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逢甲大學 行銷學系 |
亞洲大學 經營管理學系(行銷與企業管理組) |
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| 所屬學群 |
管理學群
行銷經營學類 |
管理學群
企業管理學類 |
| 學系特色 |
疫情後市場競爭力關鍵將是「行銷」，我們致力培育「成功品牌所需之行銷專業人才｣。教學特色承襲包浩斯學派「做中學(learning by doing) ｣實作概念，每一位同學必須經歷影像視覺、數據分析、畢業展三大專題磨練，培養學生具有導演般的領導氣息，同時擁有設計師獨特的眼光，成為行銷專業人才最佳推手。 |
亞大經營管理學系目標培育具備智慧化應用、創新化能力、國際化視野的專業管理人才，同學可自由選擇行銷管理學程或企業管理學程，也可以跨組學習成為數位轉型人才。除了透過相關輔導課程協助同學取得專業證照，同時鼓勵同學以創意、管理和數位科技能力參加競賽以實現自我挑戰，並藉由海內外企業實習與畢業專題歷練，融合管理理論與實務應用。 |
| 學科意涵 |
行銷學系所指涉的意涵包括行銷企劃、品牌定位、產品、溝通、推廣、通路、定價及業務等任何包括品牌操作及價值交換之商業運作。而此運作系統亦涵蓋美學之五感體驗與展演，實體與網路之新零售整合，以及本土與跨境之全球行銷。 下載詳細資料 |
亞大經管系著重培育學生擴展國際觀，輔導至國內外上市櫃跨國企業實習與就業，培養能綜合內、外部環境變因的中高管理階層人才，其學習已超越國內大學企管系所偏重企業內部各面向的學習內容。本系學科整合企業、國際會展、大數據行銷及智慧零售，內容包含企業管理、行銷、資訊、創業管理與永續經營之相關科目和議題。 |
| 學習方法 |
行銷人的第一堂課「美學」，透過茶席、湯席儀式，培訓"行銷五感體驗"。茶席就是零售店面，茶人就是零售店主人，入席品茶的學生就是零售店客人，茶人從泡茶過程中展現接待的誠意，而品茶的人留下的印象，這就是品牌。 圖解:茶席式的品牌美學發想與實踐 版權:一年級必修課「 美學與產品創意」，每年舉辦一期一會茶會 
逐影 ── 角逐榮耀 影你為傲二年級行銷影展，主要透過4門課程"廣告與行銷溝通、創意學、品牌與文案設計及動態影像美學"及4位專任老師協同教學，並與產業合作。學生瞭解產業行銷瓶頸，學習定位並製作故事行銷短片，幫助產業提升。 圖解:二年級行銷影展頒獎典禮 版權:學生從定位學習，企劃到廣告影片呈現，從無到有的一點一滴的累積 
品牌，如何塑造? 時尚，又該如何表現? 課程主軸培訓尋找"時尚密碼"。為什麼服裝藉由模特兒走出來，就能引領時尚界這麼多年呢? 期望透過品牌定位及風格展演，領悟「Fashion Show」將是最能吸引目光的秘密武器 圖解:品牌時尚學課程 版權:時尚與美學是無法被複製的能力 
數位行銷，以實際操作廣告投放及數據分析，學習精準抓住消費者的眼睛。自2020年遇上新冠病毒疫情，改變消費者的日常生活，2021年起由葉俊亨老師帶領，著重在口碑行銷 ×精準投放×數據分析，幫助同學累積網路行銷實戰經驗 圖解: inooknit 織創流行科技產學合作 版權:團隊合作發揮行銷創意，為企業帶來新商機 
畢業專題，主要是讓大四同學自己尋找產業合作並與業者溝通，找出業者的行銷問題，針對問題作出相對的解決方案應用於實際問題之探討與研究；並由全系10 位專任教師協助指導，期末由總召組協助策劃舉辦畢業展，驗收行銷人三年所學。 圖解:畢業專題期中驗收報告 版權:逢甲行銷人最後的總體檢，以解決產業實際問題為專題核心 |
結合國內外各大企業實務實習，以多元的場域活動，達成學用合一的目標。特別是結合暑假與海外實習的方式，不止強化跨文化溝通能力，更提升國際觀的思維，讓同學在職場歷練中取得就業技能，畢業後與產業界無縫接軌。 圖解:海外實習 版權:自行拍攝 
透過競賽方式，將生活經驗、學習理論與實務結合，激發創新概念和商業模式。同時藉由競爭過程反思不足，進而強化相關專業知能，使學生更有競爭能力。 圖解:企業永續行銷創意競賽 版權:自行拍攝 
課程與證照結合，輔導學生考取Google Ads認證、Google analytics、Google SEO、門市服務乙級、ERP規劃師、整合服務業管理師(乙級)、企業資源規劃(ERP)等相關證照課程，驗証課堂所學知識，並厚植求職資本。 圖解:Google Ads認證 版權:自行拍攝 
