逢甲大學 國際企業管理全英語學士學位學程 |
義守大學 國際企業經營英語學士學位學程 |
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所屬學群 |
管理學群
跨
財經學群
國際企業學類 |
管理學群
跨
財經學群
國際企業學類 |
學系特色 |
國際企業管理全英語學士學位學程(BIBA)目標為學生打造一個全英語學習環境,以銜接未來出國交換與深造規劃。本系招收本國生與外籍生,讓學生提早沉浸在多元國際學習環境中,在制度上與國外商學院以多元模式進行課程整合,落實培養學生具備商管與創新的專業知識。進入BIBA的台灣學生必須出國修業一年以完成學業,可於四年取得逢甲學士與國外碩士雙學位,因此本系規劃一系列的語言類專業課程,有助於學生考取英文證照。 |
本學程其宗旨在培育具跨文化、創造力及國際競爭力之專業經營管理人才。特色為全英語教學環境、外籍專業師資、精心規劃之國際化彈性課程,並提供海外留學及姊妹校交換機會,以奠基專業知識技能,培養多元文化適應力、國際溝通能力,並拓展全球視野。學生可體驗多元的教學方式,包含課堂講課,互動式討論,數位教材,以及創意式課堂教學。 |
學科意涵 |
逢甲大學商學院國際企業管理全英語學士學位學程(BIBA):以培育學生成為國際商管人才為主要目標之教育單位,修課內容強調全球化商業環境與世界接軌,主要課程涵蓋國際交流體驗、國際企業管理、行銷管理、科技管理、資料科學商管應用、國際物流管理、國際企業社會責任等學科,並開設多門強化英語能力之外語課程,以順利銜接未來出國一年之學習。 |
在本學程,學生們能在全英語的環境下,強化國際視野與英語溝通能力訓練,課程設計著重於國際企業管理與行銷,為未來不論在國內或海外進修、工作、或就職外商公司打下基礎。 |
學習方法 |
![]() 個案分析或研討: 針對國內外實務教學個案進行分析,並使學生進行分組討論,培養分析解決問題、溝通協調、團隊合作、責任心的能力。 版權:unsplash ![]() 報告撰寫能力: 本系對學生專業素養甚為重視,著重學生在管理能力的運用,許多核心課程將以計劃導向式方式來教學,引導學生從主題發掘、資料蒐集、資料分析再到結果彙整,以了解一份專業報告的撰寫。 版權:pexels ![]() 互動式課堂參與: 藉由分組討論之方式,激發學生自主學習能力,並鼓勵學生主動參與及互動討論,訓練學生的思考能力,進而讓學生之間的互相學習、互相交流、互相啟發、共同進步。 版權:pexels |
![]() 課堂學習:於課堂中透過學生與教師互動,加強英文溝通與發掘問題能力,增進學生學習動機與慾望 圖解:作業管理課程實作 版權:義守大學國際企業經營英語學士學位學程版權所有 ![]() 專題實作:結合三年專業課程理論與實務,應用課堂知識於實際案例,於大四進行總結專題實作 圖解:國際學院畢業專題發表 版權:義守大學國際企業經營英語學士學位學程版權所有 ![]() 英文簡報技巧:透過各科專業課程期末報告,加強學生團隊合作與學習英文簡報之能力 圖解:國際學院英文辯論比賽 版權:義守大學國際企業經營英語學士學位學程版權所有 ![]() 出國研習:透過出國交換、實習、志工、雙學位學習等方式,擴充國際視野及移動力 圖解:出國研習海報 版權:義守大學國際企業經營英語學士學位學程版權所有 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
我們建議對於國際企業管理有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力。 |
鑒於國際學院專門為其學生提供EMI課程,英語第二學習者或英語不夠熟練的學生必須掌握學習技能與技巧,以幫助自己在學習上獲得成就。有效的學習方法如下 : |
與相關科系之異同 |
1. 本學程採全英語授課,且具有強制出國修習一學年之學制,系上開設多門加強外語能力之課程供學生修習。 |
與企業管理學系,國際商務學系兩系比較: |
生涯發展容易誤解之處 |
許多人認為國際企業管理畢業之後就是在外商企業工作,工作範圍有限。然而逢甲國企學程課程訓練扎實,培養行銷管理、策略管理及財務管理專業能力,教導學生管理專業知識,結合優秀師資與實務討論,透過課程設計,訓練學生解決問題、整合組織、溝通表達、團體合作,培育符合國內外各大企業的用人需求,全球職場機會無可限量。 |
不一定要做生意。 |
學習方法容易誤解之處 |
不同於國貿系及企業系,國際企業管理全英語學士學位學程課程設計與國外學校課程銜接,讓學生能夠順利接軌海外學習。學程著重國際企業、行銷管理、國際體驗及財務管理專業能力的培養及整合,以國際化的視野,孕育學生國際企業經營策略、國際行銷、全球品牌管理與國際金融的專業能力,成就全球化時代最具競爭優勢的管理人才。 |
