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逢甲大學
中國文學系
國立臺灣大學
中國文學系
所屬學群 文史哲學群
中國語文學類
文史哲學群
中國語文學類
學系特色

專業、創新、應用,是逢甲中文培育人才的重心。本系兼具理論與實務、古典與現代、專業與應用,除了傳統文學底蘊、專業中文素養之外,結合科技人文及數位應用,並輔導學生培養相關的職場技能。未來的世界,將會特別著重具備團隊合作、設計思考,故事行銷之人才,以及專案設計、專案管理能力之人才。因此本系以專題導向式學習,結合真實社會議題及產業問題,培育學生解決複雜問題的能力,搭配文創就業學程,讓學生具備跨域之學能。

本系在各個領域均有所發展,為全國最早成立的中文系,具備學科綜合、領域完整的特色。

學科意涵

本系師資素質優良、課程設計專業。課程含「核心必修課群」、「文學專業選修」以及「多元創意表達」三類,傳統核心領域如中國文學史、思想史、詩詞選、文字、聲韻、訓詁、專家詩等。文學專業課程包含臺灣文學、小說、戲劇、散文等;在實務應用方面,有圖文編輯、簡報設計,以及水墨、書法、篆刻等藝術類型實作。

本系名為「中國文學系」,「文學」一詞係採廣義,包括一切傳統至當代之經典文獻及其相關文化與價值體系的文學內容。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

1、多參與人文、藝術領域相關活動、關心週遭事物。
2、培養外語能力,拓展國際視野。
3、廣泛閱讀,並嘗試創作,累積作品,以寫作與世界溝通。

一、練習以口語或文字,整理、歸納各種文字影視閱讀文本的問題意識、結構安排與主要論點,並進行優、缺點之評論。
二、練習以口語或文字表達個人觀點,並與他人進行溝通與討論。
三、關心時事發展,並進行社會參與,進而多做現在與過去之聯想與對話。
四、嘗試問題式探究,並以小論文之撰寫,具體呈現個人研究成果或觀點。

與相關科系之異同

除了傳統的專業中文訓練外,重視學生的應用能力及國際移動力。輔導學生考取MOS圖文編輯國際認證、ACA平面設計國際認證、GOOGLE數位行銷及AI認證,以及華語教師證照等,強化就業競爭力;另外,逢甲大學與全世界255所大學簽有姐妹校的MOU,學生可以選擇日本、韓國、歐洲、美國、澳洲、東南亞或中國大陸之大學進行「交換修課」,不需額外繳交學費,就能擁有國外大學修課的歷練。

本系教學目標為培養學生對於中國語言、文學、學術思想、文獻資料深厚之認知與研究能力。基於此項教學目標,本系開設之課程採多元化設計,基礎與進階並重,重視古典之外亦不忽略現代,各領域皆開設課程多門,以求均衡。
1.
臺文系:強調以「臺灣」為重心的語文及文學為學習重點。
2.
華文系:以現當代華文文學為主,以文學與文化研究的跨界整合為核心理念,並重視華文文學的創作與實務應用。

生涯發展容易誤解之處

除了傳統出版、補教業外,本系提供跨國實習,鼓勵學生修習華語教師學程後至國外實習,體驗海外工作機會。本系亦鼓勵學生修習文創就業學程,與范特喜微創文化股份有限公司、果子文創有限公司、瑞慶創客科技股份有限公司等一流企業合作,提升視野,累積學生實務經驗。

一般認為中文系畢業多擔任教師或作家。教學及文字工作的確為本系畢業生主要出路,但並不以此為侷限。語文能力適切而靈活地掌握運用、細膩而深刻的人文關懷、豐富且生意盎然的文化涵養正是就讀中文系的同學所擁有的優點,也能以此作為切入點在各行各業取得優勢。

學習方法容易誤解之處

許多人以為中文系學生整天沈浸在古典詩詞歌賦之中,實際上,逢甲中文除了古今文學的陶冶外,更重視如何透過文案、圖像及影像媒體重新包裝、設計、詮釋既有的文化內涵,並能因應網路時代的發展,讓學生們成為故事行銷、文案設計、圖文編輯的達人,成為協助產業升級轉型的重要推手。