目的在於連結課堂學理與實作應用經驗，透過訪談企業經理、市場問卷調查、田野實驗設計和歷史文獻整理等方法內涵，培養學生思考、創造、團體合作、分析資料、撰寫報告及口頭發表等能力。 圖解:實務專題報告 版權:自行拍攝 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
若有專題課程或者小組作業，盡量多多參與，並多多承擔團隊中主要角色；若有文字媒體、影像聲音、美學設計或活動策劃等選修相關課程，感受一下自己對這方面的學習是否有興趣；也可多多參加各種形式知識性的社團、營隊或講習，擴大自己的生活圈，在團隊活動中學習協調合作的精神，以及有效溝通的能力。另外，創作能力的培養是很重要的，創意很少憑空而來，可利用課餘時間，多看、多聽、多寫、多拍、多做、多思考，慢慢磨練，累積好作品。 |
1. 社團活動與競賽表現 : 可提供參與各項活動的動機、過程、投入、成果與心得。 |
| 與相關科系之異同 |
很多人聽到行銷二字就直覺的與推銷劃作聯想。但其實本系的專業領域，與外界所認知的有很大的不同，無論是時尚品牌的美感學習、行銷企劃專案製作…等，四年中都在時時刻刻磨練同學。 |
1.學校跨域整合資源：結合亞大附醫、亞大美術館、中國醫等特色資源。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
大多數人對行銷都存在著一個觀念，以為行銷很簡單～就是推銷嘛！其實這是因為對行銷不瞭解，描繪出大概而產生許多種不同說法所造成的。行銷是一種更深層的心靈感動才能傳遞品牌價值，行銷是一門很靈活的專業知識，也不是只有商人、生意人才用得到的，而是必須任何學商的人，都是必須具備的知識。 |
本系畢業生與其他科系學生相較之下有較廣泛的出路。為了讓學生有更明確的選擇方向，本系在課程規劃上提供多門課程配合ERP、大數據行銷等專業證照授課，提供學生在未來就業上有更深度的專業能力。另本系與國內外知名企業合作，提供學生海外實習、品牌實習等實習機會，以培養未來畢業學生學用合一的就業力。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
行銷系一直強調做中學，同學很多時間都花在開會及執行討論上，這是符合職場工作情境的優質教學。尤其專案教學，茶席、湯席、廣告影片、fashion show 等企劃學習，本系同學常借用基礎會、經、統課程去執行，導致容易被誤解以為行銷系學生不喜歡讀書，其實不然。今年我們將新增專案實習課程，以免影響基礎課程。 |
課程內容涵蓋五管，學生可選修系上規劃的專業學程提升專業深度，並結合EMBA學員之企業組織，選修跨系、院、校(中亞聯大)等跨領域學程來加強專業素養。可利用系上資源、證照考試與專業競賽。 |
| 補充提醒與說明 |
品牌價值是品牌管理要素中最為核心的部分，也是品牌區別於同類競爭品牌的重要標誌。以2008年北京奧運與2012年倫敦奧運兩者在品牌的角度與模式，不僅比較東西方文化力量的不同，我們更可以清楚知道品牌對一個國家、對一家公司、對於一個人是多麼的重要。 |
本系配合亞大世界百大之發展目標，以企業創新與創業、大數據行銷、智慧零售與製造、國際企業及國際經貿趨勢為特色。本系有「行銷管理學程」及「企業管理學程」兩大學程，配合專業證照課程與創新創業競賽以培養學生未來學術與就業能力。https://dba.asia.edu.tw/
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| 學系聯絡方式 |
電話：04-24517250#4381 信箱：linch@o365.fcu.edu.tw |
電話：23323456-5541 信箱：mba@asia.edu.tw |
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逢甲大學 行銷學系 |
亞洲大學 經營管理學系(行銷與企業管理組) |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
品牌時尚學
原來 圖解:風格教學體驗時尚密碼 版權:二年級必修課由簡士超老師授課 
