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逢甲大學 行銷學系 |
國立中興大學 行銷學系 |
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| 所屬學群 |
管理學群
行銷經營學類 |
管理學群
行銷經營學類 |
| 學系特色 |
疫情後市場競爭力關鍵將是「行銷」，我們致力培育「成功品牌所需之行銷專業人才｣。教學特色承襲包浩斯學派「做中學(learning by doing) ｣實作概念，每一位同學必須經歷影像視覺、數據分析、畢業展三大專題磨練，培養學生具有導演般的領導氣息，同時擁有設計師獨特的眼光，成為行銷專業人才最佳推手。 |
行銷學系之設立主要以訓練出符合時代需求的行銷專業人才為目標，本系以「培育具責任感、關懷在地、國際視野之行銷專業菁英」為發展願景。本系設有行銷實驗室，架置專業攝影設備，單向透視觀察玻璃、隔音設備、收音麥克風、螢幕切換鍵盤、多角度燈光、及影片剪輯設備/軟體、滑軌等，除可進行消費者研究等實驗外，亦可於進行影片直播及進行Podcast、影片錄製。 |
| 學科意涵 |
行銷學系所指涉的意涵包括行銷企劃、品牌定位、產品、溝通、推廣、通路、定價及業務等任何包括品牌操作及價值交換之商業運作。而此運作系統亦涵蓋美學之五感體驗與展演，實體與網路之新零售整合，以及本土與跨境之全球行銷。 下載詳細資料 |
本系隸屬管理學群，發展領域大致分為策略行銷、流通管理、消費者行為等三領域課程，發展領域中亦涵蓋科技行銷、運動行銷、非營利事業行銷、休閒管理與行銷等特定領域之研究與教學。 |
| 學習方法 |
行銷人的第一堂課「美學」，透過茶席、湯席儀式，培訓"行銷五感體驗"。茶席就是零售店面，茶人就是零售店主人，入席品茶的學生就是零售店客人，茶人從泡茶過程中展現接待的誠意，而品茶的人留下的印象，這就是品牌。 圖解:茶席式的品牌美學發想與實踐 版權:一年級必修課「 美學與產品創意」，每年舉辦一期一會茶會 
逐影 ── 角逐榮耀 影你為傲二年級行銷影展，主要透過4門課程"廣告與行銷溝通、創意學、品牌與文案設計及動態影像美學"及4位專任老師協同教學，並與產業合作。學生瞭解產業行銷瓶頸，學習定位並製作故事行銷短片，幫助產業提升。 圖解:二年級行銷影展頒獎典禮 版權:學生從定位學習，企劃到廣告影片呈現，從無到有的一點一滴的累積 
品牌，如何塑造? 時尚，又該如何表現? 課程主軸培訓尋找"時尚密碼"。為什麼服裝藉由模特兒走出來，就能引領時尚界這麼多年呢? 期望透過品牌定位及風格展演，領悟「Fashion Show」將是最能吸引目光的秘密武器 圖解:品牌時尚學課程 版權:時尚與美學是無法被複製的能力 
數位行銷，以實際操作廣告投放及數據分析，學習精準抓住消費者的眼睛。自2020年遇上新冠病毒疫情，改變消費者的日常生活，2021年起由葉俊亨老師帶領，著重在口碑行銷 ×精準投放×數據分析，幫助同學累積網路行銷實戰經驗 圖解: inooknit 織創流行科技產學合作 版權:團隊合作發揮行銷創意，為企業帶來新商機 
畢業專題，主要是讓大四同學自己尋找產業合作並與業者溝通，找出業者的行銷問題，針對問題作出相對的解決方案應用於實際問題之探討與研究；並由全系10 位專任教師協助指導，期末由總召組協助策劃舉辦畢業展，驗收行銷人三年所學。 圖解:畢業專題期中驗收報告 版權:逢甲行銷人最後的總體檢，以解決產業實際問題為專題核心 |
課堂內學習 - 基本課程的傳授以課堂內學習為主 
實作案例 - 課程提供實作機會供學生由案例中學習 
分組報告 - 行銷系課程中的訓練需要學生學習團隊合作 
課堂演講－行銷系課程不定期邀請業師演講，結合業界最新資訊，應用於教學之中。行銷系亦定期邀請系有回校進行職涯諮詢相關講座。 
企業參訪－行銷系課程不定期安排企業參訪，實際至企業內部參訪，了解業界現況。 圖解:碩士班同學至花王企業參訪 版權:教師及學生提供 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
