校本部

台中市西屯區文華路100號

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43301臺中市沙鹿區臺灣大道7段200號

專業、創新、應用、前瞻是逢甲中文培育人才的重心。本系兼具理論與實務、古典與現代、專業與應用，除了傳統文學底蘊、專業中文素養之外，結合科技與人文，輔導學生培養相關的職場技能。尤其重視培育具備團隊合作、設計思考，故事行銷，以及專案設計、專案管理能力之人才。因此本系以專題導向式學習，鏈結AI數位科技、跨領域、文化創新，以期在全球化浪潮中發揮更大影響力。

以古典與現代中文訓練及表達為基礎，並結合現代科技為應用，培育跨時代中文人。
設立「文化創意」與「文學傳播」兩系內學程，強化實用知能，培養能夠古學今用的跨域文化科技人才。畢業專題、學生團隊、產學合作提供實務經驗。專業師資輔導，為升學、就業提供充分準備。擁有優質師資與教學品質，完善教學設備與環境，是課程理論與實務展現的最佳平台。

本系師資素質優良、課程設計專業。課程含「語文表達」、「文藝創作」、「文化思想」課程模組、「AI課群與數位人文」，另可加修「華語教師學分學程」，「文學、文化與創意學分學程」。

人文科系訓練的扎實基礎並無效期限制。中國文學系所表述的意涵，遠比字面意義廣闊豐富。「文學」兩字在此是廣義的，指整全的文化。為契合社會脈動，輔助學生就業，本系具備傳統中文、現代文學、實務應用與數位人文等各方面之課程。

1、多參與人文、藝術領域相關活動、關心週遭事物。
2、培養外語能力，拓展國際視野。
3、廣泛閱讀，並嘗試創作，累積作品，以寫作與世界溝通。

建議秉持「做中學」的概念，在任何體驗與學習活動過程，經由反思，獲得素養、能力的養成與成長。鼓勵同學可利用實作、協作發揮創意，展現獨具特色的作品。亦可為真實體驗留下學習證明軌跡。
建議對於中文有興趣的同學，可在高中時期多累積以下各種經驗：
一、接觸各式文藝創作，培養閱讀與賞析能力。
二、將所學所感嘗試進行整理、歸納，進而提出個人觀點，並有能力予以分享。
三、嘗試將文學進行轉譯，產出可見之具體成果。
四、關心社會現況，進行社會參與，提出議題探討，尋求解決之道。
五、以數位化途徑進行文學資料蒐集並進行研究。

除了傳統的專業中文訓練外，重視學生的應用能力及國際移動力。輔導學生考取MOS圖文編輯國際認證、ACA平面設計國際認證、GOOGLE數位行銷及AI認證，以及華語教師證照等，強化就業競爭力；另外，逢甲大學與全世界255所大學簽有姐妹校的MOU，學生可以選擇日本、韓國、歐洲、美國、澳洲、東南亞或中國大陸之大學進行「交換修課」，不需額外繳交學費，就能擁有國外大學修課的歷練。

本系培育學生，不僅具備中國傳統學術內涵，更擁有現代文學知識、鑑賞能力，兼及敘事書寫、文學傳播與數位化資訊能力。
1.臺文系：以臺灣語文、文學、文化為重心。
2.華文系：關注現當代華文文學創作；或培養華語教學師資。

除了傳統出版、補教業外，本系提供跨國實習，鼓勵學生修習華語教師學程後至國外實習，體驗海外工作機會。本系亦鼓勵學生修習文創就業學程，與范特喜微創文化股份有限公司、果子文創有限公司、瑞慶創客科技股份有限公司等一流企業合作，提升視野，累積學生實務經驗。

大眾對中文系刻板印象為就業選擇性低，學用落差大。實則中文系的專業訓練除積澱深厚文化素養外，更可學習並養成一套「可轉用技能」及「多元跨域之文字力」。除一般認定的出路﹕教師、秘書、編輯、企劃、記者、編劇、廣播、戲劇、語言訓練師、文案小編、導覽與策展等，文學的轉用擁有無限可能。

許多人以為中文系學生整天沈浸在古典詩詞歌賦之中，實際上，逢甲中文除了古今文學的陶冶外，更重視如何透過文案、圖像及影像媒體重新包裝、設計、詮釋既有的文化內涵，並能因應網路時代的發展，讓學生們成為故事行銷、文案設計、圖文編輯的達人，成為協助產業升級轉型的重要推手。

由於考試之故，高中國文課程多偏重知識背誦和單篇文章閱讀，此雖為基礎範圍，但易使學生誤以為本系的學習內容與方法，僅止於此。實則在各種基礎上所開展的研讀、思考及詮釋能力，甚至實務演練、在地連結、產業串聯，皆具體落實職場即戰力。

逢甲中文系師生自發成立文創社群，目前共有「行銷策展」、「表達教學」、「刊物編輯」、「文字創作」、「影像設計」五個團隊，鼓勵每個團隊間相互合作，培養學生通才甚至全才的能力及視野。

本系為啟發學生自主學習能力，擁有多元化數位課程。課程設計，除學術專業課程，更有實作應用相關課程。授課方式，除傳統講授，更運用數位資訊輔助，引導學生思考、討論，以培養可遷移運用於各行業之能力。各個面向皆契合時代趨勢，務使所學即可用。
本系學生亦具有修習本校培育中等學校、國民小學、中等學校及國民小學師資合流職前教育課程的優勢。