零售通路經營當走進一間店，會先注意到商品、燈光音樂或裝潢呢？最深刻的是店家的哪一部份？這些感官體驗都在說明一件事：店的風格制定的重要性。本課程就是讓同學選擇一家店，制定風格，並在期末舉辦零售風格制定成果發表 圖解:風格制定發表會 版權:二年級必修課由何晉瑋老師開設課程，讓同學打造風格制定 
數位行銷程式設計基礎行銷科技是行銷領域重要的發展趨勢，本系在數位行銷程式設計基礎課程中，以實用、基礎、做中學的方式，教導學生在就業時立即可應用的SEO基本概念、CSS網頁設計技術，以及Python程式設計基礎，每位同學在本堂課需獨立實作RWD網頁及爬蟲應用專案，為進階的數位行銷內容奠下基礎。 圖解:Digital Marketing 版權:二年級必修課由葉俊亨老師授課，學習數位行銷 
網路行銷與品牌發展從企業經營與策略的角度，融合個案、理論、實務，包括電子商務的基本概念、Web 3.0與雲端商務、商業模式、基礎建設、付費系統、安全機制、倫理與法律議題等等，以及從策略到行動所需之數位化轉型，最後探討行動商務與跨境電商。 圖解:應用所學網路行銷分析 版權:三年級必修由王郁彬老師授課，學習網路行銷工具。 
敘事視覺化媒體科技的發展深深影響著人們的閱聽方式，特別在訊息內容呈現上，影像與圖片已經成為資訊傳播中不可或缺的一環，而這些視覺元素也是行銷溝通的重要利器。什麼是「敘事視覺化」呢？簡單的說，就是以圖像形式來說故事。 圖解:運用視覺工具說故事 版權:三年級選修課由李悅端老師開設課程，以圖像說故事 |
行銷管理行銷理論搭配實際個案教學方式來凸顯課程價值，學理增進個案的深度，深化學生行銷專業內涵。除行銷基本理論學習之外，並結合EMBA學員之企業組織，進行產業合作及學生發想行銷競賽，增加撰寫企劃案與解決行銷問題的實務能力，提升就業機會。本課程配合個案討論、教師講述、企劃案撰寫及參與競賽等方式交叉進行教學。 圖解:企業永續行銷創意競賽 版權:自行編輯 
創新與創業管理本課程運用創業精神、創意和策略思維來發展新事業。教授主題包括創業教育、創業心智與創業創意力、設計思考概念與演練、創業計劃書的撰寫、體驗創業歷程、以及創業專案的實作。並結合EMBA學員之企業組織，同學組隊參與創業競賽，讓同學們了解創業的專案應該符合消費者的需求，技術可行性以及商業價值的三大原則。 圖解:永續智慧創新黑客松競賽 版權:自行編輯 
社群經營實務培養符合企業界需求人才的社群經營實務能力，具備社群品牌、社群平台小編文案撰寫、社群媒介口碑行銷、內容包裝異業曝光、影音製作媒體曝光等實務訓練，進一步養成有能力善用社群成為傑出的社群經營的專業人士。本課程配合實際社群個案說明，教師講述、實際社群經營的操作、學生互動討論等方式交叉進行。 圖解:社群經營實務 版權:自行編輯 
零售流通實務本課程乃有系統地探討零售管理理論及其應用，強調重要觀念的解析，並以國內外實例與生活見聞來解釋學理的應用。藉以提升同學對零售業議題的興趣，並培養同學分析與解決零售實務問題的能力。 圖解:門市服務管理師乙級證照 版權:自行拍攝 
大數據商業分析
大數據分析重經驗，本課程延續「人工智慧與管理」「人工智慧實務」學習完基礎與技術後，將帶領同學實際參與競賽，學習完整的分析流程。 圖解:大數據商業分析 版權:自行編輯 |
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逢甲大學 行銷學系 |
亞洲大學 經營管理學系(行銷與企業管理組) |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:行銷真的必須不斷應變
許宴菁 總經理特助【在學期間】 行銷系，真的是打破我對一般上大學的認知。沒有單向死板的上課模式，只有與老師一來一往的問答與思考激盪，每學期的專題，不論是校內或是對外的合作，都是實戰的經驗提升。 從零到執行到結果，都是收穫滿滿又有趣的過程，在這裡，只需抱著期待來迎接各式未知的挑戰，征服與淬煉成屬於你的能力。 【工作期間】 「市場沒有飽和，只是重新分配。」系主任在課程中的一席話，影響我很深。主要是負責餐飲連鎖總部的行銷及設計，2023年從行銷主管轉調為總經理特助，但工作內容仍含括行銷和設計。餐飲市場行銷必須不斷應變，不論商品端行銷、網路行銷、檔期新品如何聯名...等，都是大挑戰，努力做好是持續進行式。 
