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逢甲大學
中國文學系
國立嘉義大學
中國文學系
所屬學群 文史哲學群
中國語文學類
文史哲學群
中國語文學類
學系特色

專業、創新、應用,是逢甲中文培育人才的重心。本系兼具理論與實務、古典與現代、專業與應用,除了傳統文學底蘊、專業中文素養之外,結合科技人文及數位應用,並輔導學生培養相關的職場技能。未來的世界,將會特別著重具備團隊合作、設計思考,故事行銷之人才,以及專案設計、專案管理能力之人才。因此本系以專題導向式學習,結合真實社會議題及產業問題,培育學生解決複雜問題的能力,搭配文創就業學程,讓學生具備跨域之學能。

本系志在傳承並發揚中國學術文化,培養學生中國古典文學及現代(含台灣)文學等領域之深厚學術涵養,並提供學生寬廣的視野與多元選擇。期勉學生以厚實的人文素養與思維能力立足傳統、結合當代、開創未來。因此,以傳統義理思想和古典文學為根,現代文學和理論為輔,融會貫通新舊學術,並致力於文創實務之應用,積極培養以人文為主、科技為輔、理論與實務結合之人才。

學科意涵

本系師資素質優良、課程設計專業。課程含「核心必修課群」、「文學專業選修」以及「多元創意表達」三類,傳統核心領域如中國文學史、思想史、詩詞選、文字、聲韻、訓詁、專家詩等。文學專業課程包含臺灣文學、小說、戲劇、散文等;在實務應用方面,有圖文編輯、簡報設計,以及水墨、書法、篆刻等藝術類型實作。

中國文學系,簡稱中文系,主要是培養中文語文應用、創作、文學和研究方面人才的學系,也可以以文學為基礎,進行跨域的文創、行銷等能力培養。中文系的相似科系,包括應用中國文學系、國文學系、中國語文學系。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

1、多參與人文、藝術領域相關活動、關心週遭事物。
2、培養外語能力,拓展國際視野。
3、廣泛閱讀,並嘗試創作,累積作品,以寫作與世界溝通。

持續性的閱讀與關注文字在生活中的應用,以熟稔語言文字為學習基礎,體會其在生活周遭的實際功用,比如廣告文案、影視劇本、文創商品等,進一步建議學生嘗試實際創作以領略語言文字的功能與美感。

與相關科系之異同

除了傳統的專業中文訓練外,重視學生的應用能力及國際移動力。輔導學生考取MOS圖文編輯國際認證、ACA平面設計國際認證、GOOGLE數位行銷及AI認證,以及華語教師證照等,強化就業競爭力;另外,逢甲大學與全世界255所大學簽有姐妹校的MOU,學生可以選擇日本、韓國、歐洲、美國、澳洲、東南亞或中國大陸之大學進行「交換修課」,不需額外繳交學費,就能擁有國外大學修課的歷練。

本系(中國文學系),相似之學系有應用中國文學系、國文學系,其實所上內容近同,所不同者為本系古典文學與現代文學及台灣文學並重,同時也著重於實務應用的課程,諸如:《編輯採訪》、《戲曲實務》、《文創實務》、《作文教學》、《詩歌吟唱》……等應用課程,因此較相同學系及相似學系來說,本系所學面廣,理論與實務並重。

生涯發展容易誤解之處

除了傳統出版、補教業外,本系提供跨國實習,鼓勵學生修習華語教師學程後至國外實習,體驗海外工作機會。本系亦鼓勵學生修習文創就業學程,與范特喜微創文化股份有限公司、果子文創有限公司、瑞慶創客科技股份有限公司等一流企業合作,提升視野,累積學生實務經驗。

許多人認為中文系未來出路狹隘,只能當國文老師,但其實並不然,光是老師就可以考慮學校老師、補教老師或是海外的華語教師等,另外還有出版業或廣告文案等,各種與文字工作相關的職業都是中文系未來可以考慮的方向。

學習方法容易誤解之處

許多人以為中文系學生整天沈浸在古典詩詞歌賦之中,實際上,逢甲中文除了古今文學的陶冶外,更重視如何透過文案、圖像及影像媒體重新包裝、設計、詮釋既有的文化內涵,並能因應網路時代的發展,讓學生們成為故事行銷、文案設計、圖文編輯的達人,成為協助產業升級轉型的重要推手。

高中學生對中文系課程內容上的迷思,普遍都認為中文系都在教古文、說文言文,但其實中國文學系的教學內容包含古代及現代文學,另外還有各類文學的創作及實作性質的編輯課等

補充提醒與說明

逢甲中文系師生自發成立文創社群,目前共有「行銷策展」、「表達教學」、「刊物編輯」、「文字創作」、「影像設計」五個團隊,鼓勵每個團隊間相互合作,培養學生通才甚至全才的能力及視野。