若有專題課程或者小組作業，盡量多多參與，並多多承擔團隊中主要角色；若有文字媒體、影像聲音、美學設計或活動策劃等選修相關課程，感受一下自己對這方面的學習是否有興趣；也可多多參加各種形式知識性的社團、營隊或講習，擴大自己的生活圈，在團隊活動中學習協調合作的精神，以及有效溝通的能力。另外，創作能力的培養是很重要的，創意很少憑空而來，可利用課餘時間，多看、多聽、多寫、多拍、多做、多思考，慢慢磨練，累積好作品。 |
本系招收有行銷熱忱之學生，學生於高中階段可對行銷領域進行相關研究、參加行銷競賽、累積行銷實作經驗，並於準備資料中呈現出對行銷之熱忱。 |
| 與相關科系之異同 |
很多人聽到行銷二字就直覺的與推銷劃作聯想。但其實本系的專業領域，與外界所認知的有很大的不同，無論是時尚品牌的美感學習、行銷企劃專案製作…等，四年中都在時時刻刻磨練同學。 |
行銷系涵蓋消費者行為、流通管理、策略行銷三大領域，培育具有分析能力及策劃執行行銷企劃案之專業人才。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
大多數人對行銷都存在著一個觀念，以為行銷很簡單～就是推銷嘛！其實這是因為對行銷不瞭解，描繪出大概而產生許多種不同說法所造成的。行銷是一種更深層的心靈感動才能傳遞品牌價值，行銷是一門很靈活的專業知識，也不是只有商人、生意人才用得到的，而是必須任何學商的人，都是必須具備的知識。 |
行銷不是僅靠創意 |
| 學習方法容易誤解之處 |
行銷系一直強調做中學，同學很多時間都花在開會及執行討論上，這是符合職場工作情境的優質教學。尤其專案教學，茶席、湯席、廣告影片、fashion show 等企劃學習，本系同學常借用基礎會、經、統課程去執行，導致容易被誤解以為行銷系學生不喜歡讀書，其實不然。今年我們將新增專案實習課程，以免影響基礎課程。 |
行銷與銷售不同 |
| 補充提醒與說明 |
品牌價值是品牌管理要素中最為核心的部分，也是品牌區別於同類競爭品牌的重要標誌。以2008年北京奧運與2012年倫敦奧運兩者在品牌的角度與模式，不僅比較東西方文化力量的不同，我們更可以清楚知道品牌對一個國家、對一家公司、對於一個人是多麼的重要。 |
行銷系擁有配備新穎、設施完善的行銷實驗室。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：04-24517250#4381 信箱：linch@o365.fcu.edu.tw |
電話：(04)22840392分機792 信箱：mkting@dragon.nchu.edu.tw |
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逢甲大學 行銷學系 |
國立中興大學 行銷學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
品牌時尚學
原來 圖解:風格教學體驗時尚密碼 版權:二年級必修課由簡士超老師授課 
零售通路經營當走進一間店，會先注意到商品、燈光音樂或裝潢呢？最深刻的是店家的哪一部份？這些感官體驗都在說明一件事：店的風格制定的重要性。本課程就是讓同學選擇一家店，制定風格，並在期末舉辦零售風格制定成果發表 圖解:風格制定發表會 版權:二年級必修課由何晉瑋老師開設課程，讓同學打造風格制定 
數位行銷程式設計基礎行銷科技是行銷領域重要的發展趨勢，本系在數位行銷程式設計基礎課程中，以實用、基礎、做中學的方式，教導學生在就業時立即可應用的SEO基本概念、CSS網頁設計技術，以及Python程式設計基礎，每位同學在本堂課需獨立實作RWD網頁及爬蟲應用專案，為進階的數位行銷內容奠下基礎。 圖解:Digital Marketing 版權:二年級必修課由葉俊亨老師授課，學習數位行銷 
網路行銷與品牌發展從企業經營與策略的角度，融合個案、理論、實務，包括電子商務的基本概念、Web 3.0與雲端商務、商業模式、基礎建設、付費系統、安全機制、倫理與法律議題等等，以及從策略到行動所需之數位化轉型，最後探討行動商務與跨境電商。 圖解:應用所學網路行銷分析 版權:三年級必修由王郁彬老師授課，學習網路行銷工具。 