圖解:做行銷，沒有無聊的一天
石 宜 業務企劃經理【在學期間】 誰能在只過1/5的人生中，就確定自己的未來方向及喜歡的職業。始終認為大學是「允許你摸索中犯錯的小型社會」。這裡能任你盡情探索、培養興趣、幫自己找到定位的一段黃金時間。行銷系，給我充足的刺激。多數課程跳脫紙上談兵，讓你動腦、動手、做中學，提早接觸真正的行銷戰場。過程中，讓自己明白「擅長」以及「喜歡」。 【工作期間】 行銷、廣告的道路上沒有盡頭，在這個圈子裡比的是「先一步的洞察」。從前端的數據、策略、分析，到中後端的企劃、拍攝、設計、執行、產出，每個環節都充滿耐人尋味的細節。在這產業裡，沒有無聊的一天。每個案子都不同類型，包含不同的需求、不同的困境、不同的TA受眾，甚至是不同的co-worker。可以說它是藝術，歡迎大家跟我一起遊玩其中 
圖解:以行銷工作為人生目標
張嘉純 社群行銷經理【在學期間】: 我是逢甲行銷第七屆畢業生的嘉純，在大學就讀期間，行銷系就有很多專案可以接觸學習，相較紙上談兵，身體力行有更多激發創意與增加問題解決能力的機會，而就是這樣的做中學實作機會，讓我發現自己喜歡廣告跟數位行銷的特質。 【工作期間】 身為行銷人畢業後能從事行銷很幸運，對我來說行銷就像是一塊拼圖，可以跟任何產業對接。廣告代理商高變動性、不服務單一品牌或產業的行銷模式，每次都能跟夥伴一起完成各種創意挑戰，特別有成就感。對未來迷茫的學弟妹，不妨從行銷實作專題裡尋找自己發光發熱的地方，說不定你也跟我一樣熱愛挑戰、充滿好奇心，廣告代理商就很適合你喔! |
圖解:亞大經管系畢業生鄭永星 版權:本人自行拍攝
鄭永星鄭永星畢業於亞洲大學經營管理學系，創業有成、關愛與回饋母校、熱善好施、嘉惠學子，足為亞大人之借鏡。 現任台灣申仟實業有限公司與菲律賓Consumer’s Desire Trading Crop.（簡稱CDTC）董事長。CDTC公司專門經營跨境銷售業務，將台灣消費性商品出口至菲律賓，且於網路平台、電視銷售、以及實體門市進行跨國交易，能為台灣消費商品產業帶來優厚銷售績效。CDTC公司實體行銷通路遍佈菲國北中南三大都會區，且延伸至菲國離島與山區等貨物配送。 
圖解:亞大經管系畢業生陳志彬 版權:本人自行拍攝
陳志彬陳志彬畢業於亞洲大學經營管理學系，知名旅行箱百夫長Centurion創辦人，並在2017金商獎優良商人。 創立以海洋保護、森林保護、動物保護為主題的旅行箱品牌－百夫長Centurion，並將聯合國永續發展目標（SDGs）融入企業發展精神；與多位明星藝人和國際企業合作發行聯名款，在市場上引起熱潮，成為空服員們的最愛，網路暱稱「空姐箱」。以其核心價值和差異化的行銷手法在國際大受歡迎。 
圖解:亞大經管系畢業生王嘉勳 版權:本人自行拍攝
王嘉勳王嘉勳畢業於亞洲大學經營管理學系。王嘉勳認為亞洲大學的創新教學、實踐等制度，啟發了自己珍惜身邊的資源並找到貢獻社會的方向。在校的歷練讓自己可以更好的達成想實現的目標，並堅定信念，把事情做好。 王嘉勳為台灣南投縣賽德克族，因心繫原鄉發展將創新模式導入在地發展，曾榮獲2020建築園冶獎「公共建築景觀類」、第19屆公共工程金質獎、第55屆十大傑出青年，現為社團法人中華商務促進發展協會理事長、財團法人台灣原住民部落振興文教基金會執行長、社團法人南投縣仁愛鄉東岸部落產業促進協會、南投縣仁愛鄉南豐社區發展協會、南投縣綠生有機生活大聯盟協會及南投縣仁愛鄉社區發展協會理事長、呈育整合行銷公司負責人。 |
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逢甲大學 行銷學系 |
亞洲大學 經營管理學系(行銷與企業管理組) |
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多元能力 |
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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性格特質 |
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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