在中文系裡:學生不刺繡,教授教導學生寫書法;學生不比踢蹴鞠,學生比寫作;學生不飲酒賦詩,學生們喝茶寫詩。在中文系的課程中,學生不只是學習專業的文學知識,教授教導學生的是人生的哲理,教導學生從古聖先賢中,汲取他們的智慧,內化並體現於生活中。

學系聯絡方式

電話:(04)2451-7250#5353

信箱:cl@fcu.edu.tw

電話:05-2068525

信箱:chineselit@mail.ncyu.edu.tw

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中國文學系
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中國文學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 文學概論、國學導讀、中文思辨與表達
  • 大二必修
    • 中國文學史、詩選、思想史專題、文化史專題
  • 大三必修
    • 詞曲選、專題製作
  • 大四必修
    • 畢業專題
  • 大一必修
    • 文學概論 (Ⅰ )
    • 國學導讀(Ⅰ )
    • 論孟
    • 文學概論 (Ⅱ)
    • 國學導讀(II)
    • 現代文學導讀
  • 大二必修
    • 中國文學史(I)
    • 詩選及習作(Ⅰ)
    • 歷代文選及習作(I)
    • 中國文學史(II)
    • 詩選及習作(II)
    • 歷代文選及習作(II)
    • 文字學(I)
    • 文字學(II)
  • 大三必修
    • 中國思想史 (Ⅰ)
    • 台灣文學史 (Ⅰ)
    • 詞選及習作
    • 聲韻學(I)
    • 中國思想史 (Ⅱ)
    • 台灣文學史 (Ⅱ)
    • 曲選及習作
    • 聲韻學(II)
    • 研究方法與論文寫作
  • 大四必修
    • 訓詁學(I)
    • 訓詁學(II)
專業選修課程
  • 文化創意
    • 廣告文案、文化創意理論與實務、文創構圖與平面設計、漢字文化學、創新表達與社會實踐、新聞採訪與寫作、文字與圖像創意傳達、應用美學、創意圖文設計、文字與圖像敘事等課程。
  • 藝術創作
    • 書法藝術創作、篆刻藝術創作、國畫藝術創作、詩詞吟唱、古琴美學與文化、現代小說及習作、現代散文及習作、新詩選讀及習作、影視劇本賞析、影視劇本實作、現代戲劇、影音美學與創作、戲劇理論與實務、詞曲習作等課程。
  • 資訊應用與跨域整合
    • 文化創意理論與實務、文創構圖與平面設計、漢字結構與媒體傳達、文字與圖像創意傳達、多媒體文學與視覺傳達、創意圖文設計、語文表達介面設計與應用、中文文獻資料庫建置與應用、文字與圖像敘事、漢字與媒體傳播、南島語族文化資產概論、世紀的挑戰與創能等課程。
  • 文學探索
    • 中國文學專業包含:神話傳說、臺灣文學、四書、佛經故事選讀、唐代文化概論、現代文學導讀、史記、佛學概論、詩經、日本漢學、宋明理學、東亞儒學、訓詁學、專家詩、道家思想、文學批評、魏晉玄學、專家文、易經等課程。
  • 經典與義理學程
    • 史記(Ⅰ) 史記(II) 學庸 左傳(I) 老子 左傳(II) 詩經(I) 紅樓夢 詩經(II) 敦煌學(Ⅰ) 易經(I) 敦煌學(II) 易經(II)
  • 文學與詞章學程
    • 民間文學 現代散文(Ⅰ) 中國寓言選 現代散文(II) 古典小說選讀 專家文(I) 專家詩(I) 旅行文學 專家詞(I) 現代小說選讀(I) 現代小說選讀(II) 小品文選讀 台灣文學選讀
  • 語文創意與編輯出版學程
    • 創意書法 語言學概論(Ⅰ) 書法美學 語言學概論(II) 現代詩創意寫作(I) 數位編輯與出版 現代詩創意寫作(II) 詩歌吟唱與欣賞 新聞編輯與採訪(Ⅰ) 新聞編輯與採訪(II) 劇場實務(I) 劇場實務(II)
特色課程
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國立嘉義大學
中國文學系
適合從事工作
  • 文創產業

    文化經營、平面設計、生活創意等相關工作。


  • 文教事業

    國內外學校或補習業教師、教材編撰者、華語教學者。


  • 電子商務

    企劃、敘事、小編文案經營故事行銷等從業人員。


  • 媒體傳播

    影像、廣告、電視台、新聞、網路媒體等領域。


  • 學術研究

    繼續於碩、博士班深造,從事學術研究工作。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 新聞採訪記者

    以調查採訪、專訪、完整報導等方式蒐集查證事件訊息,並將採訪資訊加以整理撰寫,提供報紙、雜誌、廣播或電視臺報導。


  • 發行企劃/出版人員

    從事出版品之編撰、排版、印刷等內部經營管理以及鋪書通路、出版推廣促銷工作。


  • 劇本創作

    從事各類劇本寫作等


系友生涯
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中國文學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20% Complete
20%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15% Complete
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
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批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
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社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30% Complete
30%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
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開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
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合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
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