敘事視覺化媒體科技的發展深深影響著人們的閱聽方式，特別在訊息內容呈現上，影像與圖片已經成為資訊傳播中不可或缺的一環，而這些視覺元素也是行銷溝通的重要利器。什麼是「敘事視覺化」呢？簡單的說，就是以圖像形式來說故事。 圖解:運用視覺工具說故事 版權:三年級選修課由李悅端老師開設課程，以圖像說故事 |
行銷研究(一)「行銷研究」是行銷系的核心必修課程，這門課安排學生與企業合作，進行像是消費者心理與行為分析、市場區隔分析、商品及廣告測試、品牌定位研究、滿意度調查等實作，過程中學生將學會如何執行質性與量化資料之收集與分析，並根據這些分析結果進一步協助企業擬定新行銷方案。想成為行銷界的軍師級人才嗎？選這門課就對了！ 圖解:業師及業者針對學生報告講評 版權:授課教師提供 
策略行銷與管理處理農村旅遊議題，結合知識應用於實務的方式，以達跨界共創及教育創新之目的。透過實習、實作、專題設計執行，激發學習動機，選定中、彰、投之農村，從界定問題、蒐集資訊、分析資料、建立假設比較不同解決的策略過程，訓練學生反思能力。需撰寫期中報告與成果報告書作評估學習成效依據。行銷企畫書將提供農村社區參考。 圖解:新社社區採菇體驗與解說 版權:商業周刊 
通路策略「通路策略」涉及前後台之行銷專業，跨行銷、組織、策略、電商與物流/供應鏈等領域，蓋掌握「通路就掌握一切」，學生具高度學習興趣，課程除講授外，也強調學生文獻探索、研讀與實作個案的批辯能力，以培養獨立思考與決策分析的技能，另亦邀聘台灣大陸實務界專業分享指導，增強學生職場技能。 圖解:課程邀請講者演講以充實內容 版權:授課教師提供 
電子商務「電子商務」著重於電子商務在商業經營上的運用，課程中除介紹電子商務運作的各種型態及經營模式，並探討熱門的行動商務、社群商務、大數據運用、群眾經濟與虛實整合等課題，此外，課程中亦加入網路商城構建與營運之實作練習，兼顧同學在知識與實務兩方面之需要。 圖解:課程實作之網路商城畫面 版權:授課教師提供 |
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逢甲大學 行銷學系 |
國立中興大學 行銷學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:行銷真的必須不斷應變
許宴菁 總經理特助【在學期間】 行銷系，真的是打破我對一般上大學的認知。沒有單向死板的上課模式，只有與老師一來一往的問答與思考激盪，每學期的專題，不論是校內或是對外的合作，都是實戰的經驗提升。 從零到執行到結果，都是收穫滿滿又有趣的過程，在這裡，只需抱著期待來迎接各式未知的挑戰，征服與淬煉成屬於你的能力。 【工作期間】 「市場沒有飽和，只是重新分配。」系主任在課程中的一席話，影響我很深。主要是負責餐飲連鎖總部的行銷及設計，2023年從行銷主管轉調為總經理特助，但工作內容仍含括行銷和設計。餐飲市場行銷必須不斷應變，不論商品端行銷、網路行銷、檔期新品如何聯名...等，都是大挑戰，努力做好是持續進行式。 
圖解:做行銷，沒有無聊的一天
石 宜 業務企劃經理【在學期間】 誰能在只過1/5的人生中，就確定自己的未來方向及喜歡的職業。始終認為大學是「允許你摸索中犯錯的小型社會」。這裡能任你盡情探索、培養興趣、幫自己找到定位的一段黃金時間。行銷系，給我充足的刺激。多數課程跳脫紙上談兵，讓你動腦、動手、做中學，提早接觸真正的行銷戰場。過程中，讓自己明白「擅長」以及「喜歡」。 【工作期間】 行銷、廣告的道路上沒有盡頭，在這個圈子裡比的是「先一步的洞察」。從前端的數據、策略、分析，到中後端的企劃、拍攝、設計、執行、產出，每個環節都充滿耐人尋味的細節。在這產業裡，沒有無聊的一天。每個案子都不同類型，包含不同的需求、不同的困境、不同的TA受眾，甚至是不同的co-worker。可以說它是藝術，歡迎大家跟我一起遊玩其中 
圖解:以行銷工作為人生目標