1. 新生容易誤解就讀本學程是要來學英文,但一般而言,學生需要有一定的英文程度才能夠了解課堂內容,明白老師作業及評分要求。 |
補充提醒與說明 |
逢甲國企學程持續推動CDIO與Design Thinking專題式課程融入專業教育,提升學生創新實作能力,深化專業知能;同時引入創新教學工具、多元學習模式及跨系競賽,強化學生基礎能力,將所學知識活化應用於商業情境,培養學生具備國際溝通、國際適應、理解尊重跨國多元文化價值的能力,並提升外語能力與專業能力,強化學生國際移動能力。 |
課堂內容皆為全英文授課,學生英文基本能力很重要,例如 : 至少要具備多益600分以上程度。 |
學系聯絡方式 |
電話:(04)24517250#4096 信箱:biba@fcu.edu.tw |
電話:(07)6577711轉8702 信箱:shingjui@isu.edu.tw |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
![]() 國際交流體驗課程邀請海外合作學校代表、教育機構及畢業學長姐進行演講,藉由國際交流講座提供學生接軌世界的機會,課程目標為增廣國際視野、建立交流網絡、親身體驗國際交流、國際交流經驗分享等,建置國際接軌的途徑,達成大四期間攻讀雙聯學位或出國交換目標。 版權:pexels ![]() 國際行銷與品牌策略課程介紹國際行銷與品牌策略,促進學生熟悉品牌建立、操作以及維護品牌權益,進而研擬出具有獲利性的品牌策略、深植厚實的品牌權益、探討國際企業面臨全球化發展下的行銷挑戰與回應。課程成果將以模擬產品發表會的形式進行展演,將理論及實務相結合。 版權:pexels ![]() 國際企業管理統整同學國際企業管理專業知識,並在指導老師的協助下,以團隊方式完成一專題研究計畫案,以建立從問題確認、研究流程設計與規劃、資料蒐集與分析、到結論與建議之系統化觀念與架構,完成學用合一之目的。 版權:pexels |
![]() 財務管理以分析財務報表為主,讓學生了解在日常生活中公司財務分析的重要性 版權:義守大學國際企業經營英語學士學位學程版權所有 ![]() 人力資源管理藉由經驗或個案為題材,師生互相討論相關案例 版權:義守大學國際企業經營英語學士學位學程版權所有 ![]() 行銷學原理學習行銷相關理論及如何將理論應用在日常生活中 版權:義守大學國際企業經營英語學士學位學程版權所有 組織行為藉由影片及實務探討,了解個人及團體在職場上的行為及其背後的心態 版權:義守大學國際企業經營英語學士學位學程版權所有 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
LUKAS MARIUS KUNTNER商學院國際企業管理學士學位學程(英文專班) 學士 溫克特爾股份有限公司 董事長 ![]()
黃嬿儒1. 商學院國際企業管理全英語學士學位學程 學士 2. 法國Excelia Business School 管理學碩士 (Master in Management) 航見科技股份有限公司 BD Director ![]()
楊佳儒1. 商學院國際企業管理全英語學士學位學程 學士 2. 美國天普大學運動商業管理碩士 (Master in Sports Business) 美國貝克斯數位媒體有限公司 資深數位廣告專員 |
![]() 版權:義守大學國際企業經營學系/學程版權所有
陳楊汶樺義守大學國際企業經營學系/學程畢業 從本系畢業之後,圓夢考上長榮空服員,於2017年底始於飛歐美航線服務。 ![]() 版權:義守大學國際企業經營學系/學程版權所有
呂致廷義守大學國際企業經營學系/學程畢業 國家兩廳院爵士研習營講師,台灣知名爵士鋼琴好手 ![]() 版權:義守大學國際企業經營學系/學程版權所有
馮嘉旻義守大學國際企業經營學系/學程畢業 從本系畢業之後,目前就讀於英國曼徹斯特大學 ![]() 版權:義守大學國際企業經營學系/學程版權所有
吳俊毅義守大學國際企業經營學系/學程畢業 從本系畢業之後,目前就讀於美國加州大學河邊分校 ![]() 版權:義守大學國際企業經營學系/學程版權所有
鄒佳汶義守大學國際企業經營學系/學程畢業 從本系畢業之後,目前就讀於澳洲雪梨大學 Master of Commerce |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
30%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
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