高中生易認為讀中文系需大量背誦相關文本,寫作文章。其實本系更重視語文分析、表達創作、文獻解讀及獨立研究思考之能力。

補充提醒與說明

逢甲中文系師生自發成立文創社群,目前共有「行銷策展」、「表達教學」、「刊物編輯」、「文字創作」、「影像設計」五個團隊,鼓勵每個團隊間相互合作,培養學生通才甚至全才的能力及視野。

本系師資及課程方面皆朝多元而均衡之方向發展,專兼任教師的學術專長涵括甚廣,從經學、思想、古典文獻學、音韻文字、古典詩歌、戲曲小說、現代文學、民間文化、臺灣文學、華語文教學等各方面皆有專精人才,所開課程亦為全臺中文系罕見之齊全。

學系聯絡方式

電話:(04)2451-7250#5353

信箱:cl@fcu.edu.tw

電話:(02)33664005

信箱:chinlit@ntu.edu.tw

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核心課程地圖
  • 大一必修
    • 文學概論、國學導讀、中文思辨與表達
  • 大二必修
    • 中國文學史、詩選、思想史專題、文化史專題
  • 大三必修
    • 詞曲選、專題製作
  • 大四必修
    • 畢業專題
  • 大一必修
    • 國學導讀
    • 文學概論
    • 語言學概論
  • 大二必修
    • 中國文學史
    • 詩選及習作
    • 歷代文選及習作
    • 文字學
  • 大三必修
    • 中國思想史
    • 聲韻學
  • 大四必修
    • 訓詁學
專業選修課程
  • 文化創意
    • 廣告文案、文化創意理論與實務、文創構圖與平面設計、漢字文化學、創新表達與社會實踐、新聞採訪與寫作、文字與圖像創意傳達、應用美學、創意圖文設計、文字與圖像敘事等課程。
  • 藝術創作
    • 書法藝術創作、篆刻藝術創作、國畫藝術創作、詩詞吟唱、古琴美學與文化、現代小說及習作、現代散文及習作、新詩選讀及習作、影視劇本賞析、影視劇本實作、現代戲劇、影音美學與創作、戲劇理論與實務、詞曲習作等課程。
  • 資訊應用與跨域整合
    • 文化創意理論與實務、文創構圖與平面設計、漢字結構與媒體傳達、文字與圖像創意傳達、多媒體文學與視覺傳達、創意圖文設計、語文表達介面設計與應用、中文文獻資料庫建置與應用、文字與圖像敘事、漢字與媒體傳播、南島語族文化資產概論、世紀的挑戰與創能等課程。
  • 文學探索
    • 中國文學專業包含:神話傳說、臺灣文學、四書、佛經故事選讀、唐代文化概論、現代文學導讀、史記、佛學概論、詩經、日本漢學、宋明理學、東亞儒學、訓詁學、專家詩、道家思想、文學批評、魏晉玄學、專家文、易經等課程。
  • 經學類
    • 周易、尚書、詩經、禮記、左傳、四書
  • 文學類
    • 現代散文選、現代小說選、戲曲選、楚辭、近現代翻譯文學
  • 學術思想
    • 老子、莊子、荀子、史記、儒學通說
  • 語言文字
    • 古漢語語法、中國文字與書法
特色課程
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適合從事工作
  • 文創產業

    文化經營、平面設計、生活創意等相關工作。


  • 文教事業

    國內外學校或補習業教師、教材編撰者、華語教學者。


  • 電子商務

    企劃、敘事、小編文案經營故事行銷等從業人員。


  • 媒體傳播

    影像、廣告、電視台、新聞、網路媒體等領域。


  • 學術研究

    繼續於碩、博士班深造,從事學術研究工作。


  • 中學教師

    具有中等教師身分,擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材,進行課堂教學,並視學生學習情況給予支援。


  • 教授/副教授/助理教授

    凡具有大專院校教授、副教授、助理教授的身分,從事大專院校教學、研究與推廣的工作。


  • 文字編輯校對人員

    從事新聞紙、雜誌、圖書、冊籍等稿件及素材之選用、審核、刪改、編排、標題、排印、監督等工作之人員均屬之。


  • 編輯

    規劃書籍、技術期刊、貿易雜誌及其他一般刊物等的內容,負責素材之選用、複查及編輯書籍與文章的草稿、提供意見改善等工作。


  • 行政人員

    協助主管及專業人員處理一般行政業務工作。


系友生涯
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多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20% Complete
20%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
30% Complete
30%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
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樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
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自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
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開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
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親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
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合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
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