張嘉純 社群行銷經理【在學期間】: 我是逢甲行銷第七屆畢業生的嘉純，在大學就讀期間，行銷系就有很多專案可以接觸學習，相較紙上談兵，身體力行有更多激發創意與增加問題解決能力的機會，而就是這樣的做中學實作機會，讓我發現自己喜歡廣告跟數位行銷的特質。 【工作期間】 身為行銷人畢業後能從事行銷很幸運，對我來說行銷就像是一塊拼圖，可以跟任何產業對接。廣告代理商高變動性、不服務單一品牌或產業的行銷模式，每次都能跟夥伴一起完成各種創意挑戰，特別有成就感。對未來迷茫的學弟妹，不妨從行銷實作專題裡尋找自己發光發熱的地方，說不定你也跟我一樣熱愛挑戰、充滿好奇心，廣告代理商就很適合你喔! |
圖解:2018年攝影於行銷系館 版權:馬銘澤提供
馬銘澤2003 - 2007 國立中興大學行銷學系學士 2008 - 2009 英國蘭卡斯特大學 行銷學碩士 2010-2011 三陽工業擔任二輪事業外銷業務擔當職務，主要負責二輪(摩托車)外銷至中東、韓國、大洋洲市場的業務開發及主要客戶經營。 2011-2016 加入華碩電腦擔任中東市場筆電產品業務經理，主要外派在中東地區負責筆電產品的產品規劃、供應鏈與市場庫存管理以及行銷活動規劃與執行。 2016 年結束華碩外派返台後加入四零四科技，擔任嵌入式電腦產品事業部門市場開發經理一職 
圖解:肯德基【Kiosk自助點餐機】上線時拍攝 版權:張永憲提供
張永憲2003-2007 國立中興大學行銷學系學士 2009-2011 美國伊利諾理工學院行銷碩士 研究所畢業後回台灣從事電子商務相關領域。先在台灣電商平台momo購物網擔任過營運專員、行銷專員、商品企劃等共四年。 現為台灣肯德基電子商務副理，主要職責為數位行銷Digital Marketing、電商/訂餐平台經營Online Ordering System、CRM操作以及數位創新服務研發。 暫無圖片
林昕弘2005-2009 國立中興大學行銷學系學士 2011/03~2012/06任職衛麗生實業股份有限公司企劃專員 2012/07~2014/02任職長榮航勤股份有限公司 技術訓練課 課員 2014/02~目前任職長榮航勤公司 總務部 助理副課長 從中小企業到大型公司，相信不論在哪一個領域，在中興行銷學習到的邏輯觀念以及態度的訓練都會一直帶給我正面的影響力。 暫無圖片
陳韋傑2003–2008 國立中興大學行銷學系學士 2008–2010 清華大學工業工程與工程管理學系碩士 研究所時期擔任味全食品公司生產部實習生，參與學習總部及工廠之工作流程和產品線運作， 畢業後於仁寶電腦擔任專案工程師並進一步成為專案經理，參與筆記型電腦的概念設計、競標、 實際開發、研發測試、工廠生產、量產維護。 專案經理工作主要為掌控時程、追蹤內部進度並作為代表和工廠端與客戶端溝通協商，承擔專案 能否如期量產的成敗責任。 
版權:劉上民提供
劉上民1995 - 2000 國立中興大學行銷學系學士 2002/09 - 2003/12 美國加州大學戴維斯分校碩士 (University of California, Davis in USA)，主修Food marketing & consumer behavior and economics 2004/02 - 2004/09 統一企業股份有限公司 國際行銷專員 2005/02 - 2007/04 台灣麥當勞餐廳股份有限公司 餐廳襄理 2007/08 - 2008/08 南陽實業股份有限公司(Hyundai) 行銷/產品企劃主任 2008/09 - 2012/09 中華賓士汽車股份有限公司 行銷副理 2012/10 - 目前 台灣速霸陸股份有限公司(SUBARU) 行銷協理 |
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逢甲大學 行銷學系 |
國立中興大學 行銷學系 |
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多元能力 |
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
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性格特質 |
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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