵謝佳陵應用英語所104學年度畢業生，考取日本研究所國際社會開發科碩士後，決意回饋母校。目前任於本校應用日語學系及外語文中心兼任講師。亦於本校華語文中心教授外籍學生華語文。大學時期，因經常參加學校為國際生所舉辦的活動，而結識了許多異國好友並開始活用英語。除此之外，亦參與本校與日本大學所合作的英語簡報計畫，從此對日本產生興趣並決意畢業後赴日學習日語。留學期間，也不間斷地協助母校學弟妹參與英語簡報計畫，與日本學生以英日語討論議題，因此除了日語外，英語使用頻率亦提升。圖解:2021飯店日常工作照版權:莊英澤莊英澤莊英澤為應用英語系108學年度畢業生，目前任職於水京棧國際酒店服務中心組長。大學時期，因參與校內國際學伴活動以及參與國內魔術方塊國際型比賽，並且吸收系上有關口筆譯專業知識，經常幫助校內國際學生以及擔任各國魔術方塊選手間的橋樑及經常裁判。對於接待及英語溝通有一定的成長，故畢業後選擇飯店為出發點，開始在服務中心服務，並接待過各國領室人員、知名歌手的外籍專業舞者等，也協助飯店的英文文宣做顧問、服務中心新人訓練。

	逢甲大學外國語文學系	義守大學國際溝通暨應用英語學系
多元能力	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 10% Complete 10% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 10% Complete 10% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 10% Complete 10% 自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。 10% Complete 10% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 10% Complete 10% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 10% Complete 10% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5%	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 20% Complete 20% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 15% Complete 15% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 10% Complete 10% 聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。 10% Complete 10% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 10% Complete 10% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 10% Complete 10% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 10% Complete 10% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5%
性格特質	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 15% Complete 15% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 15% Complete 15% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 15% Complete 15% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 15% Complete 15% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 15% Complete 15% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 15% Complete 15% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 10% Complete 10%	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 20% Complete 20% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 20% Complete 20% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 15% Complete 15% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 15% Complete 15% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 10% Complete 10% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 10% Complete 10% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 10% Complete 10%

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